星星點(diǎn)燈三期教師自評(píng)

一拖云、閱讀課程實(shí)踐情況（有*標(biāo)識(shí)者為必填選項(xiàng)贷笛，其他選填，也可以增加一行）

日有所誦* 我之前是教四年級(jí)宙项，非常感恩親近母語(yǔ)給我們班配的書(shū)乏苦，日有所誦每周二下午誦讀課我給孩子們通講一個(gè)單元，讓孩子們初知文意尤筐，提一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)性的問(wèn)題汇荐。我們利用每天早上語(yǔ)文早讀前15分鐘讀日有所誦，現(xiàn)在讀完了四上盆繁。只是很遺憾下學(xué)期因?yàn)樯毾铺裕诩倚莓a(chǎn)假躺坟，四下的日有所誦沒(méi)有講√孟剩現(xiàn)在教一年級(jí)帶著孩子們?cè)谧x一上日有所誦跃闹。日積月累垄懂、持之以恒地誦讀就是煉心，就是修戒定慧屏歹，就是培養(yǎng)聚精會(huì)神的能力篓跛。就這樣興趣盎然的一路誦下去，或早或遲鸣哀，或深或淺，所讀所誦吞彤，都將內(nèi)化為孩子們的精神氣質(zhì)我衬。

繪本* 孩子們的最愛(ài)是圖畫(huà)書(shū)。每周三下午最后一節(jié)少年宮繪本繪本閱讀課饰恕，給孩子們講一本繪本故事挠羔。這學(xué)期我們以生命為主題，給孩子們講了《活了100萬(wàn)次的貓》《爺爺?shù)挠撵`回來(lái)了》《爺爺?shù)膲Α返裙适侣袂叮x了安東尼.布朗的一系列繪本破加，如《朱家故事》《小凱的家不一樣了》《我爸爸》《我媽媽》等。繪本讀的比較多雹嗦，基本是一周一到兩本范舀。讀繪本給孩子們帶來(lái)的變化從孩子們寫(xiě)的鄉(xiāng)村少年宮繪本閱讀課后的感受可以看出合是，我后面再詳細(xì)闡述。

整本書(shū)* 我們參加了“百班千人”第九期锭环，十期讀書(shū)活動(dòng)聪全，和全國(guó)的老師和孩子一起共讀《手推車大作戰(zhàn)》，我們心中充滿了期待辅辩，希望有更多的收獲难礼。

　　 聆聽(tīng)了了百千導(dǎo)師老付的《手推車大作戰(zhàn)》導(dǎo)讀課∶捣妫“拆”書(shū)芯蛾茉，“拆”目錄，原來(lái)目錄上也隱藏著“起承轉(zhuǎn)合”撩鹿，太有意思啦臀稚！老付教我們“拆”書(shū)皮，通過(guò)書(shū)皮三痰，讓孩子將來(lái)在沒(méi)有老師的引導(dǎo)下吧寺，也能借助書(shū)皮，挑選自己想要的書(shū)散劫。

共讀了《小狐貍阿權(quán)》稚机，開(kāi)展了導(dǎo)讀課和交流課。孩子們了解了新美南吉筆下小狐貍的故事获搏，對(duì)比了《烏鴉和狐貍》《狐假虎威》《狐貍與葡萄》等這些故事里的狐貍赖条，進(jìn)行了比較。他們有什么不一樣呢常熙？用“T”型圖進(jìn)行比較纬乍。

共讀了《想贏的男孩》《我和小姐姐克拉拉》。

其他課程1：節(jié)令課程裸卫，在節(jié)令時(shí)都開(kāi)展了相應(yīng)的課程仿贬。

二、閱讀推廣情況——本校和校外墓贿，形式不限茧泪，比如本校的閱讀推廣可以是家長(zhǎng)會(huì)，教師讀書(shū)會(huì)聋袋，公開(kāi)課队伟，小講座等等。請(qǐng)按時(shí)間順序列舉重要事件幽勒，最好包括參加人數(shù)和效果嗜侮。

1.2018年3月:在四川雅安參加了擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)和雅安教育局組織的圖書(shū)角建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，分享了“閱讀讓我們成為更好地自己”主題演講。參加人員為各校校長(zhǎng)锈颗。

