七年級上學(xué)期第一單元語文試題

一、單選題（共9小題）（每題3分，共27分）

1．下列加線字的讀音完全正確的一項是（ ）

A．竦峙（shì）　 蕭瑟（shè）　 吝嗇（lìn）　　 高邈（miǎo）

B．池畦（wǔ住） 抖擻（shǒu） 靜謐（mì） 咄咄逼人（duó）

C．宛轉(zhuǎn)（wǎn） 黃暈（yùn） 應(yīng)和（hè） 貯蓄（zhù）

D．水藻（zhǎo） 看護(hù)（kān） 醞釀（niàng） 粗獷（guǎng）

2．下列各項詞語中沒有錯別字的一項是（ ）

A．簑笠 鑲嵌 汗流浹背 翻來復(fù)去

B．笠臨 蒼海 浪跡天崖 東臨竭石

C．嘹亮 睫毛 川流不息 花枝招展

D．澄清 委曲 淅淅歷歷 迫不急待

3．指出下列句子中劃線詞語解釋正確的一項是（ ）

A．濟(jì)南的冬天是響晴的。 響晴：響亮，晴朗。

B．那些小山太秀氣唤殴。 秀氣：言談文雅，舉止優(yōu)美

C．濟(jì)南冬天的水到腥，恰如一塊空靈的藍(lán)水晶朵逝。 空靈：空闊，靈巧乡范。

D．只有這一場雨配名，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容晋辆。 姿容：容貌渠脉。

4．根據(jù)語境，指出下列句子中劃線詞語使用不正確的一項（ ）

A．這個孩子太可愛了瓶佳，每天都用她清亮的嗓子在眾人面前賣弄著连舍，以此來博取大家的掌聲。

B．專家指出涩哟，日常體驗(yàn)式活動更能潛移默化地影響學(xué)生索赏，鍛煉學(xué)生克服困難的意志。

C．杭州休博會上贴彼，超精細(xì)液晶顯示器潜腻、遙感手控電子畫冊、3D觸摸屏等高科技多媒體展示令人目不暇接 器仗。

D．在黨的生日之際融涣，我們深情緬懷革命前輩，雖然他們早已離開人世精钮，但他們的貢獻(xiàn)我們一直銘記在心威鹿，耿耿于懷。

5．指出下列各句運(yùn)用的修辭手法判斷正確的一項（ ）

A．看著梅花開放轨香，我的心好像要跳了出來忽你，樂得不行。 （比喻）

B．石油工人一聲吼臂容，地球也要晃三抖科雳。（擬人）

C．不勞動，連棵花也養(yǎng)不活脓杉，這難道不是真理嗎? （設(shè)問）

D．月季花開了糟秘，看到游人們過來，朝人們點(diǎn)頭致意球散。（擬人）

6．下列句子中沒有語病的一項是（ ）

A．在國際文化交流日益頻繁的今天尿赚，我們更要全面繼承和發(fā)揮中華文化傳統(tǒng)。

B．春節(jié)晚會上蕉堰，殘疾人表演的大型舞蹈《千手觀音》凌净，贏得了觀眾熱烈而持久的掌聲。

C．雙休日里嘁灯，大家去郊游時一定要注意交通安全泻蚊，防止不要發(fā)生意外事故。

D．是否大力加強(qiáng)未成年人思想道德丑婿，是學(xué)校性雄、家庭和社會取得平安、和諧的一項重要而緊迫的任務(wù)羹奉。

7．下列對課文理解不正確的一項是（ ）

A．劉湛秋的作品《雨的四季》秒旋，語言優(yōu)美而充滿詩意，作者文筆細(xì)膩诀拭，將四季的雨描繪得很生動迁筛，很有特點(diǎn)，他筆下的春雨美麗而嬌媚耕挨，夏雨熱烈而粗獷细卧，秋雨端莊而沉思尉桩，冬雨自然而平靜。

