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“不要站在外面奏篙，快進(jìn)來！”
“快喝點(diǎn)水迫淹，不許出去秘通，外面全是霧霾！”
“你怎么這么不聽話敛熬，嗓子都不好了充易，還往外面跑？”
? ?……小鬧鬧似乎不怎么在乎荸型，緊接著又跑出去盹靴，然后再小心翼翼地蹦下，雙腳從階梯往下跳時(shí)瑞妇，身體顯示出搖晃不穩(wěn)的狀態(tài)（身體狀態(tài)有點(diǎn)弱不像是四歲的男孩）稿静。
? ? 短短兩分鐘媽媽的焦慮溢于言表，我都有點(diǎn)心慌了辕狰。
? ?媽媽打開門把鬧鬧拽進(jìn)去改备，邊說邊倒水給寶寶喝，不過小家伙似乎沒有聽到又跑了出去蔓倍。雖然母親對(duì)孩子總是溫柔悬钳、輕聲細(xì)語地告誡、訓(xùn)責(zé)偶翅，但是她并沒有意識(shí)到自己這樣的教育方法對(duì)孩子來講是無趣的默勾、沉重的，所以孩子現(xiàn)在的表現(xiàn)就是屏蔽媽媽的聲音聚谁，自顧自地玩耍母剥。
? ? ? 媽媽出于對(duì)孩子健康，優(yōu)質(zhì)教育的要求形导，而對(duì)孩子的行為限制太多环疼，所以四歲的鬧鬧有許多行為能力是沒有跟上發(fā)展指標(biāo)的。
相信大多數(shù)父母和老師都明白：六歲前是孩子大腦和身體的高速發(fā)展期朵耕，這個(gè)階段父母老師盡可能提供孩子豐富的環(huán)境刺激他們多方位的發(fā)展炫隶，而且有一個(gè)重要的前提是在愛與尊重的氛圍中養(yǎng)成。
我們不去評(píng)判這位媽媽的做法阎曹，我來分享下聽覺系統(tǒng)和語言的關(guān)系伪阶。聽覺的產(chǎn)生是因?yàn)榭諝庵械穆曇粽駝?dòng)耳（鼓）膜煞檩，鼓膜將振動(dòng)傳給聽骨，聽骨擴(kuò)大了振動(dòng)再傳給耳蝸望门，振動(dòng)在此轉(zhuǎn)為電流繼續(xù)傳到大腦功能區(qū)形娇，于是大腦感知到耳朵聽到聲音了锰霜。
? ? 語言能力和聽覺系統(tǒng)有很大的關(guān)系筹误。聽覺系統(tǒng)受到破壞時(shí)，傳入的聲音將與實(shí)際的聲音不同癣缅，所以會(huì)影響發(fā)音的學(xué)習(xí)厨剪，造成口齒不清。如果在聽覺系統(tǒng)尚未被過大的噪音破壞前友存，大腦即發(fā)出保護(hù)聽覺器官的指令祷膳，那么耳朵對(duì)于聲音的接受就會(huì)產(chǎn)生聽或不聽的選擇，造成孩子對(duì)于周圍環(huán)境產(chǎn)生選擇性屏蔽現(xiàn)象屡立，于是減少了語言的輸入直晨，當(dāng)然影響了語言發(fā)展的進(jìn)度。
? 還有些孩子甚至變成習(xí)慣性屏蔽人聲膨俐。此類孩子語言發(fā)展也會(huì)緩慢勇皇，主要常見于家里有大嗓門說話（或者電視聲音過大的家庭）。
? ? 另一種會(huì)產(chǎn)生聲音屏蔽現(xiàn)象的孩子焚刺，是由于家長(zhǎng)對(duì)孩子要求過多敛摘、過于嚴(yán)格、總是不讓做這個(gè)不讓做那個(gè)乳愉，但卻沒有有效的引導(dǎo)方法造成兄淫。家長(zhǎng)總是隨時(shí)對(duì)孩子嘮叨，重復(fù)規(guī)則蔓姚，要求孩子認(rèn)錯(cuò)捕虽，要孩子承諾下次不再犯，強(qiáng)調(diào)自己已經(jīng)教過多次坡脐，為什么孩子還沒記住薯鳍，等等，家長(zhǎng)本身從來不改變這種無效的方式挨措，造成孩子聽覺疲憊挖滤，心理有壓力，而使孩子做出消極啊的自我保護(hù)反應(yīng)浅役。
? ? ?那么怎樣才能讓孩子在愛與尊重中得以訓(xùn)練和游戲呢斩松。首先我們要懂寶貝才能做到愛與尊重，這些自然我們要求助于專業(yè)人士和相關(guān)書籍觉既。
