閱讀第3章
1.你是哪類學(xué)習(xí)者槐壳？為什么？
學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)技能分為3個(gè)進(jìn)階喜每，從低到高分別是：初級(jí)學(xué)習(xí)者务唐、高級(jí)學(xué)習(xí)者、學(xué)習(xí)促進(jìn)者带兜。我做完了三個(gè)題目枫笛，6分，參考標(biāo)準(zhǔn)刚照，我是個(gè)名副其實(shí)的初級(jí)學(xué)習(xí)者刑巧。對(duì)照初級(jí)學(xué)習(xí)者的特征中，其中一條感悟頗深：（把書本當(dāng)作權(quán)威无畔，認(rèn)為學(xué)習(xí)的主要任務(wù)是從所呈現(xiàn)的材料中找出正確的答案啊楚。）每次看書，我心里就會(huì)覺得能夠?qū)憰⑶页霭娴娜硕己芘；胝茫钥偸菚?huì)不由自主地默認(rèn)他們所說的都是對(duì)的恭理，很容易被他們書中描述的所影響，沒有了自己的思考郭变、疑問颜价，并為自己所用，硬傷诉濒。
所以書中寫到“知識(shí)消化不良”癥狀：得到回答跟沒得到一樣周伦，讀了書跟沒讀一樣，記了筆記跟沒記一樣未荒，參加了培訓(xùn)跟沒參加一樣专挪。想不到和自己的聯(lián)系，加工不出自己的應(yīng)用，解決不了自己的問題狈蚤，轉(zhuǎn)變不成自己的能力困肩。
我也中招了，我也常常因?yàn)檫@些問題很困惑脆侮。
2.如何正確提問锌畸？你的提問方式有問題嗎？
我們提問的時(shí)候靖避，要想方設(shè)法提出能真正從中學(xué)習(xí)的問題潭枣。而在回答別人（孩子、學(xué)生幻捏、下屬等）的提問時(shí)盆犁，提醒他不要太關(guān)注正確答案，促進(jìn)他思考自己的提問篡九。
這個(gè)是自己教學(xué)中常常遇到的：開放式和封閉式提問方式谐岁。比如：“這個(gè)水杯里的水是什么顏色呢”“這個(gè)水杯里的水是紅色嗎”前者就是可以引發(fā)孩子思考，后者直接會(huì)讓孩子關(guān)注結(jié)果榛臼，我的提問方式問題不是很大伊佃，會(huì)時(shí)刻注意。