B．《春》一文贪庙，作者巧用修辭蜘犁，精心構(gòu)圖，條理清晰止邮，描繪了春草圖这橙，春花圖，春風(fēng)圖导披，春雨圖屈扎，迎春圖這五幅圖畫，文筆細(xì)膩撩匕，讓人沉醉于他所描繪的美麗春景中鹰晨。

C．《濟(jì)南的冬天》，作者巧用對比滑沧，比喻并村，擬人等修辭手法，扣住濟(jì)南冬天“溫情”的特點(diǎn)滓技，描繪出了濟(jì)南冬天“山的秀美哩牍，水的空靈”畫卷。

D．《天凈沙·秋思》令漂，是作者馬致遠(yuǎn)羈旅異鄉(xiāng)而作的一首小令膝昆，文中巧妙的將九種景物構(gòu)成一幅整體畫，巧用靜動相襯叠必，情景交融的寫法荚孵，目的是表達(dá)作者對祖國河山的熱愛之情。

8．下面各句中纬朝，標(biāo)點(diǎn)符號使用合乎規(guī)范的一項是（ ）

A．盼望著收叶、盼望著、東風(fēng)來了共苛，春天的腳步近了判没。

B．“不，我不去隅茎！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿澄峰，喊：“我可活什么勁兒！”

C．“吹面不含楊柳風(fēng)辟犀，” 不錯的俏竞，像母親的手撫摸著你。

D．他們?nèi)察o不動的低聲說：“你們放心吧，這里準(zhǔn)保暖和魂毁〔Ｅ澹”

9．關(guān)于作者，下列對應(yīng)不正確的一項是（ ）

A．《春》——散文——朱自清——詩人——《駱駝祥子》

B．《濟(jì)南的冬天》——散文——老 舍——現(xiàn)代作家——《茶館》

C．《雨的四季》——散文——劉湛秋——詩人——詩集《生命的快樂》

D．《觀滄菏＃》——樂府詩——曹操——東漢末年軍事家——《龜雖壽》

二夺蛇、填空題（共1小題）（共3分）

10.書法欣賞：請從右到左讀懂下面的繁體字后，將下面的繁體字用我們現(xiàn)在常用的簡體漢字寫在橫線上酣胀，要求：字跡端正，書寫規(guī)范娶聘、筆畫清晰闻镶，卷面整潔。（注：不用簡體漢字書寫丸升，只是抄寫下面的繁體字不給分铆农。）

，

狡耻。

三墩剖、語言文字運(yùn)用（共1小題）（共10分）

11.熱愛語文，感受語文的魅力：

1．我們假期去旅游夷狰，看到某旅游景點(diǎn)有一則警示語：“除了你的腳印岭皂，什么都不留下；除了你的記憶沼头，什么都不帶走爷绘。”這則警示語告訴我們的主要意思是什么进倍？它寫得好不好土至？請說說你的看法。（6分）

告訴我們： 我的評價是：他寫

得 猾昆，原因是：

2．在這個世界上陶因，母親是與我們生命聯(lián)系最親密的人。為了子女的成長垂蜗，她付出了很多很多楷扬，但是，我們真的感受到了嗎么抗？或許毅否，我們把母親的叮嚀當(dāng)作了煩人的嘮叨，把母親的守護(hù)當(dāng)成了討厭的監(jiān)視……朋友蝇刀，關(guān)愛母親吧螟加，請您在母親節(jié)的這一天，懷著一顆感恩的心，給母親送上一段話捆探，表達(dá)自己的感恩心語然爆。（注：字?jǐn)?shù)在50字左右，至少用到一種修辭手法黍图。）（4分）

四曾雕、詩歌鑒賞（共1小題）（共10分）

12.《觀滄海》助被，是詩人登上碣石山頂剖张，居高臨海時，在視野寥廓的狀態(tài)下揩环，目睹了大海壯闊的景象而作搔弄。全詩以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，全詩意境開闊丰滑，氣勢雄渾顾犹，堪稱樂府詩的經(jīng)典，請你回憶此詩內(nèi)容后答題褒墨。 1．詩中充滿想象炫刷，實(shí)屬虛寫，以此來抒發(fā)作者感情抱負(fù)的詩句

