家長(zhǎng)如何跟孩子說(shuō)話

注意自己所說(shuō)的話,尤其是用什么方式說(shuō)出來(lái)邦邦。你的語(yǔ)氣安吁、神情、動(dòng)作都會(huì)影響孩子的判斷,傳達(dá)給他正面或者負(fù)面的訊息燃辖。

不嘮叨

孩子最不喜歡的就是大人的嘮叨,說(shuō)的太多反而會(huì)讓孩子反感,點(diǎn)到即止鬼店。幼兒時(shí)期,父母的嘮叨能讓孩子掌握豐富的語(yǔ)言,幫助他養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；到了六七歲入學(xué)時(shí)期,父母要逐漸轉(zhuǎn)變到讓孩子多說(shuō)話多思考,讓他學(xué)會(huì)自立黔龟；到了青春期十三歲之后,父母基本無(wú)需再多嘮叨,重要的話只說(shuō)一次,嚴(yán)肅認(rèn)真的看著孩子的眼睛說(shuō),讓他學(xué)會(huì)自己的事情自己決定,自己承擔(dān),自己負(fù)責(zé)妇智。

學(xué)會(huì)客觀描述事情

對(duì)客觀事物的客觀描述,只包括我們眼睛看得到的滥玷、耳朵聽(tīng)得到的、雙手觸摸得到的,同時(shí)去掉那些形容詞巍棱、副詞惑畴、感受、情緒拉盾、思想等屬于主觀性的認(rèn)知,不在行為描述范圍內(nèi)桨菜。

如你看到自己的孩子和別的小孩爭(zhēng)玩具,自己的孩子把對(duì)方的玩具拿走了,不要去說(shuō)“你怎么可以搶人家小朋友的東西？”,而是說(shuō)“我看到你們兩個(gè)在搶玩具,你能告訴我是怎么回事嗎捉偏？”……不要輕易地定性下結(jié)論,問(wèn)清楚事情的真相,不要主觀地判斷,去客觀地描述你可以清楚描述的行為倒得。

傾聽(tīng)孩子的話

當(dāng)孩子做了某件事,說(shuō)了某些話令父母感到吃驚或者詫異時(shí),問(wèn)問(wèn)孩子他為什么有這樣的想法或者這樣做。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),寬容對(duì)待和信任孩子,家人之間也會(huì)有誤解,傾聽(tīng)夭禽、溝通霞掺、解釋可以讓誤解消除。

TIPS小方法：童言無(wú)忌

當(dāng)孩子說(shuō)出不禮貌讹躯、不合理的話時(shí),如“你快要死了”菩彬、“王八蛋”等等,你要從他的角度而不是你的角度來(lái)看待事情,靠近他的世界,不要責(zé)備他,不要帶任何成人的垃圾思維和意識(shí),輕聲地問(wèn)他：“爸爸以前從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)你說(shuō)這句話,你是從哪里學(xué)來(lái)的呢？”如果孩子的話傷害了別人,不要去責(zé)備孩子,先向別人道歉“對(duì)不起,孩子還小,他說(shuō)的話別往心里去”,然后該怎樣還怎樣,不用太刻意地把事情看得很?chē)?yán)重,等有空的時(shí)候或者當(dāng)孩子問(wèn)起時(shí)單獨(dú)和孩子進(jìn)行溝通引導(dǎo)潮梯。

關(guān)鍵字：換位思考

除了會(huì)傾聽(tīng),家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)換位思考,用孩子的智商骗灶、從孩子的角度出發(fā)考慮問(wèn)題：孩子遇到了怎樣的困難？孩子需要怎樣的幫助秉馏？孩子的感受是怎樣的耙旦？他的情緒如何？我這樣做會(huì)在哪些方面促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)……

心得：家長(zhǎng)可以和孩子進(jìn)行角色互換,讓孩子扮演家長(zhǎng),問(wèn)他一些教育的問(wèn)題,看看他怎么教育孩子萝究。比如問(wèn)孩子,如果出現(xiàn)這個(gè)情況怎么辦(描述的情況是孩子表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題?)聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲和答案免都。經(jīng)常和他玩一些情景模擬的游戲,比如讓孩子當(dāng)老師,家長(zhǎng)當(dāng)學(xué)生還原課堂上的真相；讓孩子做老師,家長(zhǎng)做記者采訪孩子學(xué)校里的事情,讓孩子換位思考改正自己的缺點(diǎn)和不足帆竹。

