急，孩子智商不行
媽媽喜歡夸自家的孩子好俺驶，哪怕所有人打擊：黃鼠狼還不嫌它兒子騷呢！
可是自家的娃就是好嘛棍辕。
但這只是剛生下來那會兒暮现，養(yǎng)著養(yǎng)著心態(tài)就變了还绘。
有天，校友群里討論起自家娃娃的特點栖袋，一個個都覺得自家孩子智商一般拍顷，情商也不拔尖，跟當(dāng)初設(shè)想的完全不一樣塘幅。一個個一臉失望又無奈昔案。
最后有人“看不下去”了：哎，你們這幫人晌块，好歹985高校畢業(yè)的爱沟，都說自己娃娃智商不行帅霜，按照遺傳學(xué)定律匆背，讓別人怎么辦？
我們啞然失笑身冀，又不禁雙手一攤钝尸，事實就是如此嘛，雖然不甘心搂根，也只能接受珍促。
平平凡凡吧，心有不甘
有時夜深人靜剩愧，跟冰河聊起孩子猪叙，兩人也會心有戚戚地說，娃就那樣仁卷，能期待多高啊穴翩。雖然心痛，也只好故作坦然接受一個心智平平的孩子锦积。
當(dāng)然還要安慰自己：健康就好芒帕，平凡有平凡的幸福，簡單的相守也好丰介，你看那些天才多英年早逝呢背蟆。（典型的阿Q。）
但是哮幢，有時候還是不甘心带膀。想訓(xùn)練一下。
有次玩樂一天橙垢，很瘋狂地回到家垛叨，桐姑娘開始讓我講故事。我他媽都快累癱了钢悲，連碧瑤坐都不想点额，只想葛優(yōu)癱舔株。
我說，“要不还棱，你給媽媽講講今天你都玩了什么载慈，從早上到晚上≌涫郑”
我心里打的主意是：
一來練習(xí)了語言表達(dá)能力办铡；
二長此以往寫作文不愁沒話說；
三我不用講故事了琳要，從此只要聽就好了寡具。
結(jié)果，她說：
我干了什么今天我去玩了稚补，
玩了滑滑梯
玩了...
玩了...
我是小貓咪童叠，你是大兔子，我們?nèi)プw機课幕。厦坛。。然后
stop,stop……
什么鬼乍惊，除了第一句話是真的杜秸， 其他都是虛構(gòu)，胡編亂造润绎。
明明玩了那么多地方撬碟，卻說不出來，哎莉撇，智商是硬傷啊呢蛤，勉強不得。
“以后寫作文不費事”的夢想也只能暫時擱置了稼钩，長久以往如何如何的想法也煙消云散了顾稀。
我安慰自己，也許孩子這個年齡本來就不喜歡寫實坝撑，更喜歡天馬行空地想象吧静秆。
可是那么簡單的，怎么就巡李，這智商抚笔。。侨拦。
好吧殊橙，我閉嘴，不能老這么侮辱孩子。
高學(xué)歷父母的錯覺
今天跟在媒體工作的朋友聊關(guān)于小孩子的表達(dá)和寫作問題膨蛮。
他提到叠纹，寫文章的過程，是邏輯思維方式的訓(xùn)練敞葛。寫作文就是用正確的邏輯把語言組織起來誉察。
我忽然靈光一現(xiàn)，思緒開始紛飛惹谐，心里滿滿的對桐姑娘的愧疚持偏。
我錯了。
在我看來說話氨肌，寫作就是很順理成章的事鸿秆，只要你看到了做過了就能說能寫。
壓根沒想到我面對的是個四歲的孩子怎囚。她根本不具備這種邏輯思維能力卿叽，以及語言組織能力。
朋友又“補刀說：
說真的桩了，孩子一年級基本看圖說話附帽，
二年級寫東西也只要寫幾句，
三年級才正兒八經(jīng)寫作文呢井誉！
天哪，我干了什么整胃。我逼四歲的她完整敘述一天做了什么颗圣。。屁使。她做不到在岂，我還在心里念叨她智商低。
我很想問問我媽蛮寂，我四歲在干嘛蔽午，我需要當(dāng)頭棒喝。
她一定說酬蹋，你能在干嗎及老？除了玩泥巴啥也不會，還說話呢范抓，你會說什么啊骄恶，三棍子打不出一個悶屁。
苛求匕垫，焦急
所以僧鲁，你看所謂“高學(xué)歷媽媽”，無意間會給孩子下多少錯誤定義，帶來多大傷害寞秃？
我終于明白為什么“高學(xué)歷”媽媽（大寫的自嘲罢宓稹）反而會覺得自己孩子智商不高了。
1.在高校里真正見識過聰明絕頂?shù)暮⒆哟菏伲瑢ψ约憾ㄎ槐容^低犁柜，跟那些人比覺得自己根本就是努力的結(jié)果，而不是天賦不同常人堂淡。
2.期望孩子青出于藍(lán)馋缅，明顯在智商上高于自己。哪怕孩子跟自己一樣绢淀，也會覺得平凡萤悴，普通。
3.苛求皆的，想當(dāng)然覺得事情簡單覆履，忽略了孩子自身的成長規(guī)律。
4.著急费薄，跟周圍神童比硝全，忍不住會揠苗助長。
如果可以選擇楞抡，娃兒們會不會寧愿選一個媽媽：溫和不苛求伟众，可以讓他們隨便玩泥巴，動不動就夸他們召廷，認(rèn)定他們是天上有地上無的小精靈呢凳厢？
其實娃剛生下來那會兒，我也是這樣想的竞慢，可是走著走著先紫，要求就不由自主多了。
我面壁去筹煮。