是 郁妈， 浑玛； ， 圃庭。

2．這首詩以“觀”字總領(lǐng)锄奢，借景抒情，表達(dá)了詩人 剧腻。

3．請你展開合理的想象拘央，用自己的語言把“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”所具有的畫面描述出來书在。

五灰伟、默寫（共1小題）（共8分）

13.默寫。

1．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的作者采用托物抒情的寫法儒旬，用 栏账， ，詩句栈源，表達(dá)了詩人對友人關(guān)心和留戀的真摯感情挡爵。

2．時光飛逝，歲月如梭甚垦，正如《次北固山下》的詩中 “ 茶鹃， ” 所言涣雕，告訴我們：要珍惜時光，面對流逝的歲月闭翩，我們應(yīng)該以積極的心態(tài)面對生活挣郭，因?yàn)槲磥淼拿篮茫瑫屆總€人都產(chǎn)生美好的遐想疗韵。

3．詩詞用詞精煉兑障，飽含感情，想象豐富蕉汪，《天凈沙·秋思》做了一個標(biāo)榜流译，詞中簡簡單單的18個字形成的三句話 ， 肤无，

先蒋，將九種個性鮮明的事物，巧妙的構(gòu)成了一個整體宛渐，串聯(lián)成了一幅凄涼，傷感的畫面眯搭，構(gòu)思可謂獨(dú)特窥翩。

4．在《春》的作品中，作者寫到春風(fēng)的柔和與溫暖時鳞仙，引用了南宋志南和尚的詩句“吹面不寒楊柳風(fēng)”加以描繪寇蚊，此詩句的上半句是 。

六棍好、現(xiàn)代文閱讀（共1小題）（共12分）

15.閱讀文章仗岸，回答問題。

蘋果皮

①．那是30多年前的事了借笙。在外地工作的姑父回來看望奶奶扒怖，帶來很多禮物，其中有兩個又圓又大业稼、又紅又香的蘋果盗痒。我和哥哥第一次見到蘋果，我們眼巴巴地看著那鮮紅的蘋果低散，聞著那誘人的香氣俯邓，一口一口地咽著口水。

　∪酆拧②．吃罷早飯稽鞭，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前引镊，拿起兩個大蘋果朦蕴，塞到我和哥哥手里篮条。她樂呵呵地對我們說：“我早就看到你們倆饞猴兒似的盯著蘋果∶沃兀快到一邊吃去吧兑燥，別讓你們媽看見∏倥。”

　〗低③．我們拿著蘋果，來到院子外的一堵矮墻邊蚓胸。哥哥看著蘋果挣饥，眼睛樂成了兩個彎彎的小月牙。我呢沛膳，不時把蘋果湊近鼻子扔枫，一邊聞，一邊連聲說：“好香锹安，好香短荐。”哥哥說：“咱們吃吧叹哭∪趟危”我說：“咱們吃吧》缯郑”不知說了多少遍“咱們吃吧”糠排，可誰都沒舍得在蘋果上咬一口。哥哥說：“咱們別吃超升，等晚上爸爸回來入宦，你的和媽媽分著吃，我的和爸爸分著吃室琢∏颍”我咽了咽口水，連聲說：“好好好研乒⌒谥遥”

　　④．我和哥哥正高興地商量著雹熬，不知什么時候宽菜，媽媽已經(jīng)站在我們身后。媽媽笑盈盈地看著我們竿报，問道：“這蘋果是你們姑父給誰帶來的呀铅乡？”我們齊聲回答：“是給奶奶的×揖”媽媽說：“是啊阵幸，這蘋果是給你們奶奶的花履。你們的奶奶已經(jīng)80多歲了，身體又有病挚赊，咱家有了什么好吃的诡壁，應(yīng)該給她留著，讓她多吃幾次荠割。你們說我說得對不對妹卿？”我和哥哥沒有回答，忙把蘋果放到媽媽手里蔑鹦。媽媽看了看手里的蘋果夺克，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容嚎朽。好一陣之后铺纽，她才摸了摸我們的頭，轉(zhuǎn)身走進(jìn)屋里哟忍。

