親愛的書友們，大家好膜钓。今天我們共同分享的是《如何閱讀一本書》。

有些書可供一嘗捌斧，有些書可以吞下嫉嘀，有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)拒絕消化。

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如何閱讀陆错，對(duì)于從小就分段總結(jié)段落大意和中心思想的我們來說灯抛，如書中所言，我們的閱讀學(xué)習(xí)曲線跌入死寂的水平音瓷，即使今天我們大學(xué)畢業(yè)对嚼，但我們的閱讀能力就如我們的識(shí)字水平一樣，有可能依然停留在小學(xué)六年級(jí)绳慎。因此纵竖，閱讀依然是個(gè)大問題。

今天我們的無知杏愤，不是因?yàn)槲覀兾拿っ移觯覀儫o知是因?yàn)槲覀冏x錯(cuò)了很多書，以為讀的多就是讀得好声邦。于是乏奥，我們成了希臘人眼中集閱讀與愚蠢于一身的“半瓶醋”，好讀書卻讀不懂書亥曹。

作為爸媽邓了，我們自己應(yīng)該學(xué)習(xí)怎么閱讀，這樣才能幫助孩子提高閱讀媳瞪∑《如何閱讀一本書》，便是這樣的一本書蛇受。

編輯了《大英百科全書》的著名學(xué)者莫提默·J·艾德勒和曾任美國(guó)哥倫比亞大學(xué)教授查爾斯·范多倫共同修訂了這本書句葵，這兩個(gè)人想告訴世人的是，閱讀是門被人忽視的藝術(shù)，要成為一個(gè)有自我要求的閱讀者乍丈。

同一本書剂碴，我可以很迅速的，很簡(jiǎn)略的讀轻专，我也可以很認(rèn)真忆矛，很細(xì)致的讀。那么這種把閱讀的層次區(qū)分出來的這種想法请垛，是《如何閱讀一本書》這本書里邊我覺得最了不起的一個(gè)說法催训。當(dāng)然，像這樣的說法從古到今都很多人講過宗收，并不足為奇漫拭。可是我覺得這本《如何閱讀一本書》混稽，它的好處就是它充滿了很多細(xì)節(jié)采驻，寫的非常清楚。這本書荚坞，我覺得是本大家想學(xué)閱讀方法不錯(cuò)的一本工具書挑宠。——梁文道

此書提供了一套完整實(shí)用的主動(dòng)閱讀理念和方法颓影。

一、單一一本書的閱讀方法：

當(dāng)你拿到一本書時(shí)懒鉴，花幾分鐘诡挂，先快速瀏覽，這就像過篩一樣临谱，快速判斷書的價(jià)值璃俗，進(jìn)行略讀：

掌握四點(diǎn)

1、 先看書名頁(yè)悉默，然后如果有序就先看序城豁，了解書中主題。

2抄课、 研究目錄頁(yè)唱星，概括理解書的基本架構(gòu)。

3跟磨、 如果書中附有索引间聊，檢閱一下，從而快速評(píng)估書中涵蓋的議題范圍抵拘。

4哎榴、 讀一下出版者介紹，通常會(huì)有較為明確的主旨摘要。

在此過程中尚蝌，嘗試去問這本書到底在談些什么迎变？細(xì)說了什么，怎么說飘言，講的有道理嗎衣形？是全部有道理還是部分有道理，這本書跟你有什么關(guān)系热凹，你有必要去了解嗎泵喘？以此判斷是否繼續(xù)讀，如果需要更仔細(xì)地讀般妙，再花幾分鐘纪铺，最多不超過一小時(shí)的時(shí)間，開始挑幾個(gè)看來跟主題息息相關(guān)的篇章碟渺，仔細(xì)閱讀摘要說明鲜锚，最后再打開書，隨意翻苫拍，念上一兩段芜繁，或是連續(xù)看看最后的兩三頁(yè)。

這時(shí)候判斷是否想繼續(xù)投入時(shí)間绒极，并歸類書的種類骏令。如果你還想再讀，那就記住一個(gè)閱讀規(guī)則：頭一次面對(duì)一本難讀的書時(shí)垄提，從頭到尾通讀榔袋，跳過不懂的地方。

在讀書時(shí)铡俐，提高閱讀速度凰兑，避免眼停和倒退的最佳方式訓(xùn)練是：將大拇指與食指、中指合并在一起审丘，用這個(gè)“指針”順著一行一行的字移動(dòng)下去吏够，強(qiáng)迫眼睛跟著手移動(dòng)，一段時(shí)間后滩报，基本能快兩三倍锅知。

