我朋友圈的家長(zhǎng)朋友不少嘀倒。這篇文章算是我在教育孩子過(guò)程中的一點(diǎn)點(diǎn)反思，也許對(duì)您有啟發(fā)局冰。由于時(shí)間關(guān)系括儒，寫(xiě)得有些虎頭蛇尾，感興趣的將就看看锐想。
本周一帮寻，自從女兒去年上小學(xué)以來(lái)，從來(lái)沒(méi)有給女兒輔導(dǎo)功課的我赠摇，破防了固逗。
說(shuō)來(lái)可笑浅蚪，我的職業(yè)便是給一群高中生輔導(dǎo)數(shù)學(xué)的，自己卻沒(méi)時(shí)間烫罩，或者更確切地說(shuō)惜傲，是沒(méi)耐心輔導(dǎo)自己女兒的功課。在學(xué)生面前贝攒，我是一個(gè)極具耐心的老師盗誊，幽默風(fēng)趣，心平氣和隘弊。在自己的孩子面前哈踱，儼然一副猙獰的面孔，歇斯底里梨熙，面目可憎开镣。
周一那個(gè)傍晚，我情緒失控了咽扇。孩子帶回家的一張期末測(cè)試——數(shù)學(xué)邪财，做得一般般，普通題有一個(gè)8+4>4+8的錯(cuò)誤质欲，還有些簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤記不清了树埠，附加題一道沒(méi)做。初看到卷面時(shí)嘶伟，我并沒(méi)有表現(xiàn)出什么怎憋，除了那道8+4>4+8讓我有點(diǎn)難繃，整體可能還在我的預(yù)期范圍之內(nèi)奋早。給她講最后一道附加題時(shí)盛霎，女兒說(shuō)她看不懂啥意思赠橙。她大概停留了幾秒就放棄了思考耽装。我心中漸漸燃起了一絲火憤怒的火焰。在我潛意識(shí)里期揪，可能認(rèn)為想不出來(lái)沒(méi)什么可指摘的掉奄，但直接放棄思考簡(jiǎn)直就是不可饒恕。我換了幾次不同的講法凤薛，她還是不懂姓建，她甚至沒(méi)法理解我的一些用詞的含義，那些我自以為很簡(jiǎn)單的詞匯缤苫，“等式成立”速兔，“滿(mǎn)足條件”。長(zhǎng)期給高中生講題活玲，我居然把這些詞語(yǔ)當(dāng)作了基本詞匯涣狗。困在局中無(wú)法自察的我谍婉，憤怒值狂飆，達(dá)到了臨界值镀钓。我的聲量越來(lái)越大穗熬，最后演變了嘶吼。這種嘶吼既是對(duì)她的訓(xùn)斥丁溅，也是對(duì)自己無(wú)能的咆哮唤蔗。淚水在女兒眼里打轉(zhuǎn)但又不敢落下，淚光里窟赏，我仿佛看到了自己扭曲的表情妓柜，如此的熟悉。我意識(shí)到饰序，這種表情在女兒這些年成長(zhǎng)的過(guò)程中领虹，它從未缺席。
那個(gè)晚上求豫，我如往常背著我那個(gè)常年裝著試卷塌衰、資料的久經(jīng)風(fēng)雨的黑色書(shū)包，麻木地趕往上課點(diǎn)蝠嘉。我的心情還是久久不能平靜最疆，我想起女兒的表現(xiàn)，我的憤懣壓抑心頭蚤告。我看著迎面涌來(lái)的下班的人潮努酸，逆行的我呆在原地。我突然意識(shí)到了什么杜恰。多少年了获诈，那個(gè)我們行業(yè)的悲哀一直就沒(méi)變過(guò)，那些對(duì)我們本來(lái)就稀缺珍貴的東西失去了就永遠(yuǎn)失去了心褐，而我這個(gè)身在局中的螺絲釘卻從未直面過(guò)那個(gè)冰冷殘酷的事實(shí)舔涎。