　〗泼拧⑤．我們在院子里玩了一會兒，哥哥說：“別玩了锅很，咱們該做作業(yè)了融撞。”我和哥哥走進(jìn)屋里粗蔚，看到媽媽站在奶奶床前，正準(zhǔn)備削蘋果饶火。奶奶看到我們鹏控，擦擦眼淚對媽媽說：“孩子長這么大還沒吃過蘋果，你就讓他倆一人吃一個吧肤寝〉狈”媽媽笑著說：“媽媽，他們以后吃蘋果的機(jī)會多著哩鲤看，你就別老想著他們了缘揪。”奶奶又擦了擦眼淚說：“孩子义桂，難得你的這一片孝心找筝，可你不讓他倆嘗嘗，我吃著也沒啥味呀慷吊⌒湓＃”媽媽給我們倆使了個眼色，我和哥哥忙拎著書包走出屋外溉瓶。

　〖宾⑥．那天我們吃罷晚飯谤民，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗說：“伸手疾宏≌抛悖”我們把手伸了出去。媽媽在我和哥哥的手里放了幾片蘋果皮坎藐，笑盈盈地說：“吃吧为牍，孩子們！”我捏起一片蘋果皮放到嘴里顺饮，慢慢地嚼著吵聪，立刻，滿嘴都是蘋果的香兼雄、蘋果的甜吟逝。正在細(xì)細(xì)品味時，哥哥叫了起來：“媽媽赦肋，蘋果皮是苦的块攒。”

　〉璩恕⑦．“蘋果皮苦囱井？”媽媽有些驚奇地看著哥哥。哥哥把蘋果皮遞到媽媽面前趣避，媽媽忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼庞呕，忽然笑了起來，輕輕拍拍哥哥腦門兒說：“你這小鬼喲程帕∽×罚”我也連忙捏起一片蘋果皮放到媽媽嘴里。媽媽把我和哥哥摟在懷里愁拭，一邊嚼讲逛，一邊高興地說：“真甜真香啊岭埠！”

　≌祷臁⑧．我常常想起第一次吃蘋果皮的往事宿稀，隨著歲月的流逝帐我，年齡的增長，愈來愈深刻地認(rèn)識了媽媽那美好的心靈擦囊。如今来涨，吃蘋果已是極平常的事图焰，但在我的感覺里，第一次吃的那幾片蘋果皮蹦掐，滋味是多么難忘凹几帷僵闯！

1．哥哥為什么說“蘋果皮是苦的？”（3分）

2．第（4）段寫“媽媽看了看手里的蘋果藤滥，又看了看我和哥哥鳖粟，臉上忽然沒了笑容∽景恚”請揣摩并寫出媽媽此時的心理活動向图。（3分）

3．閱讀這篇感人的文章后，你認(rèn)為這個家庭具有怎樣的氛圍标沪？請結(jié)合具體的句子或情節(jié)加以分析榄攀。（3分）

4．第（8）段說：“隨著歲月的流逝，年齡的增長金句，愈來愈深刻地認(rèn)識了媽媽那美好的心靈檩赢。”該如何理解媽媽“美好的心靈”呢违寞？（3分）

七贞瞒、作文（共1小題）（50分）

16.　　愛是什么？仔細(xì)想想趁曼，也許你就能明白：愛是月明的大海上军浆，母親溫暖的懷抱；愛是父親如山的肩膀挡闰，如水的柔情乒融；愛是彷徨的時候，老師諄諄的教誨摄悯。有愛相伴簇抵，我們在黑夜能看見明亮的光；有愛相伴射众，我們在雪中能感覺和煦的春；有愛相伴晃财，我們在人生的旅途中才不會迷失方向叨橱。愛，伴我成長断盛！請以“愛”為話題罗洗，題目自擬，體裁不限钢猛，寫一篇不少于600字的文章伙菜。

