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今天是線上學(xué)習(xí)30天的第二次課程誉碴！有種腦洞大開的感覺轻要！學(xué)習(xí)的知識(shí)量也是收獲滿滿椭懊！沒事兒還得多去悟一悟！
我們總是在羨慕生活中出現(xiàn)的天才踪宠，卻不知道自赔，每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)途中，都曾是一個(gè)個(gè)天才殴蓬！而這些在我們的成長(zhǎng)過程中匿级，由于能力的隔斷，讓我們漸漸忘記什么是哭染厅，什么是笑了痘绎！在研究中，才會(huì)發(fā)現(xiàn)肖粮！我們每個(gè)人都是在不斷學(xué)習(xí)孤页，去找回內(nèi)在的狀態(tài)，回歸自己涩馆！
后天的大腦開發(fā)也逐漸開始被人們熱衷起來(lái)行施！起源于看過的電影《超體》允坚，每個(gè)人都在好奇大腦開發(fā)到多少，才能達(dá)到我們的極限蛾号！對(duì)于這一塊琅翻，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)在開發(fā)程度的不同褂始，所呈現(xiàn)的狀態(tài)各不相同帆吻！40％能夠控制物體您访，70％肉體存在不超過12小時(shí)，100％就是我們傳說(shuō)中的神了精刷。
記憶記憶拗胜，所謂記就是在大腦里不斷存儲(chǔ)東西，所謂憶就是不斷從大腦中提取我們學(xué)的知識(shí)怒允。不斷從五個(gè)方面思考:接任何能感受埂软，保留記憶，分模式辨認(rèn)并進(jìn)行處理纫事，以任何形式聯(lián)系勘畔，不斷產(chǎn)生創(chuàng)造性行為，從而去控制我們的身體與精神的相互統(tǒng)一儿礼！
左右腦的分工明確咖杂，讓我們的大腦存儲(chǔ)量無(wú)限庆寺，視覺圖像與文字的結(jié)合蚊夫，加上聯(lián)想與想象，不斷去強(qiáng)調(diào)懦尝，這樣你的生命才會(huì)出現(xiàn)不同可能知纷！
加德納的多元智能理論，讓我們更明確了為什么在生活中陵霉，有的人成為科學(xué)家琅轧，有的人成為詩(shī)人，有的人成為指揮家踊挠，每一個(gè)人作為一個(gè)個(gè)體乍桂，在思維的成長(zhǎng)之路上所展現(xiàn)的不同，讓我們的趨向性各不相一效床！思考緯度不同睹酌，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境不同！才會(huì)讓每一個(gè)人看起來(lái)都是那么與眾不同剩檀！
每一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)憋沿，我相信，未來(lái)的自己沪猴，會(huì)越來(lái)越美麗辐啄！以上是我學(xué)習(xí)的小結(jié)采章！