2.2018年4月在點(diǎn)燈人會(huì)員專享課程分享了圖畫(huà)書(shū)《活了一百萬(wàn)次的貓》《西雅圖酋長(zhǎng)的宣言》和誦讀課程缠借。

3.2018年6月在馬云鄉(xiāng)村教師社區(qū)（華東區(qū)）分享了“閱讀引領(lǐng)我們進(jìn)入更廣闊的人生”主題。

4.2018年9月在親讀會(huì)第一次學(xué)員分享中分享了“身未動(dòng)宜猜，心已遠(yuǎn)”——我的班級(jí)閱讀實(shí)踐泼返。

5.2019年1月在南康繪本館分享了“回到原點(diǎn)，從心出發(fā)”主題演講姨拥，對(duì)象為家長(zhǎng)绅喉。

2019年2月寶寶出生了，我在休產(chǎn)假叫乌，基本在邊帶孩子邊充電柴罐，在剖宮產(chǎn)后麻醉醒來(lái)后疼痛如刀削一般，叫愛(ài)人幫我打開(kāi)親近母語(yǔ)點(diǎn)燈人課程憨奸，想通過(guò)聽(tīng)課轉(zhuǎn)移注意力革屠，減少疼痛感。后來(lái)在休產(chǎn)假期間通過(guò)了遠(yuǎn)川教育的兒童閱讀指導(dǎo)師考核排宰。

三似芝、閱讀給孩子帶來(lái)的改變。

學(xué)生成績(jī)的提高板甘，雖然我們理解閱讀對(duì)孩子的影響是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程党瓮，但是目前的應(yīng)試教育中，分?jǐn)?shù)還是很重要的一個(gè)因素盐类，一般來(lái)說(shuō)寞奸，分?jǐn)?shù)提高了，老師才能有更多的空間做閱讀在跳。如果有枪萄，請(qǐng)?zhí)峁┖⒆诱Z(yǔ)文成績(jī)提高的具體數(shù)據(jù)，和學(xué)校同年級(jí)的比較情況等等猫妙。

學(xué)習(xí)成績(jī) 閱讀讓孩子重新找回了自信

? ? 閱讀是一件神奇的事兒瓷翻！你無(wú)法想像，我們班兩個(gè)孩子吐咳，一個(gè)是上學(xué)期在別班厭學(xué)的孩子逻悠，老師們提到這個(gè)孩子都頭大（我們開(kāi)學(xué)分了班，這學(xué)期分在了我班上）韭脊。可他那份愛(ài)閱讀单旁、沉浸在閱讀的勁兒沪羔，真心讓我震撼，我暗暗告訴自己一定要多關(guān)注，多鼓勵(lì)他蔫饰！這孩子在期中考試中琅豆，語(yǔ)文成績(jī)也有突破！

? ? 另一個(gè)是各科成績(jī)從來(lái)沒(méi)考過(guò)及格篓吁，基本是被老師放棄的孩子茫因，那專注閱讀的樣子！ 因?yàn)殚喿x杖剪，加之我不斷鼓勵(lì)幫助他冻押，上學(xué)期期末考試破天荒也考及格了。我想他們收獲的不僅僅是進(jìn)步的成績(jī)盛嘿，更是那丟失了許久的信心洛巢。

? ? 閱讀是一件走心的事兒，相信閱讀次兆，相信孩子稿茉！閱讀一定會(huì)在這兩個(gè)孩子心里播撒善良、智慧的種子芥炭。

獲獎(jiǎng)情況 在南康區(qū)創(chuàng)新作文大賽中漓库，孩子們也表現(xiàn)突出，有 4 位孩子的作文獲了一等獎(jiǎng)园蝠。學(xué)校五年級(jí)有 8 個(gè)班共 560 人米苹，獲一等獎(jiǎng)的有 6 人，我們班有 4 人砰琢。其實(shí)這都是孩子們長(zhǎng)期閱讀的結(jié)果蘸嘶。我們班創(chuàng)建的動(dòng)感小書(shū)蟲(chóng)活動(dòng)也在中國(guó)少年先鋒隊(duì)官網(wǎng)展播，同時(shí)被全國(guó)少工委評(píng)為“動(dòng)感中隊(duì)”陪汽。我們班也被評(píng)為“犟龜杯”全國(guó)十佳閱讀教室训唱。

