人文蘇州，山水無蹤。吳中地區(qū)自古以來便是文人雅客聚集歡游之地蔑水⌒暇猓“吳中好風(fēng)景，八月如三月搀别〉で妫”其文化歷史悠久，積淀深厚久遠歇父，也正是吳中地域優(yōu)勢成就了將地區(qū)非遺傳統(tǒng)文化一脈相承代代相傳的時代理想蒂培。
學(xué)無止境惟進取，理無專在故日新
徐建明榜苫，筆名徐凰护戳，曾就讀于安徽師范大學(xué)教育與科學(xué)學(xué)院教育碩士研究生院，中學(xué)高級教師单刁，蘇州市語文學(xué)科帶頭人灸异，吳中區(qū)初中語文中心組成員，吳中區(qū)作家協(xié)會理事羔飞。安徽師大文學(xué)院赴蘇州德善書院“弘揚經(jīng)典肺樟，立德從善”暑期調(diào)研團隊于七月九日采訪了徐建明先生并進行了深入的交談。
孔子曾說：“質(zhì)勝文則野,文勝質(zhì)則史逻淌。文質(zhì)彬彬,然后君子么伯。”風(fēng)度翩翩的徐建明先生文采斐然卡儒，所著作品散文于《散文選刊》《三聯(lián)生活周刊》《太湖》《意林》《文藝報》《蘇州雜志》等上刊登田柔，有作品入選中考現(xiàn)代文閱讀。勤學(xué)善思骨望、博學(xué)篤行硬爆，把所聞所學(xué)專業(yè)技能真正的運用到實際行動和工作中，為提升社會價值擎鸠、促進社會進步和服務(wù)更廣大人民群眾提供更加切實可行的創(chuàng)新理念是徐建明先生為當代青年樹立瞻前顧后和積極進取精神的好榜樣缀磕。
作育英才愛學(xué)習(xí)，情系家國有擔當劣光。
泮水紫芹香可攬,倚看待佩樂菁莪袜蚕。習(xí)近平在會見第一屆全國文明家庭代表時強調(diào)：“中華民族歷來重視家庭。正所謂“天下之本在家”绢涡。尊老愛幼牲剃、妻賢夫安，母慈子孝雄可、兄友弟恭凿傅，耕讀傳家缠犀、勤儉持家，知書達禮狭归、遵紀守法夭坪，家和萬事興等中華民族傳統(tǒng)家庭美德，銘記在中國人的心靈中过椎，融入中國人的血脈中室梅，是支撐中華民族生生不息、薪火相傳的重要精神力量疚宇，是家庭文明建設(shè)的寶貴精神財富亡鼠。”中國人內(nèi)心追求的家國情懷是更古不變的永恒主題和潛移默化的優(yōu)良風(fēng)尚敷待，碧血丹心的徐建明先生情系家國间涵，他鼓勵學(xué)生主動展示自己的傳家寶，并且深入了解其背后鮮活有趣的故事榜揖，進而增進家人親戚之間的情感交流勾哩，也可以從中學(xué)到更多優(yōu)秀優(yōu)秀的椒鹽家訓(xùn)家風(fēng)，家德等举哟，進而提升道德修養(yǎng)和人文底蘊思劳。讓親子更親密無間，讓駕校更聯(lián)系緊密妨猩，讓家國更深入人心潜叛，徐建明對于親子家校家國強強聯(lián)合的工作，功不可沒壶硅。
由徐建明先生首發(fā)創(chuàng)立的“振翮書房”是一所專門傳遞經(jīng)典文化和傳統(tǒng)國粹的書堂威兜。在老師的帶領(lǐng)下學(xué)生和家長在課余時間參加百花齊放的社團活動，彼此之間切磋技藝庐椒、交流心得椒舵、激發(fā)對傳統(tǒng)文化的興趣和喜愛。
終日乾乾思高遠约谈，與時俱行奮圖南笔宿。