關(guān)注孩子行為下的需求

標(biāo)簽：處理孩子被搶的東西

家長(zhǎng)不要只是關(guān)注孩子的行為,而要多了解行為下的需求,關(guān)注他的內(nèi)心感受绕娘。如一個(gè)孩子的玩具被搶了,他去打人搶回來(lái),我們往往對(duì)他說(shuō)“打人搶東西是不可以的”,而沒(méi)有考慮孩子有維護(hù)自己權(quán)利的需要。我們應(yīng)該這樣說(shuō)：“你的玩具被搶了,心里很難過(guò),爸爸能理解你栽连。你把小朋友打一頓然后把玩具搶回來(lái),這也是一個(gè)辦法,但這個(gè)辦法不太好险领。我們想一下,有沒(méi)有什么別的辦法可以把你的玩具要回來(lái)呢？”讀出孩子的本意和動(dòng)機(jī),肯定孩子沒(méi)錯(cuò)的同時(shí),引導(dǎo)他思考解決這些行為方式秒紧。

不說(shuō)傷害孩子的話

? ? 不要對(duì)孩子惡言惡語(yǔ),人格攻擊,比如說(shuō)“你這個(gè)笨蛋”,這樣會(huì)傷害孩子的感情,等他長(zhǎng)大了也會(huì)習(xí)慣地對(duì)別人惡言惡語(yǔ)舷暮。

盡量不要說(shuō)“又”字,對(duì)老婆孩子都是,比如你又不吃飯,又這樣了等等,而改成“快點(diǎn)吃飯吧”、“不要這樣哦,會(huì)…”噩茄。

對(duì)孩子說(shuō)話不要嘮叨,也不要威脅,更不能挖苦,要認(rèn)真考慮跟孩子說(shuō)的每一句話,尤其是會(huì)打擊到孩子自信心的話。

對(duì)孩子也盡量不要說(shuō)賭氣的反話,孩子分辨不清反而更糟复颈。

小約定：降低情緒化時(shí)對(duì)孩子的傷害

如果父母雙方有一人因情緒失控說(shuō)出了傷害孩子的話,另一方一定要設(shè)法安慰孩子,盡最大努力把對(duì)孩子的傷害降到最低绩聘。如“媽媽今天有點(diǎn)累,心情可能不太好,我們讓著她好不好沥割？等媽媽心情好了爸爸要求她給洋洋道歉≡淦校”

TIPS小技巧：跟孩子說(shuō)話的時(shí)候,要尊重孩子,不能邊干自己的事情邊和孩子說(shuō)話机杜；要了解孩子行為背后的意思,然后去陳述給孩子聽(tīng),問(wèn)他是不是這樣；遇到有情緒的孩子,先認(rèn)可孩子的情緒衅谷；拒絕孩子的要求時(shí),要表示理解孩子的感受,同時(shí)要溫和而堅(jiān)持椒拗。

關(guān)鍵字：獨(dú)立思考

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)使用描述客觀的方式和建議的方式讓孩子主動(dòng)去做事情,而不要采用命令的方式,比如說(shuō)“我看到玩具都在地上,他們會(huì)生病著涼的,你要不要去把它整理好呀？”获黔、“我不喜歡你不洗澡,這樣會(huì)臭臭的喲”……

心得：家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)讓孩子自己思考,而不是指示他去做某件事情蚀苛。把自己看到的事情,自己的感受告訴孩子,讓孩子自己處理。當(dāng)孩子還小的時(shí)候,父母首先要善意地提醒他,告訴他你內(nèi)心的感受玷氏。然后給孩子選擇,最后提出你的希望堵未。

案例：家長(zhǎng)禁句

“你是哥哥,要讓著弟弟”

解決孩子紛爭(zhēng)的關(guān)鍵不是年齡的大小,“公平”才是最重要的原則。家長(zhǎng)平常給孩子講一些美德故事,如“孔融讓梨”,換個(gè)角度讓孩子覺(jué)得他有愛(ài)護(hù)弟弟妹妹的責(zé)任,而不是一味地沒(méi)有原則的讓步盏触。

我們可以這樣說(shuō)：洋洋,你是哥哥,弟弟比你小,力氣沒(méi)有你大,我們讓著點(diǎn)弟弟,給他玩?zhèn)€玩具好不好渗蟹？

“這是哥哥的玩具,我們玩自己的”

父母應(yīng)該讓孩子借著互相分享玩具的機(jī)會(huì),懂得體諒別人的需要,懂得分享。

我們可以這樣說(shuō)：如果你想玩哥哥的玩具,就用你的玩具和他換著玩會(huì)兒,玩好再換回來(lái),好嗎赞辩？

“哥哥好乖,你一點(diǎn)都不乖,爸爸媽媽不要你了”