閱讀能力 閱讀給孩子們插上了翅膀！這就更堅(jiān)定我開(kāi)展閱讀的信念挚冤。閱讀不僅沒(méi)有影響孩子們的課內(nèi)功課况增，反而提高了他們完成功課的效率，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谕瓿闪苏n堂作業(yè)后训挡，可以自主地閱讀澳骤。

? ? ? 通過(guò)不斷地閱讀，我希望能使我的語(yǔ)文課程形成自己的風(fēng)格——悅讀教學(xué)澜薄，剛開(kāi)始的認(rèn)知只是停留在上語(yǔ)文課或者閱讀課上为肮，孩子們都能上得很開(kāi)心。有句古語(yǔ)“親其師信其道”肤京，孩子們認(rèn)為老師是一個(gè)會(huì)說(shuō)故事的人颊艳，那他對(duì)書(shū)籍就會(huì)更喜愛(ài)。我在實(shí)踐上也一直是這樣做的，把孩子的興趣激發(fā)了棋枕，覺(jué)得上課是有意思的白修，才有更多的能量去讀完一整本書(shū)、看完一整個(gè)故事重斑。這是“悅讀”的內(nèi)涵兵睛。

? ? 我們班師生在共同參與的過(guò)程中，獲得愉悅的體驗(yàn)感窥浪。這樣的課堂往往是探索式祖很，開(kāi)放式的課堂，打破了課堂的封閉性寒矿。當(dāng)孩子的興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)突琳，喜歡一個(gè)老師，也會(huì)遷移到喜歡他的課堂符相。遷移效應(yīng)拆融，直接改善了師生之間的關(guān)系，間接促進(jìn)課堂教學(xué)啊终。

其他镜豹，如表達(dá)力，自信蓝牲，審辯性思維趟脂，審美等等。閱讀讓孩子們的思維更活躍

? ? 我記得那一次的公開(kāi)課讓我深深地感受到我們班孩子思維真得不一樣例衍。那時(shí)參加的是學(xué)校舉行的“一師一優(yōu)課昔期，一課一名師”活動(dòng)，周一在年級(jí)的另一個(gè)班試講佛玄，到了思維發(fā)散硼一，拓展環(huán)節(jié)，班級(jí)的孩子基本上說(shuō)不上來(lái)梦抢，最后只得自己來(lái)說(shuō)般贼。一節(jié)課下來(lái)，覺(jué)得上得好尷尬奥吩，好累哼蛆。到了周三，正式在本班上公開(kāi)課霞赫，令我很驚喜的是腮介，孩子們不僅拓展得非常到位，而且講述的時(shí)候聲情并茂绩脆。有一個(gè)女孩子在拓展時(shí)萤厅，還帶了自己準(zhǔn)備好的圖片橄抹，講得很精彩靴迫。這節(jié)公開(kāi)課后惕味，我們班的孩子受到了學(xué)校老師的一致好評(píng)，都贊揚(yáng)我班的孩子情商高玉锌，思維開(kāi)闊名挥。其實(shí)我知道，那是跟孩子們平時(shí)堅(jiān)持閱讀分不開(kāi)的主守。

? ? 閱讀給孩子們插上了翅膀禀倔！這就更堅(jiān)定我開(kāi)展閱讀的信念。閱讀不僅沒(méi)有影響孩子們的課內(nèi)功課参淫，反而提高了他們完成功課的效率救湖，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谕瓿闪苏n堂作業(yè)后，可以自主地閱讀涎才。

? ? ? 通過(guò)不斷地閱讀鞋既，我希望能使我的語(yǔ)文課程形成自己的風(fēng)格——悅讀教學(xué)，剛開(kāi)始的認(rèn)知只是停留在上語(yǔ)文課或者閱讀課上耍铜，孩子們都能上得很開(kāi)心邑闺。有句古語(yǔ)“親其師信其道”，