（注：字跡端正，卷面整潔命迈，取題新穎贩绕，立意深刻火的，中心明確，材料典型淑倾，內(nèi)容充實(shí)馏鹤，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰娇哆，語言通順流暢湃累，真實(shí)感人。）

附：答案部分

1.考點(diǎn)：字音字形

試題解析：A．竦峙（zhì）　蕭瑟（sè）　B．池畦（qí）抖擻（sǒu）D．水藻（zǎo）

答案：C

2.考點(diǎn)：字音字形

試題解析：翻來復(fù)去—翻來覆去 笠臨—蒞臨 蒼喊郑—滄海 浪跡天崖 —-浪跡天涯東臨竭石—東臨碣石 淅淅歷歷—-淅淅瀝瀝 迫不急待—-迫不及待

答案：C

3.考點(diǎn)：詞語成語

試題解析：A． 濟(jì)南的冬天是響晴的治力。 響晴：（天空）晴朗無云

B．那些小山太秀氣。 秀氣：清秀勃黍。形容小山秀美小巧 C．濟(jì)南冬天的水宵统，恰如一塊空靈的藍(lán)水晶。 空靈：透明澄澈溉躲。榜田。

解釋詞語時除了關(guān)注本義，還要注意理解語境義锻梳。

答案：D

4.考點(diǎn)：詞語成語

試題解析：耿耿于懷形容令人牽掛或不愉快的事在心里難以排解箭券。運(yùn)用錯誤，感情色彩不符疑枯”缈椋可用“難以忘懷”。

答案：D

5.考點(diǎn)：修辭方法

試題解析：A“我的心好像要跳了出來”沒有喻體荆永，這里“好像”不是比喻詞废亭，不是比喻句。B是夸張的修辭C具钥、是反問（答案在句中）豆村。

答案：D

6.考點(diǎn)：修改病句

試題解析：A搭配不當(dāng)÷钌荆“發(fā)揮”改為“發(fā)揚(yáng)”C掌动、“防止不要發(fā)生意外事故”是語義矛盾，改為“防止發(fā)生意外事故”宁玫。D粗恢、“是否”和“是”語義矛盾，可把“是否”去掉欧瘪。

答案：B

7.考點(diǎn)：文學(xué)常識

試題解析：《天凈沙·秋思》目的是表達(dá)作者的思鄉(xiāng)之情眷射。從“斷腸人在天涯”可以體會到。

答案：D

8.考點(diǎn)：標(biāo)點(diǎn)符號

試題解析：A．“盼望著、盼望著妖碉、”這里應(yīng)該用逗號涌庭，這是短句。B．“喊：”后用逗號

C嗅绸、“吹面不含楊柳風(fēng)脾猛，” 改為“吹面不寒楊柳風(fēng)”,

答案：D

9.考點(diǎn)：文學(xué)常識

試題解析：《春》——散文——朱自清——現(xiàn)代杰出的散文家—-《荷塘月色》

《駱駝祥子》是老舍的作品。

答案：A

10.考點(diǎn)：字音字形

試題解析：這兩篇書法作品都是行書鱼鸠，且都有繁體字猛拴，給認(rèn)識字形帶來了難度。這就要求學(xué)生平常要學(xué)會賞析一些書法作品蚀狰。另外還考查了書寫能力愉昆。

答案：勤學(xué)苦練，孝親尊師麻蹋。

11.考點(diǎn)：綜合性學(xué)習(xí)

試題解析：理解和表達(dá)為主跛溉。第2題可以用上比喻、排比扮授、反問等修辭芳室，如：您的愛像陽光溫暖了我……，組織語言要有次序刹勃，重點(diǎn)突出堪侯。

答案：1、告訴我們要注意愛護(hù)美麗環(huán)境荔仁，不亂扔垃圾伍宦，注意自己的文明行為。好乏梁，原因是委婉勸告次洼，讓游人容易接受。（理由合理即可）2遇骑、感恩母親卖毁，祝福母親，有修辭即可落萎。