? ? ? ?孩子的身體發(fā)展不以他的意志力為轉(zhuǎn)移惧盹，三翻六坐七八爬（相信大家都比較熟悉三個(gè)月翻身六個(gè)月坐七八個(gè)月的時(shí)候會(huì)爬）一歲左右會(huì)走乳幸，當(dāng)然前后相差三個(gè)月都是正常現(xiàn)象钧椰。兩三歲就要跑跳滾爬鉆等運(yùn)動(dòng)來不僅身體的整體發(fā)展粹断，可是很多的時(shí)候我們不自覺限制孩子這些身體需求，然后這些身體運(yùn)動(dòng)技能不能被發(fā)展嫡霞，六歲后孩子們運(yùn)用身體能力弱瓶埋，其他學(xué)習(xí)技能是很難持續(xù)被開發(fā)。
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那我們?cè)鯓佑帜苠憻挼胶⒆由眢w技能又為他們建立規(guī)則呢诊沪？其實(shí)現(xiàn)在有很多家庭教育項(xiàng)目都在為家長(zhǎng)出謀項(xiàng)策养筒。
? ? ? 本人學(xué)習(xí)應(yīng)用并傳播的是正面管教和感覺統(tǒng)合理念。我們尊重孩子的發(fā)展的同時(shí)端姚，和孩子一起就有效溝通達(dá)成一致晕粪。
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當(dāng)然我們?cè)谂c孩子互動(dòng)中一定要做到1.和善堅(jiān)定并行（尊重孩子，尊重自己渐裸，尊重當(dāng)下的健康環(huán)境）巫湘；2.允許孩子一次一點(diǎn)進(jìn)步（比如兩歲看電視時(shí)間一次不能超過15分鐘，三歲以后不能超過30分鐘等昏鹃，孩子不可能對(duì)時(shí)間有概念尚氛，我們就要花時(shí)間訓(xùn)練孩子對(duì)時(shí)間的概念，也許這個(gè)需要一個(gè)月孩子才能真正理解并遵守）盆顾。
? ? 我記得凱斯國(guó)際幼兒園的slogan特別吸引我“HUG ? FIRST, THEN ? TEACH”（先擁抱再教學(xué)）怠褐。我們跟孩子先有情感的鏈接，再去教學(xué)您宪，因?yàn)槲覀兪歉星榈膭?dòng)物：感覺好奈懒，才能做得好。
? ? ?有了這個(gè)信念作為指導(dǎo)選擇宪巨，我們還要慢慢來磷杏，以下幾點(diǎn)：
1.提前告知（凡事不能說變就變，一定要提前約定捏卓，這樣孩子才有規(guī)則感极祸，我們想要教會(huì)孩子規(guī)則，我們首先要有規(guī)則感怠晴。）
2.有條件的許可（沒有什么事是絕對(duì)的對(duì)和錯(cuò)遥金，所以也不要把話說死，這樣培養(yǎng)孩子判斷力和談判力蒜田，比如不許玩電腦稿械，現(xiàn)在是e時(shí)代，我們永遠(yuǎn)無法把電子產(chǎn)品從孩子的世界中拿走冲粤，所以和孩子一起探討會(huì)有更多驚喜）
3.清楚美莫，具體的有效指令（規(guī)則要清晰具體以看動(dòng)畫片為例等下我們分析）
4.用孩子明白的手勢(shì)或者暗號(hào)
5.手把手訓(xùn)練
以看動(dòng)畫片為例：
每天放學(xué)回家三十分鐘页眯，基本八點(diǎn)半之前，九點(diǎn)已經(jīng)不允許了厢呵，同時(shí)把時(shí)鐘給他看窝撵。如果超過九點(diǎn)對(duì)不起，不可以（溫柔而堅(jiān)定：如果寶寶哭了襟铭，溫柔地抱著他可以安慰使用共情碌奉，但是堅(jiān)定地SAY ?NO）
? ? 我兒子第一次哭鬧了近四十分鐘，我抱著他們搖頭并讓他們看著鐘表蝌矛，第二天他們一回家就開始看表道批，時(shí)刻互相提醒著時(shí)間错英，千萬不能超過八點(diǎn)半入撒。
? ? 當(dāng)然最后強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：無論如何結(jié)果，我們都要感謝孩子：
? ? ? 謝謝你和媽媽一起遵守約定Ｍ盅摇（因?yàn)橐淮纬晒梢詭?dòng)另一個(gè)成功茅逮，自信循環(huán)圈我們一定要幫孩子時(shí)刻培養(yǎng)著。）
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