名著導(dǎo)讀《紅星照耀中國》（紅安二中 楊小蓉）
一.培根名言導(dǎo)入钾唬，談讀書重要性
二.整體感知
1.一句話概括文章內(nèi)容
2.斯諾采訪西北原因
3.斯諾采訪了哪些人娜亿、事
4.你印象最深的人和事
歸納總結(jié)：紅軍將領(lǐng)爽航、紅軍戰(zhàn)士、長征隊伍秋秤、紅小鬼拖刃、長征篇章、斯諾感受
三铐拐、逐步交流
四徘键、探究主旨
1.“紅星”指什么？
2.如何理解“紅軍照耀中國”余舶？
3.紅星為什么能夠照耀中國啊鸭？
4.追今撫昔逐夢想（播放將軍縣紅安視頻）
5.齊誦《紅安謠》
6.暢談夢想（作為將軍的后代，你有什么夢想匿值？）
7.中華夢想（播放中華夢想視頻）
8.總結(jié)：紅星必將永遠照耀中國
名著導(dǎo)讀
一波三折讀西游——以《三調(diào)芭蕉扇》為例
（黃石十四中 杜蓉）
一.課前播放《西游記》主題曲
二.導(dǎo)入
1.趣述故事主要內(nèi)容
2.明確目標：學(xué)習(xí)閱讀名著的方法
3.你最喜歡哪個故事赠制？
4.導(dǎo)入《三調(diào)芭蕉扇》
三.整體感知
1.“三調(diào)芭蕉扇”在小說中的哪幾回？
2.齊讀章回題目（男挟憔、女對讀）
3.文章強調(diào)了“一波三折”對小說閱讀的重要性
四.細讀
1.回顧情節(jié)
2.指導(dǎo)讀典型語段
（1）分小組讀
（2）指名分角度讀
（3）學(xué)生自評讀書效果钟些，明確不足
（“生氣”沒讀出來）
（4）教師用方言示范讀，引導(dǎo)學(xué)生用方言讀體驗情感）
（5）把方言中的情感融入普通話朗讀中
3.牛魔王何時跟孫悟空有“親兄弟”之親绊谭？
4.完成閱讀記錄單第三題
5.指名交流“一調(diào)芭蕉扇”經(jīng)過
五政恍、跳讀
1.二調(diào)芭蕉扇、三調(diào)芭蕉扇
2.波折（結(jié)达传、解）
3.一波三折
4.反復(fù)敘事篙耗，同中有異
5.西天取經(jīng)的套路
6.梳理跳讀方法
7.推薦精讀篇目
課堂中的“三”
1.三個步驟：細讀、跳讀宪赶、品讀
2.三個層次：聊一聊故事情節(jié)宗弯、讀一讀《西游記》、品一品讀書方法
3.三種方法：小搂妻、中蒙保、大一波三折
4.三種輻射：學(xué)習(xí)記錄單（課前預(yù)習(xí)、課中學(xué)習(xí)欲主、課后復(fù)習(xí)）
梅晴老師評課：
名著導(dǎo)讀的核心在“導(dǎo)”
1.導(dǎo)興趣
2.導(dǎo)方法
3.導(dǎo)思維
4.導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
