“【開啟】
描述，觀察又兵，總結(jié)任柜，等待輸出。
【具象&聯(lián)想】
眼前浮現(xiàn)拿只鉛筆沛厨，棕色的宙地，突然好奇，這個(gè)鉛筆的木質(zhì)材料用的是哪棵樹逆皮？又是什么樹種的呢宅粥？會(huì)在什么的生長環(huán)境中長大？這棵樹種在哪里电谣？幾年的樹秽梅？經(jīng)歷過什么，這棵樹在被做成鉛筆之前剿牺。會(huì)被砍下來企垦，挑選哪些部位作為鉛筆的材料呢？樹的其他部位都去哪里了呢晒来？樹葉會(huì)被回歸大自然嗎钞诡？細(xì)小枝杈會(huì)被打碎重新漚肥，作為有機(jī)肥料放回收到大自然中嗎？
各種形態(tài)的變化荧降。聯(lián)想紛紛接箫。
【詢問式聯(lián)想】
那說了，那個(gè)樹又從哪里來的呢朵诫？是一顆種子發(fā)芽的嗎列牺？嗯，很可能拗窃。從種子發(fā)芽到成長為可用的樹瞎领，得多少年啊随夸？10年九默？20年？經(jīng)過多少人的工作啊宾毒，可以來到我們的手里驼修。這里面的緣分，也是各種诈铛。
【走神】
有點(diǎn)堵乙各，左邊。中間聽到同事們的聲音幢竹，走神耳峦。回到呼吸焕毫。
【聯(lián)想】
鉛筆立馬浮上來蹲坷，就好像從水底快速孵出來的感覺一樣，還有慣性讓他上下漂浮一陣才停下來邑飒。產(chǎn)生船的聯(lián)想循签。就像小船一樣在大海里自在的漂浮。一起一伏疙咸。又像心跳县匠。
【總結(jié)】
今天切入點(diǎn)是用觀察自己開始，然后告訴自己撒轮，試著用導(dǎo)圖方式描述乞旦。先描述，同時(shí)一個(gè)觀察者觀察自己腔召，最后總結(jié)杆查。這個(gè)過程來做扮惦。
當(dāng)今天從鉛筆的木質(zhì)材料入手深入去詢問的時(shí)候臀蛛，發(fā)現(xiàn)新大陸了，后面是廣闊的天地。有種說不完的感覺浊仆。然后從種子那停下客峭。
另外一個(gè)，當(dāng)自己發(fā)現(xiàn)自己走神了抡柿，看見即可舔琅，沒有抗拒。自然的表達(dá)洲劣。又看見有意思的場面备蚓。都是平時(shí)用腦袋是完全不會(huì)去想到的東西。
【感受方面】
從開始做的時(shí)候感覺有點(diǎn)混亂囱稽，到最后清醒和平靜郊尝。
”
點(diǎn)評：
今天的練習(xí)其實(shí)沒有準(zhǔn)備想要做，結(jié)果就從觀察自己開始战惊，然后就順便做起來了流昏。試著帶有指導(dǎo)的方式，比如提醒自己用導(dǎo)圖吞获，有一種計(jì)劃的指導(dǎo)下去做這個(gè)况凉。發(fā)現(xiàn)即使是簡單的描述，觀察各拷，總結(jié)輸出刁绒，這個(gè)也是一種計(jì)劃。其實(shí)不一定非得到做到多全面的導(dǎo)圖烤黍，而是邊做邊完整膛锭。可以做到不好的蚊荣，開啟就行初狰。算是新的一種嘗試。