父母不要讓孩子覺(jué)得愛(ài)是有條件的,從而為了表現(xiàn)自己而壓抑自己的真性情雌芽。

我們可以這樣說(shuō)：哥哥很乖,洋洋也很乖,如果洋洋能更乖點(diǎn)的話,爸爸媽媽就會(huì)更輕松啦。

案例：鼓勵(lì)教育,別讓孩子傷心

當(dāng)孩子被外人贊賞時(shí)說(shuō)：“沒(méi)有沒(méi)有,我們并沒(méi)有這么優(yōu)秀辨嗽∈缆洌”孩子會(huì)這樣想：在媽媽眼中,我并不優(yōu)秀。

孩子能敏銳地感覺(jué)到大人對(duì)他們的態(tài)度,這是孩子對(duì)自身言行作出正確判斷的依據(jù)召庞。所以當(dāng)孩子被贊賞時(shí),父母不要表現(xiàn)得過(guò)分謙虛,如果贊賞是客觀正確的,就讓孩子欣然接受吧,大人的認(rèn)可是讓孩子努力進(jìn)步的動(dòng)力岛心。

可以這樣說(shuō)：“我們洋洋的確很棒,而且我們還會(huì)繼續(xù)努力的,謝謝您的稱贊”。

孩子決心做某事時(shí)說(shuō)：“你還小,你不行的篮灼⊥牛”孩子會(huì)這樣想：反正都會(huì)被打擊,以后都不做了。

這樣說(shuō)會(huì)抑制孩子原本滿滿的自信诅诱。更為可怕的是,孩子以后就會(huì)把探索新事物的決定權(quán)無(wú)形中交給了父母,變得處事猶豫不決髓堪。失敗是成功之母,讓孩子體驗(yàn)失敗也是一種鍛煉。

可以這樣說(shuō)：“如果你想好了,就去試試吧(首先,我們看看能不能……)娘荡「膳裕”

孩子挑戰(zhàn)失敗時(shí)說(shuō)：“早就跟你說(shuō)過(guò)你不行的吧∨阢澹”孩子會(huì)這樣想：早知道這樣就不跟大人說(shuō)了争群。

這樣的話無(wú)論對(duì)孩子還是父母本身都沒(méi)有任何好處,只會(huì)疏離父母跟孩子,讓孩子越來(lái)越不愿意跟父母交流。父母對(duì)孩子充滿信心,才能令孩子感到自信及樂(lè)觀大年。

可以這樣說(shuō)：“你做得很好,第一次都是很難的,只要不放棄,下次一定能成功,再試一次吧”换薄。

孩子遭遇瓶頸時(shí)說(shuō)：“你怎么那么笨啊!”孩子會(huì)這樣想：也許我真的很笨玉雾。

當(dāng)孩子失敗時(shí),父母一定要有一個(gè)寬容的態(tài)度,給他再次嘗試的機(jī)會(huì)。父母對(duì)孩子的失敗反應(yīng)太過(guò)強(qiáng)烈,會(huì)給他們帶去很大的不適感和煩惱,也是導(dǎo)致孩子悲觀的最大原因轻要。

可以這樣說(shuō)：“洋洋是最棒的,沒(méi)有什么會(huì)難倒你,我相信這次也不例外复旬。加油,爸爸媽媽永遠(yuǎn)信任你,支持你！”

想要孩子改正壞習(xí)慣時(shí)說(shuō)：“你再……我就……”孩子會(huì)這樣想：我會(huì)改正,但我并不認(rèn)為自己有錯(cuò)冲泥。

威脅并不能讓孩子心服口服驹碍。不妨試著將威脅換成一種許諾,當(dāng)孩子在超市磨磨蹭蹭不想回家時(shí),不要威脅說(shuō)：“我走了,不要你了!”而是換一種方式說(shuō)：“我們趕緊回家,那樣就有時(shí)間在一起玩了》不校”長(zhǎng)此以往,孩子每次得到命令時(shí),都會(huì)往美好的方向設(shè)想后果,自然也會(huì)樂(lè)觀應(yīng)對(duì)志秃。

可以這樣說(shuō)：“如果不怎么怎么做(具體行為),就更好了!”

