新聞互寫，“換”發(fā)新“聲”
——部編版八年級(jí)上冊(cè)第一單元活動(dòng)探究
宜昌市第二十四中學(xué) 鄭劍
一付鹿、導(dǎo)入激趣，判斷類別
1.鴻門宴的故事（視頻）
2.出示兩位記者分別寫的消息和人物特寫棒拂，請(qǐng)學(xué)生閱讀并判斷
3.指名說并追問理由
4.回顧第一單元文章倒谷，區(qū)分文章所屬新聞?lì)悇e
二、圈點(diǎn)勾劃衣式，閱讀新聞
1.視頻《詩風(fēng)詩韻》
2.讀相關(guān)通訊寸士，勾劃消息六要素：何時(shí)檐什、何地、何人弱卡、何事乃正、為何、如何
三婶博、集體創(chuàng)作瓮具、換寫新聞
1.把通訊改為消息
參考：教材第九頁《什么是新聞特寫》
教材第十五頁《怎樣寫消息》
2.老師念學(xué)生改寫的新聞
（1）要求：如果覺得好，鼓掌凡人；如果覺得不好名党，可以喝倒彩
（2）念第一篇，請(qǐng)學(xué)生說為什么鼓掌
（3）念第二篇挠轴。
這是誰寫的传睹？是消息還是特寫？
四.總結(jié)
可以用不同的方式記錄生活
新聞采訪與寫作
——第一單元活動(dòng)探究
恩施清江外國語學(xué)校 姚倩 雷少杰
一岸晦、導(dǎo)入
1.播放學(xué)生主播的清外新聞視頻
2.暢談班級(jí)新鮮事兒
3.導(dǎo)入上課內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)
4.學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)
二欧啤、熱身活動(dòng)（回顧新聞知識(shí)）
由小小檢查官宣布游戲規(guī)則并出題
（1）從廣義上講，新聞包括什么启上？
（2）從狹義上講邢隧，新聞包括什么？
（3）消息的三特征
（4）消息五結(jié)構(gòu)
三冈在、采訪實(shí)踐
1.出示新聞主題
2.播放學(xué)生采訪視頻
3.探究總結(jié)采訪注意事項(xiàng)
4.學(xué)生分配采訪任務(wù)
5.學(xué)生下位到現(xiàn)場(chǎng)采訪
6.三分鐘整理采訪所得資料
四倒慧、消息寫作
1.消息寫作注意事項(xiàng)
2.寫作消息（10-12分鐘）
3.交流評(píng)價(jià)
（1）投影學(xué)生作品
（2）對(duì)照要求，和學(xué)生一起依次修改標(biāo)題包券、導(dǎo)語迫靖、主體
4.修改本小組稿件，并選擇最優(yōu)秀稿件準(zhǔn)備播報(bào)
五兴使、消息播報(bào)
1.明確播報(bào)要求
2.請(qǐng)小主播播報(bào)
3.老師點(diǎn)評(píng)
（1）捕捉到“湖北好課堂”背景
（2）建議背景知識(shí)放在最后面系宜，遵循倒金字塔原則
（3）新聞事實(shí)準(zhǔn)確、清晰
六发魄、結(jié)語
期待各大報(bào)刊出現(xiàn)同學(xué)們的作品
評(píng)課
宜昌市教科院 李祖貴
1.語文老師要講清楚個(gè)人的語文觀盹牧、教學(xué)觀、學(xué)生觀励幼、人生觀
2.我的語文觀
學(xué)的知識(shí)是有用的（安生）
學(xué)的知識(shí)是有趣的（養(yǎng)命）
3.三句話解釋教材
從教學(xué)內(nèi)容上講汰寓，既是工具的，又是人文的苹粟；
從教學(xué)場(chǎng)景上講有滑，既是課內(nèi)，又是課外的嵌削；
從學(xué)習(xí)方法上既是學(xué)得的毛好，又是習(xí)得的望艺。
4.語文遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是思維，語文是個(gè)性肌访，語文是學(xué)養(yǎng)找默，語文是情緒，語文是閱歷吼驶，語文是胸襟惩激。要真正讀到文章里去，才能感受到語文的深度和溫度蟹演。是不是新聞不重要风钻，是不是語文很重要！