12.考點(diǎn)：古詩鑒賞

試題解析：1势篡、“日月之行，若出其中模暗，星漢燦爛，若出其里”詩人在這里描寫的大海念祭，既是眼前實(shí)景兑宇，又融進(jìn)了自己的想象和夸張，展現(xiàn)出一派吞吐宇宙的宏偉氣象粱坤，大有“五岳起方寸”的勢態(tài)隶糕。這種“籠蓋吞吐氣象”是詩人“眼中”景和“胸中”情交融而成的藝術(shù)境界瓷产。言為心聲，如果詩人沒有宏偉的政治抱負(fù)枚驻，沒有建功立業(yè)的雄心壯志濒旦，沒有對前途充滿信心的樂觀氣度，那是無論如何也寫不出這樣壯麗的詩境來的再登。

2尔邓、借“所觀”表達(dá)的情感就是統(tǒng)領(lǐng)天下偉大的抱負(fù)，建功立業(yè)的雄心壯志锉矢。

3梯嗽、其實(shí)就是環(huán)境描寫，抓住描寫的事物的特征沽损，為了生動形象灯节，可用比喻句。

答案：1绵估、日月之行炎疆，若出其中，星漢燦爛国裳，若出其里形入。2、統(tǒng)領(lǐng)天下躏救，統(tǒng)一中國的昂揚(yáng)斗志唯笙、博大的胸襟和偉大的抱負(fù)。3盒使、一陣蕭瑟秋風(fēng)吹過崩掘，草木動搖，海上掀起的層層巨浪在翻卷少办，在呼嘯苞慢，萬頃波濤，洶涌澎湃英妓，聲勢驚心動魄挽放，似要將宇宙吞沒。

13.考點(diǎn)：古詩文默寫

試題解析：難度較大蔓纠，大部分都需要理解性默寫辑畦。除了準(zhǔn)確理解詩句的意義外，還要注意不能寫錯別字腿倚。

答案：1纯出、我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。2暂筝、海日生殘夜箩言，江春入舊年。3焕襟、枯藤老樹昏鴉陨收，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬鸵赖。4务漩、沾衣欲濕杏花雨。

14.考點(diǎn)：記敘文閱讀

試題解析：1卫漫、“可是菲饼，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣列赎，濟(jì)南真得算個寶地宏悦。”第一段的總起句概括了濟(jì)南的特點(diǎn)“溫晴”包吝，而“寶地”二字以及后文作者的描寫都可以看出作者對濟(jì)南冬天的喜愛和贊美之情饼煞，字里行間洋溢著一種熱愛祖國秀麗山河、熱愛生活砖瞧、樂觀進(jìn)取的激情。

2嚷狞、“③块促、最妙的是下點(diǎn)小雪呀”是第三段的的總起句，中心詞是“妙”床未〗叽洌“山上……山尖……山坡……山腰”按照空間順序進(jìn)行了景物描寫，層次井然薇搁。

3斋扰、賞析句子的表達(dá)效果】醒螅看修辭传货、抓關(guān)鍵詞語+藝術(shù)效果『曷Γ“雪”害羞是擬人化问裕，生動形象地寫出了薄雪在陽光下稍有些融化的樣子，突出濟(jì)南冬天即使是下雪也是溫暖的特點(diǎn)孵坚。

4粮宛、和3題大概相似貌踏，看修辭、抓關(guān)鍵詞語+藝術(shù)效果+情感窟勃。“兩個“臥”字是運(yùn)用擬人的修辭逗堵，生動的寫出了雪后村莊的閑適秉氧、安寧。雪后的山景比成一張“小水墨畫”蜒秤，又生動形象地表現(xiàn)了雪后山色的秀麗如畫汁咏、悠閑雅致，從中可以體會作者對濟(jì)南的山色的喜愛作媚、贊美之情攘滩。

