? ? ? 嗝嗝老師饱狂，名叫奈娜蜜另，患有妥瑞氏神經(jīng)性綜合癥。不能控制自己，總會發(fā)出怪叫唉工，周圍的人都嘲笑她许溅。在這樣的環(huán)境中，奈娜通過自己的堅持不懈，最終實現(xiàn)了自己的夢想葫笼。
? ? ? 首先，奈娜有一個好媽媽拗馒，奈娜在遭受她的爸爸要放棄她路星，送她去特殊學校的時候。她的媽媽堅定地認為诱桂，奈娜是正常的孩子洋丐，必須接受正常的教育。
在奈娜成長的道路上挥等，可汗校長告訴她:我們像對待其他學生那樣對待你友绝。他為學生們樹立了榜樣，教會他博愛的精神肝劲。給了她希望迁客。
奈娜心態(tài)樂觀積極，面試五年辞槐，屢屢碰壁的時候掷漱，表現(xiàn)得很平靜。遭到拒絕催蝗，還能非常從容切威。
? ? ? 感受頗深的是，奈娜的教學方式丙号。面對9F班先朦，她首先要做的是:調(diào)節(jié)孩子們的心理問題。她讓學生在最后一頁紙上犬缨，寫下自己最難做到的事喳魏，然后放飛。找到每個人的專長怀薛，正面引導刺彩。其次，她的教學方式枝恋。以寓教于樂创倔，游戲的形式進行，在游戲過程中講解所涉及到的方方面面的知識焚碌。比如:上課的時侯一人扔一個雞蛋畦攘，學生接住了，告訴她們數(shù)學中的拋物線十电。雞蛋落下知押，說到牛頓定律叹螟。我們教學中，同樣也是可以運用台盯。教學不一定在教室罢绽，在課本，而是在生活中静盅，提高孩子的興趣良价，孩子們做什么事情都開心。尤其是我們的主題課程温亲，設(shè)定一個目標棚壁，以游戲體驗或親近大自然的方式開展。說不定會有不一樣的收獲栈虚。
