很多孩子在入園時會有抵觸情緒，需要安慰帝雇；在離園時則開心活躍，喜歡分享蛉拙。家長抓住這兩個時間點尸闸，與孩子進行有效的溝通，不僅可以緩解孩子的入園焦慮孕锄，還能增進親子感情呢吮廉！那么，童老師今天就來說說接送孩子路上怎么跟孩子聊天硫惕。
送孩子路上怎么聊
1.不說威脅恐嚇的話
如：“你要是在幼兒園不乖茧痕，我就不來接你了！”
“再不聽話我就告訴老師恼除，讓老師好好管管你踪旷！”
拿幼兒園和老師來嚇唬孩子，會讓孩子產(chǎn)生畏懼心理豁辉，更加不喜歡去幼兒園令野。
2.不說命令性的話
如：“你在幼兒園一定要聽老師的話！”
“在幼兒園不許跟別人打架徽级，聽到?jīng)]气破！”
“你在幼兒園要好好學(xué)習(xí)！”
這些話都是家長的真心話餐抢，但是如果用命令的語氣來說现使，孩子就會厭煩這些束縛而不想去幼兒園。
3.要說正面的旷痕、具體的碳锈、有引導(dǎo)性的話
如：“老師說你昨天表現(xiàn)很棒，能夠自己穿衣服了欺抗，相信你今天一定也可以售碳！”
“哇！昨天寶寶交了5個新朋友呢绞呈！如果能夠不打人贸人，今天一定會交更多新朋友的，對吧佃声！”
“媽媽很喜歡你畫的桃花艺智，顏色搭配的很好”龋”
鼓勵性和引導(dǎo)性的語言要結(jié)合具體的事情力惯，這樣能夠讓寶寶更清楚的知道自己的進步和以后應(yīng)該怎么做碗誉。
4.如果孩子哭鬧，說轉(zhuǎn)移注意力的話
如：“哇父晶，你看這棵小樹發(fā)芽啦哮缺！”
“咱們周末去公園玩好不好？”
“哇甲喝，那個滑滑梯跟你們幼兒園的滑滑梯一樣呢尝苇！”
跟孩子談?wù)撦p松有趣的事情可以緩解孩子的焦慮情緒，再慢慢談?wù)摰接變簣@的趣事埠胖，寶寶就不會那么抵觸了糠溜。
5.跟孩子說具體的接孩子時間
如：“媽媽5點下班就來接你≈背罚”
“等你吃完第三頓飯非竿，媽媽就來接你回家∧笔”
“等你睡了午覺红柱，再跟老師和小朋友玩一會，媽媽就來接你啦蓖乘〈盖模”
籠統(tǒng)的說“媽媽一會就來接你”，其實孩子還是不知道媽媽什么時候回來接嘉抒，而告訴孩子具體的時間或者什么活動后來接零聚，孩子就會知道具體是什么時候，會更加安心些侍。
接孩子路上怎么聊
1.少問籠統(tǒng)寬泛的問題
如：“你今天學(xué)什么了?”
“你今天表現(xiàn)好嗎隶症？”
“你今天都吃什么了？”
這樣籠統(tǒng)的問題岗宣，范圍很廣沿腰，孩子不知道說哪個好，也不知道如何衡量自己的表現(xiàn)狈定，家長不妨問孩子一些具體的問題：
如：“今天什么事讓你最開心呀？”
“你今天交新朋友了嗎习蓬？”
“今天你做什么游戲了纽什？”
“今天中午吃的什么呀？”
“你今天幫老師做什么事啦躲叼？”
“老師夸你兒歌唱得好芦缰，可以教教媽媽嗎？”
2.少問消極枫慷、負(fù)面的問題
如：“老師批評你了嗎让蕾？”
“有人欺負(fù)你嗎浪规？”
“你有沒有哭鬧？”
“你有沒有尿褲子探孝？”
問孩子負(fù)面的問題笋婿，就會將孩子的注意力吸引到一些不愉快的經(jīng)歷上，讓孩子感到上幼兒園不開心顿颅、有壓力缸濒。
3.不說給孩子“貼標(biāo)簽”的話
如：“你今天怎么又尿褲子了，丟不丟人傲荒濉庇配！”
“你看xx，人家兒歌唱的多好绍些，你怎么這么笨捞慌，就學(xué)不會呢！”
“老師說你今天又哭了柬批，你怎么這么愛哭啸澡，真是個愛哭鬼！”
孩子還不懂得如何客觀的評價自己萝快，所以ta會從別人的評價中認(rèn)識自己锻霎，給孩子貼上“丟人、笨揪漩、愛哭”的標(biāo)簽旋恼，孩子也會認(rèn)為自己就是這樣的，久而久之奄容，孩子會缺乏自信冰更，變成家長口中那個“笨孩子”。
4.要說鼓勵昂勒、積極的話
如：“你今天主動上廁所了蜀细，比昨天好多了，相信你明天會做得更好戈盈！”
“你今天學(xué)的兒歌真好聽~”
“老師說你今天主動幫老師掃地了奠衔，真棒！”
表揚孩子在幼兒園的進步塘娶，鼓勵孩子繼續(xù)努力归斤，會讓孩子更加自信，對幼兒園也會充滿期待刁岸。
5.夸獎要當(dāng)面脏里，說不足要避開孩子
接孩子時，如果老師不忙虹曙，可以向老師了解一下孩子的表現(xiàn)迫横。講孩子的進步之處時番舆，可以當(dāng)著孩子的面，順便表揚矾踱、鼓勵一下孩子恨狈；講孩子的不足之處時 ，最好避開孩子介返，以免孩子聽到負(fù)面信息后誤認(rèn)為老師不喜歡ta而拒絕入園拴事。
不同的聊天方式體現(xiàn)了家長不同的教育理念，這對孩子未來的價值取向有很大的影響圣蝎，家長作為孩子的第一任老師刃宵，要善于引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)對成長有正面意義的事情，避免將孩子引向負(fù)面的事情徘公。