中國圍棋協(xié)會副主席聶衛(wèi)平親臨城西中學(xué)為其圍棋社團贈言“圍棋與人生的博弈，游戲規(guī)則相同窗宇，實力決定勝負；游戲規(guī)則相同特纤，實力相當军俊，則意志決定勝負；游戲規(guī)則相同捧存，實力相當粪躬，意志相等担败，心態(tài)決定勝負×伲”城西中學(xué)是遠近聞名的中國棋類教育基地提前，徐建明先生建設(shè)晨曦學(xué)館并設(shè)立專門的圍棋教室，教室內(nèi)教學(xué)設(shè)施簡單樸素泳唠、整齊劃一狈网，在校學(xué)生在經(jīng)過精心培訓(xùn)過的家長或者從蘇州棋院邀請的國家段位的圍棋教師的教導(dǎo)下，努力學(xué)習(xí)圍棋知識笨腥，鍛煉實戰(zhàn)本領(lǐng)拓哺，體會“不得貪勝，入界宜緩”的輸贏經(jīng)驗脖母。為今后的學(xué)習(xí)生涯和人生道路打下了堅實基礎(chǔ)和可靠保障士鸥。
國家課程項目不能僅僅局限于讓語文、數(shù)學(xué)谆级、英語走進課堂烤礁，更重要的是把地方的文化滲透到學(xué)生的課程當中，徐建明表示肥照，城西中學(xué)的家長們都會很樂意為孩子們做公益提供免費的服務(wù)和幫助脚仔，“我認為國家在這一方面會慢慢發(fā)掘、滲透建峭、流行讓每個家長都參與一些公益活動玻侥，尤其是思想政治教育的教師可以是來自各行各業(yè)的人，比如政府機關(guān)大學(xué)行政管理機構(gòu)人員也應(yīng)該走進校園亿蒸、走入課堂凑兰，從不同的認識角度給學(xué)生們上一堂思政課都能夠讓其變得真實生動起來給學(xué)生們帶來別出心裁的教育理念和實踐經(jīng)驗”咚”除了創(chuàng)立這種“家長指導(dǎo)姑食、老師領(lǐng)銜、學(xué)生自己負責(zé)管理”的家校結(jié)合的社團教育之外茅坛，徐建明還組織創(chuàng)立了由家長們組成每日輪流在學(xué)生們的上下學(xué)時間自發(fā)組織維持交通秩序的“家長義工護學(xué)崗”音半。
徐建明先生提到：“對我們的學(xué)生而言，到城西中學(xué)來讀書實際上是打上了城西中學(xué)的烙印贡蓖，我們走出去的每個學(xué)生都會下圍棋曹鸠，或深或淺，習(xí)慣上對人生中的輸贏認識與其他同齡人是不同的斥铺，其實學(xué)校之間的根本區(qū)別是文化上的區(qū)別彻桃，而不是簡單能力上的區(qū)別，文化的深淺決定著氣質(zhì)的高低晾蜘，氣質(zhì)不同決定一個人的成敗與否邻眷。這也是我們校訓(xùn)‘愛學(xué)習(xí)眠屎，有擔當’的真實寫照∷寥模”
為人師表博學(xué)篤行改衩，情系家國敢于擔當。振翮展翎奮圖南驯镊，晨曦作育樂菁莪葫督。創(chuàng)建“家校結(jié)合”新教學(xué)模式，把教育事業(yè)創(chuàng)新作為一種政治責(zé)任阿宅、一種生活方式候衍、一種精神追求，積極為新時代青年教師樹立良好的道德模范和優(yōu)秀榜樣的徐建明無疑是新時代發(fā)展潮流的典型象征洒放，作為新時代中國夢實現(xiàn)的一員蛉鹿，我們更要意識到其珍貴品質(zhì)和指引方向的重要性，把握時代機遇往湿、順應(yīng)時代發(fā)展妖异，爭做時代的領(lǐng)頭羊！
