008期
趙 越 鑫 專 欄
鸚鵡學(xué)舌本質(zhì)上是“仿說”辨嗽。
孩子在成長過程中，都會經(jīng)歷“仿說”的階段：
1淮腾、先模仿別人的語音糟需、語調(diào)、詞匯谷朝；
2洲押、然后發(fā)展自己的語言。
這是每個孩子學(xué)習(xí)語言的必經(jīng)之路圆凰，會持續(xù)一段時間杈帐，是非常正常的。
但如果孩子長時間专钉、不分場景的“仿說”挑童，我們通常稱之為“鸚鵡學(xué)舌”，這種情況就需要注意啦跃须。
01炮沐、表現(xiàn)
首先，我們來看一看“鸚鵡學(xué)舌”的表現(xiàn)是什么樣子的呢回怜？
當(dāng)我們在和孩子說話時，不管說什么，孩子都要重復(fù)著說一遍玉雾。好像是沒有聽懂的樣子翔试，但又好像是故意的。
例如：
我們問孩子复旬，“你要吃什么垦缅？”
孩子回答，“你要吃什么驹碍？”
我們會發(fā)現(xiàn)壁涎，只要和孩子交流，孩子就會重復(fù)對話志秃，讓我們和孩子無法交流下去怔球。
02、原因
想要解決問題浮还，首先需要分析一下原因竟坛。
“鸚鵡學(xué)舌”的孩子，很可能是理解能力有限钧舌。
1担汤、孩子沒辦法很快理解家長說的話，就會通過反復(fù)重復(fù)這一句話洼冻，來慢慢理解這句話的意思崭歧。
2、家長所說的話超出了孩子的理解能力范圍撞牢，孩子根本不知道我們在說什么率碾，只能機(jī)械地重復(fù)。
03普泡、方法
那我們要怎么解決呢播掷？
第一，和孩子說話時撼班，盡量選擇孩子能夠理解的語言歧匈，不要超出孩子的理解能力范圍。
例子1：
出門的時候砰嘁，如果我們想讓孩子自己穿鞋件炉，可以直接說“穿鞋”。
不要說：“你自己想想還要穿什么矮湘？”或者“你怎么就不記得穿鞋呢斟冕？”。
例子2：
家長問孩子“你想要吃什么缅阳？”這句話時磕蛇，有些孩子可能很難理解，那我們就可以改變問話的句子。
改成：“你想要吃蘋果還是香蕉呢秀撇？”同時拿出蘋果和香蕉讓孩子進(jìn)行選擇超棺。
第二，當(dāng)我們發(fā)出某個指令或?qū)υ挄r呵燕，可以及時輔助孩子完成指令或語言回應(yīng)棠绘。
例子1：
給孩子發(fā)出指令：“穿鞋”后，我們可以肢體輔助孩子完成穿鞋的動作再扭。
例子2：
當(dāng)我們問孩子：“你叫什么名字”后氧苍，可以口語輔助孩子說“小明”。
這兩種都是不錯的輔助方式喔泛范。
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