周二，本來(lái)按計(jì)劃應(yīng)該工作的逗爹，我卻因?yàn)樽蛱斓氖峦鱿樱⒁饬﹄y以專(zhuān)注。反正都快兩周了掘而，計(jì)劃一直就沒(méi)有進(jìn)展挟冠，這么多年都是這樣過(guò)的，早就習(xí)慣了袍睡，也不少這幾天知染，破罐子破摔效應(yīng)嘛，哈哈斑胜，自證預(yù)言控淡，哈哈色瘩。我要么無(wú)聊地在B站刷著劇版《三體》的二創(chuàng)作品，自我感動(dòng)逸寓。要么慵懶地和chatgpt斗嘴居兆，抓住牠回答問(wèn)題的漏洞懟牠，最喜歡看牠一本正經(jīng)胡說(shuō)八道不懂裝懂的傻樣兒竹伸，你人工智能以后統(tǒng)治地球關(guān)我屁事泥栖，現(xiàn)在趁你還是個(gè)乳臭未干的小孩兒，欺負(fù)死你勋篓，身后一百年吧享，哪管他洪水滔天。
在和chatgpt閑扯時(shí)譬嚣，我問(wèn)了牠一個(gè)問(wèn)題钢颂，給孩子講題時(shí)容易暴走，怎么控制自己的情緒拜银。牠一如既往殊鞭，給了一些冠冕堂皇、擺大道理似的建議尼桶，像喜歡畫(huà)大餅的領(lǐng)導(dǎo)和你談心操灿。但牠有句話還是觸動(dòng)了我，“感謝您對(duì)自己情緒反應(yīng)的誠(chéng)實(shí)反思泵督。這是非常重要的第一步趾盐，因?yàn)橐庾R(shí)到問(wèn)題才能開(kāi)始解決問(wèn)題”。就憑這句話足以讓我對(duì)牠肅然起敬小腊。
我立馬調(diào)出了手機(jī)里的備忘錄救鲤，開(kāi)始了自我反思之旅。我詳細(xì)分析了自己的問(wèn)題秩冈，并寫(xiě)下了如下筆記——
“教育孩子的目的是陪她成長(zhǎng)本缠，不是摧毀她，也不是破壞我們之間的親子關(guān)系漩仙。如果在帶她的過(guò)程中搓茬，不能處理好自己的情緒犹赖，還不如放養(yǎng)队他，但這是不可能的。所以必須直面自己的問(wèn)題!從我自身的不足來(lái)尋求突破!
教育孩子第一必修課——接受孩子的不會(huì)峻村，笨拙麸折，畏難，馬虎粘昨，動(dòng)作慢垢啼，反復(fù)遺忘窜锯，注意力不集中，考不好芭析，反復(fù)教不會(huì)锚扎，不動(dòng)腦筋，平庸馁启，沒(méi)有達(dá)到自己的期待——總之先接受她的一切不足驾孔，注意是一切。無(wú)條件接受自己的孩子!無(wú)條件接受自己的孩子!無(wú)條件接受自己的孩子!孩子的認(rèn)知發(fā)展惯疙，大腦發(fā)育程度翠勉，決定了她的笨拙，不要試圖用你成年人的認(rèn)知去理解她霉颠，她真的做不到啊!哪怕她是世界上最糟糕的人对碌，請(qǐng)無(wú)條件接受自己的孩子!不要夸大孩子犯的低級(jí)錯(cuò)誤的惡劣影響，不要總拿你成年人的認(rèn)知來(lái)看待蒿偎，錯(cuò)了就錯(cuò)了朽们，犯錯(cuò)正常，犯低級(jí)錯(cuò)誤正常诉位，仔細(xì)想华坦，我這么大的人了也時(shí)常犯低級(jí)錯(cuò)誤呢!不用試圖去掌控孩子，承認(rèn)不可控性不从。