? 在微博上看到這樣一個觀點：“我們要孩子是了什么？”傳宗接代渐北？養(yǎng)兒防老筛璧？文中說：“為了參與一個生命的成長” 參與就意味著付出和欣賞，孩子不求完美骡男，只要這個生命健康存在...
? 已有幾個月沒有寫東西了淆游，一段時間都是一直在忙，有工作的忙隔盛，但更多的是家庭生活中瑣碎的忙犹菱。
? 自從然然來到我們的生活世界里，在外面待的時間也是越來越少了吮炕，除了工作腊脱，幾乎沒有自己自由安排的時間。每天沒日沒夜龙亲，起初感覺很累陕凹，但習(xí)慣了后其實也還好，主要這都是主動的意愿鳄炉，沒有強迫杜耙，也不存在任何的功利。
? 時間一天一天的過去拂盯，許多不經(jīng)意的瞬間見證了他的成長佑女。不經(jīng)意的噢噢對話，不經(jīng)意的嘻嘻大笑谈竿，不經(jīng)意的看似有思考的動作珊豹，那表象的那瞬間，融化了自己內(nèi)心的那份疲倦榕订，同時也有一種被生命感動的瞬間店茶。
? 看似自己失去了許多認為的自由，甚至感覺整個世界都是為他的存在而存在劫恒，但是贩幻，當參與和陪伴之后轿腺，自己真的會覺得無怨無悔。
? 當自己有了新的角色責(zé)任之后丛楚，那些關(guān)于孩子教育成長的問題族壳，也成了我生活交際中的話題之一。有時在內(nèi)心總會思考著趣些，將來仿荆，至少他要比現(xiàn)在的自己要強吧！其實坏平，不能讓這些遙遠的期望拢操，牽絆著生命原本成長的軌跡和空間，但可以選擇性參與協(xié)助舶替。
? 我出生在農(nóng)村令境，也在那里長大。那童年的回憶有些印記一直還歷歷在目顾瞪，那稚嫩的臉龐經(jīng)常都是沾滿了帶著芬芳氣息的泥土舔庶。日復(fù)一日，年復(fù)一年陈醒，唯有告別那面朝黃土惕橙，背朝天的生活，就是出息了钉跷，長輩們是這樣理解的吕漂，他們也是這樣過來的。
? 不知道那時享有的教育資源是什么樣子的尘应？但從未有過懷疑，就算成績很差的同學(xué)吼虎，也只會被認為是自己“蠢”犬钢。
? 國慶回老家參加了一個兄弟的婚禮，也是高中同學(xué)思灰。酒宴上遇見了一些老同學(xué)玷犹，有許多都加入服務(wù)祖國花朵建設(shè)的隊列中，談到他們在學(xué)校教什么課程洒疚，他們回答是歹颓，學(xué)校缺什么課的老師，他們就要去教什么油湖，還包括數(shù)學(xué)巍扛。我們這些同學(xué)都是體育專業(yè)畢業(yè)，對口崗位是體育老師乏德。那次撤奸，我才真正明白吠昭，“數(shù)學(xué)是體育老師教的”，并不是開玩笑的一句話胧瓜。
? 如今矢棚，都什么時代了？似乎農(nóng)村的教育還是一如既往的走在看不見的后面府喳。那瞬間蒲肋，猶然的讓我膽戰(zhàn)心驚產(chǎn)生了一絲質(zhì)疑，過去我的數(shù)學(xué)是老師教的嗎钝满？還是生產(chǎn)隊的大隊長兼職教的兜粘？為什么會如此優(yōu)秀！
? 其實舱沧，那時在農(nóng)村也并不是沒有優(yōu)秀的教育資源妹沙，過去那些被下放的知識青年，還是很優(yōu)秀的熟吏。但隨著社會的發(fā)展距糖，知識的儲備和更新，差距也越來越大牵寺，跟國民的貧富差距貌似成正比悍引。
? 文化信仰，生活習(xí)俗帽氓，物質(zhì)條件等等這些因素趣斤，都會制約著接受教育的平等性，師資只是其中的一部分因素黎休。
看到現(xiàn)狀浓领，做為一名孩子的父親，自然不愿意讓他重走自己過去的路势腮×罚或許，那里有泥土的芬芳捎拯，或許泪幌，那里有童年趣事的回憶，或許署照，那里有種種城里沒有的東西祸泪，但更期望的是能接受到更高教育的同時，也能有屬于他成長不一樣或者相似的經(jīng)歷建芙。? ?
? 當我們從主角到一個參與者的角色時没隘，我們思考的會不一樣了。從自身的經(jīng)歷和現(xiàn)狀的存在禁荸，或許升略，對孩子成長的評估面會更廣泛微王，不能為求己欲，而扼殺了生命本應(yīng)該擁有的創(chuàng)造能力品嚣，這一定不僅僅是成績分數(shù)...