孩子們認(rèn)為老師是一個(gè)會(huì)說(shuō)故事的人棕兼，那他對(duì)書(shū)籍就會(huì)更喜愛(ài)陡舅。我在實(shí)踐上也一直是這樣做的，把孩子的興趣激發(fā)了伴挚，覺(jué)得上課是有意思的靶衍，才有更多的能量去讀完一整本書(shū)、看完一整個(gè)故事茎芋。這是“悅讀”的內(nèi)涵颅眶。

? ? 我們班師生在共同參與的過(guò)程中，獲得愉悅的體驗(yàn)感败徊。這樣的課堂往往是探索式帚呼，開(kāi)放式的課堂，打破了課堂的封閉性皱蹦。當(dāng)孩子的興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)煤杀，喜歡一個(gè)老師，也會(huì)遷移到喜歡他的課堂沪哺。遷移效應(yīng)沈自，直接改善了師生之間的關(guān)系，間接促進(jìn)課堂教學(xué)辜妓。

師生關(guān)系? 閱讀讓我們的師生關(guān)系更融洽

? ? 六一枯途，和孩子們一起歡度兒童節(jié)忌怎，孩子們多才多藝。自己籌劃酪夷，自己主持榴啸，自己表演小品、相聲晚岭、薩克斯鸥印、吉他、舞蹈坦报，結(jié)束時(shí)我們?nèi)嘁黄鹗譅渴趾铣喔琛蹲詈玫奈磥?lái)》“每個(gè)夢(mèng)想都值得灌溉库说，眼淚變成雨水就能落下來(lái)，每個(gè)孩子都應(yīng)該被寵愛(ài)片择，他們是我們的未來(lái) ……這是最好的未來(lái)潜的，我們用愛(ài)筑造完美現(xiàn)在……”

? ? 為孩子們感動(dòng)著，聽(tīng)到孩子們暖心的話語(yǔ)字管，得到孩子們的認(rèn)可啰挪，這也許是我今年六一兒童節(jié)收到的最好的禮物。

孩子們一起圍過(guò)來(lái)纤掸，抱著我脐供，哭著說(shuō)：“鐘老師，遇到你是我們最大的幸福借跪，離開(kāi)你是我們最大的不舍政己，我們不想分班，希望六年級(jí)鐘老師一直教我們……”

孩子案例掏愁，孩子和閱讀的故事（老師的記錄和孩子自己的作品都可以）

這是捐贈(zèng)人最希望看到的材料歇由，我們很需要這樣的案例進(jìn)行募捐。故事盡量寫(xiě)具體果港，具體到1個(gè)或者幾個(gè)孩子沦泌，孩子可以用真名也可以用化名，要有詳細(xì)的經(jīng)過(guò)辛掠，你的感受等等谢谦，最好有照片，可以發(fā)到論壇萝衩』赝欤可以參考 星星點(diǎn)燈論壇--鄉(xiāng)村孩子閱讀故事：http://xingxingdiandeng.qjmy.org/forum.php?mod=viewthread&tid=4027&extra=

閱讀在孩子們的心里種下了幸福的種子

? ? 上學(xué)期的少年宮閱讀課很快結(jié)束了。結(jié)課那天猩谊，孩子們發(fā)出感嘆和惋惜“怎么這么快就結(jié)束了千劈！”和孩子們讀書(shū)、分享牌捷，收獲著成長(zhǎng)和感動(dòng)墙牌。最后一節(jié)繪本閱讀課涡驮，讓孩子們做了一學(xué)期后的學(xué)習(xí)體會(huì)分享，滿滿的欣慰喜滨，滿滿的感動(dòng)捉捅，孩子們邊分享自己的學(xué)習(xí)心得，情到深處熱淚盈眶……我從來(lái)未曾想過(guò)鸿市，自己能夠那樣的影響孩子們锯梁，影響一個(gè)個(gè)心靈即碗。