她是獨(dú)立的個(gè)體惜姐，她的一切行為都是合理的，不以父母的意志為轉(zhuǎn)移椿息。以成長(zhǎng)的思維來(lái)看待她歹袁，現(xiàn)狀是過(guò)去的積累，未來(lái)是現(xiàn)在的積累寝优√跆颍控制自己的情緒，無(wú)論她表現(xiàn)多差乏矾，都接受孟抗，無(wú)條件接受自己的孩子。放低自己的期待!放低自己的期待!放低自己的期待!慢即是快钻心，有期待就有傷害凄硼，道理反著來(lái)。
—2.28”
都是原始筆記捷沸，就不潤(rùn)色了摊沉。
周三，女兒扁桃體發(fā)炎發(fā)燒痒给，在家觀察说墨。下午骏全，由于女兒對(duì)高德地圖的導(dǎo)航有些興趣，我?guī)Ш⒆尤?hù)外體驗(yàn)了下用高德地圖找到目標(biāo)超市尼斧，并為挑戰(zhàn)成功獎(jiǎng)勵(lì)了點(diǎn)小零食姜贡。回家后棺棵，陪她玩了個(gè)彈小球并抓住的小游戲鲁豪。我現(xiàn)在沒(méi)時(shí)間回了，直接貼我備忘錄里的筆記——
“今天試著耐心地教孩子律秃，接受她的不足爬橡，效果顯著。通過(guò)今天的抓球挑戰(zhàn)（半小時(shí)前彈球球一個(gè)都抓不住棒动，但是通過(guò)我設(shè)置的關(guān)卡挑戰(zhàn)糙申，一次次增加難度，最后她挑戰(zhàn)成功了〈遥現(xiàn)在十抓九穩(wěn)!）柜裸，看的出來(lái)，小孩子的潛力無(wú)限粱锐。任何天賦疙挺、任何智商的孩子，只要耐心的練習(xí)怜浅，適當(dāng)增加難度挑戰(zhàn)铐然，她的潛力就會(huì)被激發(fā)出來(lái)，她會(huì)以驚人的速度成長(zhǎng)起來(lái)!
——3.1”
周四恶座，女兒繼續(xù)呆家搀暑。下午我破天荒地全程帶她學(xué)習(xí)，連我媽都驚訝了跨琳。我無(wú)法確定是一時(shí)心血來(lái)潮還是啥自点，有可能，畢竟我這個(gè)人這么多年了脉让，有這個(gè)特質(zhì)桂敛。但是確實(shí)算個(gè)人的一點(diǎn)點(diǎn)小突破吧。筆記如下——
“今天下午我?guī)畠和媪擞螒蚪η保野萘怂囊磺胁蛔惚孔臼趸！：⒆尤庋劭梢?jiàn)的進(jìn)步，拼圖游戲更熟練了伟恶，雖然可能還有不足碴开，有些所謂不長(zhǎng)記性毅该，我并未生氣博秫。玩推箱子游戲時(shí)潦牛，她的“多想幾步的能力”我感覺(jué)已經(jīng)處于萌芽階段了，后期需要我給她再耐心引導(dǎo)下挡育。后面我又陪學(xué)了下數(shù)學(xué)巴碗，她減法的意義我感覺(jué)她有“死記”的嫌疑，誰(shuí)比誰(shuí)多即寒，誰(shuí)比誰(shuí)少橡淆，為什么要用減法，什么時(shí)候該用加法母赵，她應(yīng)該還有問(wèn)題逸爵。要是我以前看到她這樣，我準(zhǔn)發(fā)毛了凹嘲。吼是沒(méi)用的师倔，不會(huì)就是不會(huì)，吼只能打擊孩子的積極性和信心周蹭。后面我又帶著讀了下一些成語(yǔ)趋艘，解釋了下意思，她有時(shí)愛(ài)插嘴凶朗，這些都正常瓷胧。