如果你還想繼續(xù)閱讀，就進(jìn)入分析閱讀層次露泊。

第一階段：找出一本書在談些什么的規(guī)則

（1）依照書本的種類與主題作分類

（2）使用最簡(jiǎn)短的句子說出整本書在談些什么

（3）將主要部分按順序與關(guān)聯(lián)性列舉出來喉镰。將全書的綱要擬出來之后，再將各個(gè)部分的綱要也一一列出惭笑。

（4）找出作者在問的問題侣姆，或作者想要解決的問題

第二階段：詮釋一本書的內(nèi)容規(guī)則（判斷作者的主旨）

（5）詮釋作者使用的關(guān)鍵字生真，與作者達(dá)成共識(shí)

（6）從最重要的句子中抓出作者的重要主旨

（7）找出作者的論述，重新架構(gòu)這些論述的前因后果捺宗，以明白作者的主張

（8）確定作者已經(jīng)解決了哪些問題柱蟀，還有哪些是未解決的。在未解決的問題中蚜厉，確定哪些是作者認(rèn)為自己無法解決的問題

第三階段：像是溝通知識(shí)一樣地評(píng)論一本書的規(guī)則

A.?智慧禮節(jié)的一般規(guī)則

（9）除非你已經(jīng)完成大綱架構(gòu)长已，也能詮釋整本書了，否則不要輕易批評(píng)昼牛。（在你說出：“我讀懂了术瓮！”之前，不要說你同意贰健、不同意或暫緩評(píng)論胞四。）

（10）不要爭(zhēng)強(qiáng)好勝，非辯到底不可

（11）在說出評(píng)論之前伶椿，你要能證明自己區(qū)別得出真正的知識(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)的不同

B.?批評(píng)觀點(diǎn)的特別標(biāo)準(zhǔn)

（12）證明作者的知識(shí)不足

（13）證明作者的知識(shí)錯(cuò)誤

（14）證明作者的不合邏輯

（15）證明作者的分析與理由是不完整的

注意

關(guān)于最后的四點(diǎn)辜伟，前三點(diǎn)是表示不同意見的準(zhǔn)則，如果你無法提出相關(guān)的佐證脊另，就必須同意作者的說法导狡，或至少一部分的說法。你只能因?yàn)樽詈笠稽c(diǎn)理由偎痛，對(duì)這本書暫緩評(píng)論旱捧。

二、當(dāng)你要研究幾本同一主題的書時(shí)踩麦，你就進(jìn)入了主題閱讀廊佩。需要掌握主題閱讀的七個(gè)步驟：

第一階段：準(zhǔn)備階段，觀察研究范圍

（1）針對(duì)你要研究的主題靖榕，設(shè)計(jì)一份試驗(yàn)性的書目。你可以參考圖書館目錄顽铸、專家的建議與書中的書目索引

（2）瀏覽這份書目上所有的書茁计，確定哪些與你的主題相關(guān)，并就你的主題建立起清楚的概念

第二階段：主題閱讀谓松，閱讀第一階段收集到的書籍

（3）瀏覽所有在第一階段被認(rèn)定與你主題相關(guān)的書星压，找出最相關(guān)的章節(jié)

（4）根據(jù)主題創(chuàng)造出一套中立的詞匯，帶引作者與你達(dá)成共識(shí)鬼譬。無論作者是否實(shí)際用到這些詞匯娜膘，所有的作者，或至少絕大部分的作者都可以用這套詞匯來詮釋

（5）建立一個(gè)中立的主旨优质，列出一連串的問題竣贪。無論作者是否明白談過這些問題军洼，所有的作者，或者至少大多數(shù)的作者都要能解讀為針對(duì)這些問題提供了他們的回答

（6）界定主要及次要的議題演怎。然后將作者針對(duì)各個(gè)問題的不同意見整理陳列在各個(gè)議題之旁匕争。你要記住，各個(gè)作者之間或之中爷耀，不見得一定存在著某個(gè)議題甘桑。有時(shí)候，你需要針對(duì)一些不是作者主要關(guān)心范圍的事情歹叮，把他的觀點(diǎn)解讀跑杭，才能建構(gòu)出這種議題

（7）分析這些討論。這得把問題和議題按順序排列咆耿，以求突顯主題德谅。比較有共通性的議題，要放在比較沒有共通性的議題之前票灰。各個(gè)議題之間的關(guān)系也要清楚地界定出來

注意

（1）保持對(duì)話式的疏離與客觀

（2）當(dāng)解讀某個(gè)作家對(duì)一個(gè)議題的觀點(diǎn)時(shí)女阀，必須從他自己的文章中引一段話來并列