　? ? 摘錄孩子的心里話：“自從上了閱讀課焰情，閱讀課改變了我很多，我的想象力越來(lái)越豐富剥懒，因?yàn)槔蠋熤v的時(shí)候一般只講前面的部分内舟，一直會(huì)給我們留下想象的空間。而且我的觀察能力也得到了提高初橘，書(shū)中的細(xì)節(jié)我會(huì)去仔細(xì)尋找验游。可讓我最大改變的保檐，是我以前上課幾乎從不舉手發(fā)言耕蝉，心中的想法也一直咽在口中，吐不出來(lái)夜只。上了閱讀課垒在，我舉手發(fā)言的次數(shù)也越來(lái)越多，心中的感觸也表達(dá)得更全面扔亥。

? ? 最后我想給老師看一個(gè)東西……（孩子給我看的那個(gè)神秘的東西场躯，是一本小小的筆記本，在筆記本上的每一頁(yè)頁(yè)腳邊上,用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)著love? you……）——伍歡

? ? 在這一年中旅挤，我收獲了許多閱讀的果實(shí)踢关，它帶給我的不僅僅是閱讀的知識(shí)，而是快樂(lè)粘茄，我學(xué)會(huì)了去感受作者的心签舞，學(xué)會(huì)了如何看圖。我學(xué)了《爺爺?shù)膲Α贰稜敔數(shù)挠撵`回來(lái)了》《西雅圖酋長(zhǎng)的宣言》《活了一百萬(wàn)次的貓》《遮月亮的人》柒瓣。這些繪本讓我的想象力豐富了儒搭，在這幾本繪本中，我最喜歡《活了一百萬(wàn)次的貓》嘹朗，因?yàn)榛哓堅(jiān)谝话偃f(wàn)次的時(shí)候师妙，終于找到了真愛(ài)，我多么為他感到高興屹培。上了這兩個(gè)學(xué)期的閱讀課默穴，我十分的快樂(lè)怔檩，我們?cè)诳鞓?lè)的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)，并從中尋找到了一條屬于我的閱讀之路蓄诽，我覺(jué)得我非常有幸能結(jié)識(shí)鐘老師薛训，因?yàn)樗秊槲覀冮_(kāi)辟出了一片閱讀的天地，鐘老師是我閱讀的明燈仑氛，也是帶著我們飛向閱讀世界的翅膀乙埃。——?jiǎng)⒁喾?/p>

在這一學(xué)期的閱讀課中锯岖，我認(rèn)識(shí)了許多朋友介袜，也收獲了許多知識(shí)。鐘老師用慈祥的目光關(guān)愛(ài)著我們出吹，在我們回答問(wèn)題的時(shí)候遇伞，她總是會(huì)耐心的聆聽(tīng)，即使我們回答的不好捶牢，老師也會(huì)給你一個(gè)溫暖的鼓勵(lì)鸠珠。這讓我更有勇氣站起來(lái)回答問(wèn)題了，我以前是一個(gè)從來(lái)不會(huì)舉手回答問(wèn)題的人秋麸，但自從我參加了閱讀課渐排，我成了一個(gè)積極回答問(wèn)題的學(xué)生了。鐘老師還教會(huì)了我們?cè)鯓幼x圖灸蟆，她說(shuō)圖片會(huì)告訴你很多的信息驯耻，在閱讀課上給我們講了許多著名的繪本。其中我最喜歡次乓，活了一百萬(wàn)次的貓吓歇，里面的虎斑貓，在100萬(wàn)次的時(shí)候票腰，終于找到了真愛(ài)城看，所以他很珍惜時(shí)間，珍惜和白貓?jiān)谝黄鸬臅r(shí)光杏慰。這就是鐘老師給予我們的關(guān)愛(ài)测柠。我多么想一直都和鐘老師一直閱讀下去呀，老師缘滥，你還會(huì)帶領(lǐng)我們一起閱讀嗎轰胁？鐘老師，你說(shuō)你希望在下個(gè)學(xué)期里還能見(jiàn)到我們的面孔朝扼，但我更怕的是我們?cè)僖惨?jiàn)不到你的面孔了赃阀，你得向我們保證，會(huì)帶領(lǐng)我們一起閱讀擎颖，拉鉤榛斯，鐘老師观游，我會(huì)與你并肩作戰(zhàn)的，讓我們一起前進(jìn)驮俗，讓我們一起快樂(lè)閱讀懂缕！