想要激勵(lì)孩子時(shí)說(shuō)：“隔壁家的誰(shuí)誰(shuí)如何如何】确伲”孩子會(huì)這樣想：我做得再好,媽媽也看不到洽损。

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,拿孩子作比較無(wú)疑是父母自討苦吃,也會(huì)給孩子造成無(wú)窮的困擾。只有看到并欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn),才能讓孩子充滿樂(lè)觀和自信革半。

可以這樣說(shuō)：“我知道,你有很多地方都比他棒,而且在不足的地方,你也在努力趕超他碑定。爸爸為你感到驕傲！”

想讓孩子好好學(xué)習(xí)：“你再這樣以后掃垃圾去!”孩子會(huì)這樣想：將來(lái)的我會(huì)很糟糕又官。

實(shí)際上,父母可能只是一句玩笑話,但是孩子卻會(huì)實(shí)實(shí)在在放在心上,并感到壓力延刘。孩子小,他對(duì)未來(lái)并沒(méi)有概念,父母給出的不良預(yù)言,會(huì)直接影響孩子的樂(lè)觀情緒。

可以這樣說(shuō)：“來(lái),收起玩具,爸爸陪你一起學(xué)習(xí)吧六敬〉饫担”

在向別人介紹孩子時(shí)：“他有一點(diǎn)很不好,那么大了還尿床⊥夤梗”孩子會(huì)這樣想：被外人知道了我的隱私,好丟臉普泡。

跟大人一樣,孩子也有自尊心,不能夠隨便踐踏。父母應(yīng)該努力保護(hù)孩子的自尊心,學(xué)會(huì)幫助孩子隱藏他的弱點(diǎn),建立起自信审编。請(qǐng)相信,不久之后,這些“小毛病”真的會(huì)消失撼班。

可以這樣說(shuō)：“這是我的兒子陳斯洋,他很優(yōu)秀,我為他感到自豪±莩辏”

想要孩子學(xué)會(huì)感恩：“爸爸媽媽那么忙那么辛苦都是為了你砰嘁。”孩子會(huì)這樣想：好內(nèi)疚,沒(méi)辦法回報(bào)爸爸媽媽勘究。

養(yǎng)育孩子是父母的責(zé)任,在孩子成人之前,父母需要讓孩子懂得感恩,但不能要求孩子感恩矮湘。對(duì)沒(méi)有回報(bào)能力的孩子來(lái)說(shuō),被要求感恩是一種壓力,小小的孩子承受不了那樣的壓力。

可以這樣說(shuō)：“爸爸媽媽剛下班累了,請(qǐng)幫我們倒杯水好嗎口糕？謝謝缅阳。”

孩子有進(jìn)步時(shí)說(shuō)：“你是第一名,你是最……”孩子會(huì)這樣想：如果下次沒(méi)得第一,媽媽會(huì)很失望景描。

要知道,幼年得到過(guò)度贊揚(yáng)的孩子一旦長(zhǎng)大后進(jìn)入社會(huì),就很可能經(jīng)歷很大的失望,會(huì)很難面對(duì)挫折十办。父母不能讓孩子因?yàn)樘珒?yōu)秀而過(guò)早承受太多壓力孤里。

可以先這樣說(shuō)：“你得了第一名,爸爸媽媽為你感到驕傲￠俣矗”然后擊掌慶祝下。等隔天心情平復(fù)后,再告訴他：“無(wú)論你是不是第一名,有沒(méi)有滿分,我們都一樣愛(ài)你说搅。學(xué)習(xí)的目的是為了掌握這些本領(lǐng),而不是為了排名和分?jǐn)?shù),盡自己最大努力就是最棒的炸枣。”

拒絕孩子的無(wú)理要求,跟孩子說(shuō)不

歸類(lèi)：語(yǔ)言? ?

標(biāo)簽：處理孩子的無(wú)理要求? ?

階段：1歲開(kāi)始? ?

家長(zhǎng)在面對(duì)孩子無(wú)理的要求時(shí),一定要堅(jiān)持原則,嚴(yán)格要求,勇于說(shuō)“不”弄唧。

以買(mǎi)飲料為例,有技巧地說(shuō)“不”适肠。

TIPS小技巧：首先言辭要委婉,不要直截了當(dāng)批評(píng)、責(zé)備孩子,先肯定下他,再委婉地指出不合理的地方候引。

? ? ? 其次語(yǔ)調(diào)要溫和,不要帶著情緒跟孩子說(shuō)話侯养。

態(tài)度要尊重,不管孩子的要求和行動(dòng)多么無(wú)禮,對(duì)他說(shuō)話時(shí)還是要尊重他,做到不打不罵,不生氣不發(fā)火。

事后要關(guān)心,要把孩子的問(wèn)題和孩子本人分開(kāi),對(duì)事不對(duì)人澄干。孩子因?yàn)楸痪芙^而不開(kāi)心了,等他冷靜下來(lái)后要安撫他一下逛揩。

