牽引力教育為您掃除IT入門障礙噩翠，開辟成長捷徑
現(xiàn)在是一個言必稱“互聯(lián)網(wǎng)”的時代，事實上也的確如此伤锚，除非是毫無互聯(lián)網(wǎng)覆蓋的深山老林，要不然沒有人能夠離得開這個時代所帶來的影響屯援。而在另一方面，近年在國家“互聯(lián)網(wǎng)+”宏觀政策推動下弯淘，國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)展現(xiàn)出強大的生命力吉懊。同時推進了IT行業(yè)就業(yè)市場的火爆,給職業(yè)教育等非學歷市場帶來了前所未有的發(fā)展機遇,IT類的職業(yè)技術(shù)教育已經(jīng)發(fā)展為職業(yè)教育中的一塊大蛋糕。
這是由于我國高校每年培養(yǎng)出的畢業(yè)生人數(shù)已經(jīng)跟不上產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要怕午。根據(jù)教育部的估算數(shù)據(jù),全國每年普通本科淹魄、專科及研究生IT類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)約100萬人兆蕉，僅靠這些畢業(yè)生缤沦，很顯然不足以填補這百萬級的人才缺口。
需要注意的是缸废，各高校雖然一直在教育模式上尋求突破，比如建立行業(yè)實訓室测萎、實踐基地等届巩，但是，高校偏向理論和成績的傳統(tǒng)教育模式腕唧，仍在一定程度上阻礙了能力全面的IT人才的培養(yǎng)。在這種情況下枣接，IT教育需要社會上的職業(yè)教育機構(gòu)的人才培養(yǎng)作為支援。
牽引力教育作為國內(nèi)IT教育培訓行業(yè)的優(yōu)秀教育平臺蟀架，在IT教育培訓領(lǐng)域均占有一定的行業(yè)地位榆骚，也是用戶考量過程中的首選平臺。尤其是牽引力教育在IT教學領(lǐng)域擁有十幾年的經(jīng)驗和資源積累捌省，相比其他平臺也會有更較為成熟的教學流程碉钠、應對各種教學情況的緊急預案以及相應的配套服務等。
牽引力教育課程均采用由淺入深喊废、由易入難分階段授課模式。但牽引力教育IT培訓課程并非一成不變工闺，而是隨著市場需求的發(fā)展瓣蛀，各個學科課程體系也應進行實時調(diào)整，以期符合企業(yè)的用人需求叠殷。據(jù)悉诈皿，牽引力教育每年會定期對各學科內(nèi)容進行兩次升級與調(diào)整。同時稽亏，商業(yè)項目實戰(zhàn)式教學也是牽引力教育的教學特色，在基礎(chǔ)教學之上全程貫穿真實的商業(yè)項目，讓學員了解企業(yè)項目流程與操作過程避除，便捷日后的工作。
牽引力教育堅持以培養(yǎng)優(yōu)秀的IT技術(shù)人才為己任凉逛，嚴格把控師資水準和教學質(zhì)量，提升學員IT職業(yè)技術(shù)實戰(zhàn)能力毫胜，培養(yǎng)符合企業(yè)需求的高端技術(shù)人才诬辈；但好的職業(yè)教育不僅要幫助學員掌握一門過硬的專業(yè)技能，同時也要注重學員的素質(zhì)教育口渔，以達到各項素質(zhì)全面發(fā)展的最終教育目的穿撮。牽引力教育通過心理輔導、就業(yè)指導悦穿、模擬面試等全面提升心理素質(zhì)和就業(yè)技巧栗柒，梯形訓練學員的職業(yè)素質(zhì)，保證學生的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力提升傍衡，促進學員高質(zhì)量就業(yè)與創(chuàng)業(yè)，最終實現(xiàn)學員成為準職業(yè)人的轉(zhuǎn)變倦畅，讓他們在通往美好未來的道路上走得更加有信心绣的。
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