答案：1、主要抓住濟(jì)南冬天“溫情”的特點(diǎn)纸泡，把山水當(dāng)做主要描寫對象漂问，用準(zhǔn)確優(yōu)美的字，表達(dá)了作者對濟(jì)南冬天的喜愛和贊美之情女揭，字里行間洋溢著一種熱愛祖國秀麗山河蚤假、熱愛生活、樂觀進(jìn)取的激情吧兔。2磷仰、妙字；山上境蔼、山尖灶平、山坡、山腰箍土；空間順序逢享。3、運(yùn)用擬人涮帘，把夕陽斜照下粉色的薄雪拼苍，比擬為害羞的少女，情態(tài)可掬调缨。生動傳神地表現(xiàn)了積雪在落日的照耀下慢慢溶化的情景疮鲫，突出了濟(jì)南小雪后的溫暖。4弦叶、兩個“臥”字俊犯，運(yùn)用擬人，將小村莊和雪人格化伤哺，生動傳神地表現(xiàn)了雪后的山溫暖怡人的特點(diǎn)燕侠，突出了雪后村莊的閑適者祖、安寧。作者將雪后的山景比成一張“小水墨畫”绢彤，又生動形象地表現(xiàn)了雪后山色的秀麗如畫七问、古樸雅致，流露出作者對濟(jì)南的山色的喜愛茫舶、贊美之情械巡。

15.考點(diǎn)：記敘文閱讀

試題解析：1、從人物的行為理解人物的內(nèi)心活動饶氏〖ズ模“我捏起一片蘋果皮放到嘴里，慢慢地嚼著疹启，立刻古程，滿嘴都是蘋果的香、蘋果的甜喊崖。正在細(xì)細(xì)品味時挣磨，哥哥叫了起來：“媽媽，蘋果皮是苦的贷祈∏骷保”⑦．“蘋果皮苦？”媽媽有些驚奇地看著哥哥势誊。哥哥把蘋果皮遞到媽媽面前呜达，……”我吃到的蘋果皮是甜的，哥哥卻說是苦的粟耻，原因是想讓媽媽也嘗嘗查近。

2．從人物的神態(tài)變化理解人物的內(nèi)心活動。聯(lián)系上下文可知媽媽讓我們把蘋果還給奶奶挤忙，我們乖乖地還了回去霜威，媽媽既為我們的懂事感到欣慰，有因?yàn)榧彝ダщy沒辦法讓我們吃蘋果感到心酸册烈。矛盾的心理讓媽媽臉上忽然沒了笑容戈泼。

3、家庭成員之間的關(guān)系可以看出這個家庭具有怎樣的氛圍赏僧。奶奶把稀有的蘋果給了我們大猛，我們舍不得吃，要和父母分享淀零，母親又說服我們還給奶奶挽绩，還貼心的為我們留下蘋果皮。我和哥哥和媽媽共同分享了蘋果皮等等驾中，從中可以看出這個家庭溫馨甜蜜唉堪，和諧融洽模聋。

4、分析人物形象唠亚。從文章中媽媽所做的事可以總結(jié)提煉链方。媽媽讓我們把蘋果還給奶奶—-孝敬老人；為我們留下蘋果皮—-疼愛孩子灶搜。

答案：1侄柔、哥哥故意說蘋果皮是苦的，好讓媽媽也嘗嘗香甜的蘋果皮占调，表現(xiàn)了孩子們對媽媽的愛。2移剪、抓住媽媽矛盾或內(nèi)疚或感動等等心理來寫即可究珊。3、溫馨甜蜜纵苛，和諧融洽剿涮。具體情節(jié)可結(jié)合文段中的奶奶愛孫子，媽媽愛奶奶回答攻人。

16.考點(diǎn)：話題作文

試題解析：這篇作文如果同學(xué)們平常有所積累關(guān)于“愛”的主題的作文取试，應(yīng)該不難寫。親情的題材怀吻，著重突出“以情動人”瞬浓，注意感動片段的收集和整理，以情促趣蓬坡，動情成文猿棉；

可以寫生活中其他方面的感人材料，寫“愛”的感人或讓人感悟的內(nèi)容屑咳；還可以寫對自然界“愛”的感悟萨赁，形成生命的意識。學(xué)生要透過生活和自然的表象兆龙，感悟到內(nèi)在的道理杖爽，把文章寫的深刻些。

答案：略