英語(yǔ)我簡(jiǎn)單讓她復(fù)習(xí)了下，讓她復(fù)習(xí)時(shí)蒙著單詞棚愤，自己默寫(xiě)搓萧。孩子字確實(shí)寫(xiě)的太慢了，這是她做作業(yè)時(shí)間花得久的一大原因宛畦，必須想辦法改善!另外今天教會(huì)了她用手機(jī)給自己設(shè)定時(shí)間矛绘，學(xué)習(xí)一小時(shí)，休息十分鐘交替刃永。后面货矮，我?guī)鲩T(mén)騎車(chē)和蹦蹦。騎車(chē)還是老晃斯够，需要我想辦法給她強(qiáng)化訓(xùn)練囚玫，糾正晃的問(wèn)題。小孩子的潛力無(wú)限读规，需要精心設(shè)置強(qiáng)化方案抓督。表?yè)P(yáng)下自己，我今天真的做到了帶孩子全程無(wú)情緒束亏，她今天也有憨憨的時(shí)候铃在，我完全沒(méi)生氣。記住，無(wú)論孩子如何糟糕定铜，都要無(wú)條件接受她阳液，這是一切的基礎(chǔ)!
總結(jié)下孩子現(xiàn)在亟待解決的問(wèn)題
1.寫(xiě)字慢，這個(gè)耗了孩子太多的作業(yè)時(shí)間揣炕，感覺(jué)不解決這個(gè)問(wèn)題視力會(huì)受影響帘皿，健康會(huì)受影響。而且會(huì)讓孩子懈怠畸陡，因?yàn)闆](méi)有耍的時(shí)間鹰溜。如果花了時(shí)間還有那么強(qiáng)的挫敗感，后期她可能會(huì)排斥學(xué)習(xí)丁恭。所以這是最需要想辦法解決的問(wèn)題曹动，必須馬上想辦法。
2.××
3.記憶力訓(xùn)練××
4.××
5.設(shè)計(jì)游戲牲览，鍛煉身體協(xié)調(diào)仁期，××
6.騎自行車(chē)?yán)匣蔚膯?wèn)題
7.××
——3.2”
一些涉及隱私，隱去了竭恬。
并且在以上過(guò)程中我還悟出了以下的方法論跛蛋，再貼一遍——
“《問(wèn)題的解決》
1.意識(shí)到問(wèn)題的存在——一切的前提。
2.積極地面對(duì)問(wèn)題痊硕、正視問(wèn)題——積極的心態(tài)赊级。
3.準(zhǔn)確清晰地提煉出問(wèn)題，分析其發(fā)生的原因岔绸，考察其發(fā)展的過(guò)程——確定初始條件和目標(biāo)理逊。
4.思考、搜索盒揉、請(qǐng)教晋被，列出解決的方案。獨(dú)立思考+拿來(lái)主義并舉——方案的草擬刚盈。
5.驗(yàn)證實(shí)踐方案的可行性羡洛，最終找出力所能及的最佳方案——實(shí)踐出真知。
6.復(fù)盤(pán)以上所有過(guò)程藕漱，記錄欲侮、反思、提煉肋联、遷移——升級(jí)威蕉。
——3.2
”
我們這行的悲催——沒(méi)有周末，周末陪孩子是奢望橄仍，平時(shí)晚上也沒(méi)有好好陪她韧涨。女兒這周生病在家牍戚，塞翁失馬，居然給我指明了一條自我救贖之路虑粥，短短幾天的相處如孝，給了我如此多的啟發(fā)。讓我正視了自己教育孩子方面存在的大問(wèn)題舀奶，認(rèn)識(shí)到自己在心態(tài)暑竟、情緒斋射、觀念上的不足育勺。
孩子是父母最好的老師!謝謝你。
——寫(xiě)于2023.3.4中午