——袁佳慧

四、閱讀給老師帶來(lái)的改變：收獲王凑，不足搪柑，將來(lái)的發(fā)展方向，重點(diǎn)說(shuō)明星星點(diǎn)燈給你帶來(lái)的幫助索烹。

1.成長(zhǎng)--專業(yè)素養(yǎng)（課堂把控工碾，課程設(shè)計(jì)等等）

帶孩子們一起閱讀最大的阻力可能就是來(lái)自學(xué)校的壓力和家長(zhǎng)的不配合，應(yīng)試教育下术荤，學(xué)校和家長(zhǎng)怕會(huì)影響孩子成績(jī)，特別是當(dāng)班上如果學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)下降時(shí)我的壓力是巨大的瓣戚。所以說(shuō)如果學(xué)生成績(jī)有保證焦读，無(wú)論做什么，就有了底氣矗晃。所以平時(shí)我在上課前花了很多時(shí)間研究教材仑嗅，暑假我自費(fèi)跟著小學(xué)語(yǔ)文名師朱煜老師在統(tǒng)編教材研修群，研讀教材提高上課效率张症。特別是朱老師講到，小學(xué)里很多小說(shuō)應(yīng)當(dāng)作敘事類文章來(lái)教脖捻，這也是新課標(biāo)的要求，新課標(biāo)要求學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字應(yīng)用兆衅。而不是文學(xué)語(yǔ)言的創(chuàng)作地沮，不要把眼睛放那么高，把學(xué)生教成文學(xué)少年摩疑。

講究文體畏铆，但不要走偏雷袋，不要異化成文學(xué)鑒賞辞居，文學(xué)批評(píng)寨腔。文體意識(shí)是研讀教材要考慮和關(guān)注的率寡，但更應(yīng)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)，定位有正確的理解和認(rèn)識(shí)冶共，處理教材設(shè)計(jì)教學(xué)才會(huì)更加恰當(dāng)。教有過(guò)程家卖，學(xué)有經(jīng)歷庙楚，但我們時(shí)常有意無(wú)意把過(guò)程與經(jīng)歷變成了隱性環(huán)節(jié)，怎樣清楚的彰顯教學(xué)的過(guò)程經(jīng)歷馒闷，在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)要仔細(xì)周詳?shù)乃伎肌?/p>

這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很大，以前我每次拿到一篇課文逛薇，往往是文章還沒(méi)看幾遍疏虫，就開(kāi)始找教參永罚，沒(méi)有認(rèn)真研究文本呢袱，本末倒置了〕岬校現(xiàn)在更多的是開(kāi)始重視解讀文本。學(xué)生對(duì)文本的理解與感悟坯临，需要我們老師去響應(yīng)恋昼，去對(duì)話，去引領(lǐng)液肌。以其昏昏挟炬，怎能使其昭昭？沒(méi)有高屋建瓴谤祖，談何指導(dǎo)引領(lǐng)。

學(xué)會(huì)解讀文本凸主，更是因?yàn)橹挥猩钊虢庾x的文本额湘，才有可能想出辦法卿吐，在語(yǔ)文教學(xué)中锋华，將知識(shí)與能力、過(guò)程與方法毯焕、情感態(tài)度與價(jià)值觀，三者和諧統(tǒng)一起來(lái)婆咸。

然而想想以前的語(yǔ)文教學(xué)续担，太過(guò)注重學(xué)習(xí)方式，而輕文本解讀了物遇。畫(huà)一畫(huà)，唱一唱憾儒，演一演……先確定形式，再找相應(yīng)的文本來(lái)套用诗舰，明顯帶有形式主義的傾向⊙雕桑現(xiàn)在想來(lái)，確實(shí)是在誤導(dǎo)學(xué)生边琉，實(shí)在有些愧對(duì)學(xué)生变姨。好在現(xiàn)在開(kāi)始轉(zhuǎn)變，慢慢突破……