1.肯定孩子的需求。

不帶情緒,語(yǔ)調(diào)溫和地說(shuō)：“洋洋嘴巴干了是嗎麸俘？那我們?nèi)ベI(mǎi)瓶水或者椰奶吧,飲料多喝不好哦辩稽。”

同意則結(jié)束,不同意進(jìn)入下一步从媚。

2.堅(jiān)持原則和底線,絕不讓步逞泄。

依舊不帶情緒,語(yǔ)氣平靜,堅(jiān)決地說(shuō)：“飲料不能買(mǎi),鬧也沒(méi)用。”

3.事后安撫孩子,接納孩子的情緒。

如果孩子要鬧要哭,不要理他,也不要罵他,悠閑地兜兜逛逛和人聊聊天,眼角注意著孩子不要離他太遠(yuǎn)殖告。等他宣泄完,冷靜下來(lái)以后,抱抱他親親他,跟他說(shuō)：“不管洋洋怎么哭鬧,爸爸媽媽都是愛(ài)你的迈着。不過(guò)哭是沒(méi)有用的,它解決不了任何問(wèn)題±ヂ耄”

對(duì)孩子說(shuō)“不行、不可以”的技巧

當(dāng)孩子提出的要求不合理,父母要否定的時(shí)候,不要都采用“不行,不可以”的方式,也可以采用肯定語(yǔ)來(lái)表達(dá)同樣的意思。

1父阻、直接說(shuō)出原因

如孩子吃完晚飯,想去外面玩,父母可以說(shuō)“吃完晚飯后,就要準(zhǔn)備睡覺(jué)了,我們明天再去外面玩吧”。

2望抽、擺出困難所在

? ? 如外面就要下雨了,孩子還想去外面玩,家長(zhǎng)可以說(shuō)“我也想和你一起出去玩,但是外面馬上就下雨了,等明天天氣好了再出去玩吧加矛。”

3煤篙、理解感受的表達(dá)

如就要吃飯了,孩子還在玩玩具并央求家長(zhǎng)再讓他玩五分鐘,父母可以順著他的意思說(shuō)“你玩的那么開(kāi)心,我也不想打斷你,不過(guò)我們吃飯的時(shí)間到了斟览。”并牽起孩子的手,把他帶離現(xiàn)場(chǎng)辑奈。

4苛茂、同意請(qǐng)求稍后執(zhí)行

孩子喜歡喝飲料,中午喝了三杯以后還要喝,家長(zhǎng)可以搖搖頭說(shuō)“好的,不過(guò)要等到晚上吃飯的時(shí)候才能喝∫芽荆現(xiàn)在不能喝了,喝太多了肚子會(huì)不舒服的〖搜颍”

5胯究、給自己時(shí)間考慮

? ? 孩子經(jīng)常跟父母說(shuō)要買(mǎi)這個(gè)買(mǎi)那個(gè)的時(shí)候,可以說(shuō)“你給我點(diǎn)時(shí)間想想好嗎？”,拖延一下孩子有些即興念頭就過(guò)去了,即可避免直接沖突,也可教會(huì)孩子慎重的性格躁绸。

TIPS小技巧：處理孩子不合理要求的五步驟

1裕循、首先要接納、肯定孩子的需求净刮。如晚上天黑了孩子要和爸爸一起出去,說(shuō)“哦,爸爸知道洋洋想和爸爸一起出去玩”剥哑。

2、擺出困難和原因所在,說(shuō)“可是現(xiàn)在天已經(jīng)黑了,我們玩會(huì)兒游戲就要睡覺(jué)了淹父≈暧ぃ”

3、擬人化勸解,說(shuō)“積木玩具寶寶很想和洋洋一起玩,如果你不陪他們玩,他們會(huì)傷心的暑认±Ы椋”

4、如果孩子還是不聽(tīng),控制脾氣不要發(fā)火穷吮。繼續(xù)跟他講道理,溫柔地堅(jiān)持逻翁。

5、孩子最終接受了,就要表?yè)P(yáng)下說(shuō)“洋洋真乖,爸爸很開(kāi)心,親一個(gè)捡鱼。爸爸走了,很快就回來(lái)的,拜拜八回。”

未完待續(xù).....

能量媽媽旨在解決媽媽的情緒內(nèi)耗成為獨(dú)立自信的女性驾诈，構(gòu)建高知媽媽育兒交流社群缠诅。

下周二預(yù)告：德學(xué)書(shū)苑家庭教育導(dǎo)師 張利平《為什么家庭要學(xué)習(xí)經(jīng)典》

能量媽媽達(dá)人 樂(lè)樂(lè)媽 gogrow2