2.成長(zhǎng)--非專業(yè)素養(yǎng)（讀書(shū)，審美等）

? ? 我一直想怒竿，如果自身沒(méi)有一定的積累扩氢，那么給不了孩子們?nèi)魏螙|西。我不想做一個(gè)教書(shū)匠录豺，不想從教的這30多年就教孩子們課本上的東西，將來(lái)我想退休時(shí)一定會(huì)后悔厚骗，因?yàn)楫?dāng)他們最需要點(diǎn)燃?jí)粝氪蜷_(kāi)視野時(shí)兢哭，我卻教他們沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)。

語(yǔ)文課本里有人文性冲秽，老師矩父，這本書(shū)里更要有人文性，而且老師身上的人文性窍株，對(duì)學(xué)生的影響要大于語(yǔ)文書(shū)里的人文性球订，要激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，點(diǎn)燃心中的夢(mèng)想冒滩，使學(xué)生有美好的憧憬和追求。語(yǔ)文教學(xué)的最大成功應(yīng)該在這里因苹。教學(xué)時(shí)眼睛不要只盯著語(yǔ)文篇恒，還要盯著人，一只眼睛盯著語(yǔ)文婚度，一只眼睛盯著人，這才叫完整的語(yǔ)文教學(xué)醋虏。

記得蔣軍晶老師在《小學(xué)語(yǔ)文典型課例中》提到，求變的過(guò)程其實(shí)是痛苦的修煉自己的過(guò)程毛秘，因?yàn)榱η髣?chuàng)新阻课，就不能抱守經(jīng)驗(yàn)，就需要不斷學(xué)習(xí)限煞，不斷拓展自己的知識(shí)寬度署驻，課程視野，就需要因才旺上，因時(shí)，因境不斷反思窃这，最終決定變通變革變化征候。

3.成長(zhǎng)-行為習(xí)慣（持續(xù)力，反思力等等）

就是這一年多的閱讀和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)朴上，我有了很大的改變卒煞。讀書(shū)和看問(wèn)題的角度叼架，也有了很大的不同。

4.收獲--你覺(jué)得加入星星點(diǎn)燈乖订，給你帶來(lái)最大的改變?cè)谀囊环矫妫?/p>

如果說(shuō)擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)引領(lǐng)我走上了閱讀之路乍构，那么親近母語(yǔ)星星點(diǎn)燈計(jì)劃則是讓我在這條路上走得更系統(tǒng)，更專業(yè)，更堅(jiān)定陵究。在工作的前五年我基本沒(méi)看過(guò)幾本書(shū)奥帘，卻花了很多時(shí)間追劇，看電影聊天寨蹋。那時(shí)的自己雖有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)已旧，卻缺乏系統(tǒng)有目的性的閱讀。后來(lái)有了孩子我迫切想改變运褪，但是卻沒(méi)有方法。親近母語(yǔ)星星點(diǎn)燈計(jì)劃胁后，從啟動(dòng)書(shū)包嗦枢，每個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)教研，每周五的小講壇侣诺，寒假線上點(diǎn)燈人大學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程氧秘，每周三的點(diǎn)燈人會(huì)員專享課程，到現(xiàn)在更完善的親讀會(huì)丸相，我如饑似渴地跟著導(dǎo)師們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)灭忠。

后來(lái)有幸成為親近母語(yǔ)星星點(diǎn)燈計(jì)劃的第三期種子教師。進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)一般是在每天晚上弛作，等孩子九點(diǎn)多睡著了以后，花一個(gè)多小時(shí)聽(tīng)課机隙，并寫(xiě)聽(tīng)課筆記，剩下的時(shí)間看專業(yè)理論書(shū)旭旭，我迫切希望提高自己的理論水平印颤，希望從兒童文學(xué)作品，兒童文學(xué)理論書(shū)籍年局，教育學(xué)書(shū)籍中汲取養(yǎng)料矢否，突破自己。

5.星星點(diǎn)燈的服務(wù)僵朗，哪一部分對(duì)你幫助最大，可多選顶吮。點(diǎn)擊方框即為選中粪薛。

暑期研習(xí)營(yíng)培訓(xùn)√

導(dǎo)師引導(dǎo)√

同伴協(xié)助（微信群里面和熱愛(ài)閱讀的老師們一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)）√

榜樣力量（群里面做得好的老師給我的帶動(dòng)作用）√

項(xiàng)目人員陪伴成長(zhǎng)

點(diǎn)燈人大學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程（17節(jié)視頻小課）√

CCtalk網(wǎng)絡(luò)教研√

周五小講壇√

教師讀書(shū)會(huì)

定期交作業(yè)

其他——可補(bǔ)充：

? ? 星星點(diǎn)燈的書(shū)籍分類违寿，分級(jí)閱讀書(shū)目。

6.不足--自己需要改進(jìn)的地方藤巢。

? ? 對(duì)自己未來(lái)的學(xué)習(xí)方向不明確。不夠勤奮才沧，記錄教學(xué)過(guò)程會(huì)中斷绍刮。

7.發(fā)展--將來(lái)的努力方向（閱讀課程，閱讀推廣等）。

通過(guò)不斷地閱讀油坝，我希望能使我的語(yǔ)文課程形成自己的風(fēng)格——悅讀教學(xué)刨裆，剛開(kāi)始的認(rèn)知只是停留在上語(yǔ)文課或者閱讀課上帆啃，孩子們都能上得很開(kāi)心窍帝。有句古語(yǔ)“親其師信其道”，孩子們認(rèn)為老師是一個(gè)會(huì)說(shuō)故事的人坤学，那他對(duì)書(shū)籍就會(huì)更喜愛(ài)。我在實(shí)踐上也一直是這樣做的压怠，把孩子的興趣激發(fā)了飞苇，覺(jué)得上課是有意思的，才有更多的能量去讀完一整本書(shū)雨让、看完一整個(gè)故事忿等。這是“悅讀”的內(nèi)涵。

我們這邊的閱讀環(huán)境還很不好娃闲，今后我將努力帶動(dòng)更多同事開(kāi)展閱讀匾浪。

8.幫助--希望星星點(diǎn)燈在哪方面給你提供幫助，盡量說(shuō)具體属拾。

整本書(shū)的閱讀冷溶，我很難找到合適的點(diǎn)來(lái)打開(kāi)孩子們的話匣子。希望在整本書(shū)的開(kāi)展方面多提供幫助逞频。

五苗胀、自己讀書(shū)情況瓦堵，包括最近一年讀的書(shū)目歌亲。

2017年7月到2019年12月個(gè)人的閱讀書(shū)單。

1.《文言文教學(xué)教什么》陷揪、《散文教學(xué)教什么》悍缠、 《寫(xiě)作教學(xué)教什么》、

《語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教什么》扮休、《實(shí)用文教學(xué)教什么》玷坠、

《語(yǔ)文教師專業(yè)發(fā)展十四講》、《小說(shuō)教學(xué)教什么》八堡、

《閱讀教學(xué)教什么》（主編：王榮生）兄渺；

2.《我怎樣教語(yǔ)文》（作者：于永正）；

3.《語(yǔ)文教學(xué)與文本解讀》挂谍、《閱讀教學(xué)與文本解讀》（作者：詹丹）；

4.《課堂打磨——蔣軍晶小學(xué)語(yǔ)文典型課例》炼绘、《和孩子聊書(shū)吧》（作者：蔣軍晶）妄田；

5.《小學(xué)語(yǔ)文部編教材文本解讀及學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)》（主編：汪潮）；

6.《童年愛(ài)上一本書(shū)》（作者：周益民）脚曾。

繪本理論書(shū)：

《圖畫(huà)書(shū)應(yīng)該這樣讀》启具、《如何給孩子讀繪本》、《玩轉(zhuǎn)繪本創(chuàng)意讀寫(xiě)》《親近圖畫(huà)書(shū)》囤踩。

整本書(shū)：

《我的媽媽是精靈》、《諸神的奇跡》、《薛瑞萍讀教育理論》涣仿、《根鳥(niǎo)》、

《青銅葵花》愉镰、《細(xì)米》钧汹、《甜橙樹(shù)》、《草房子》碗降、《山羊不吃天堂草》塘秦、

動(dòng)物大王沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)等。

六爪幻、對(duì)項(xiàng)目的建議须误，對(duì)星星點(diǎn)燈項(xiàng)目，有什么建議奶甘，也歡迎提出來(lái)历造，這樣可以幫助我們做得更好。