第一章的內(nèi)容主要是作者對于整本書的一個引子忆绰，他想要告訴讀者一個優(yōu)秀讀者是為什么這么的注重閱讀這件事预侯，同時他也告訴讀者閱讀本身是一件藝術(shù)。那么閱讀這件藝術(shù)到底是一個什么樣的形態(tài)呢萎馅，作者在文章中詳細的進行了介紹双戳。
一、主動閱讀
主動閱讀是什么糜芳？
任何一個閱讀的活動都應(yīng)該是主動的飒货，如果完全的被動是不能讀書的的，那這里的主動就是有另一層的含義了——為提升理解力來讀書峭竣。關(guān)聯(lián)我們的生活塘辅，什么樣的內(nèi)容會促使我們對他產(chǎn)生強烈的感覺要去探索一件事情的真實感受呢？對于我自己而言皆撩，首先是得和自己的愛好有一定的關(guān)聯(lián)性扣墩，同時他還得具備一定的先進性和陌生性哲银，而且還得有個高手做示范，這樣我會對一件事情產(chǎn)生濃厚的興趣呻惕。這件事讓我聯(lián)想到了訓(xùn)練器械荆责，如果在一個連隊誰都不行，那么中隊的訓(xùn)練器械訓(xùn)練水平也不會有太大的提升亚脆，如果是中隊有個高手做院，水平非常的高，動作華麗型酥、瀟灑山憨，那么模仿他的人會越來越多，一個中隊器械的水平將會呈現(xiàn)出一個象向級的上升弥喉。
永澄老師的錄音也提出兩點非常的有用郁竟，保持主動的兩個方法：一是要帶著問題閱讀，在每次閱讀之前先對本次閱讀提出相關(guān)的問題清單由境，再通過找答案的方式來進行閱讀棚亩；二是要保持好奇心，在《好好學(xué)習(xí)》一書中也提到了這個方面虏杰，保持好奇心的方法主要有兩種——多接觸新知識讥蟆、多了解新環(huán)境。
二纺阔、閱讀的目的
在文中作者主要分析了兩種閱讀的目的瘸彤，而在現(xiàn)實生活中閱讀的目的有非常多，作者并沒有提及其他的目的笛钝，針對這兩種目的质况，作者提出來自己的觀點。一種是輕松的玻靡，簡單的结榄，只需要調(diào)動眼睛和部分的記憶就能完成的閱讀，稱其為為獲得資訊而閱讀囤捻；另一種是需要花費大量的時間和精力臼朗，探索和發(fā)現(xiàn)作者真實意圖，同時提升自身理解力的過程蝎土，作者稱其為為提升理解力來閱讀视哑。
再回到作者寫本書的目的上，這本書的主要解決的一個問題就是提升理解力誊涯。那作者就是在這里做一個對比挡毅，同時也是列舉了一個實例，當我們的理解力是高超的或者說我們能輕松的理解我們所閱讀的內(nèi)容是什么的時候醋拧，這時我們就是在增加資訊慷嗜，無論我們讀再多的內(nèi)容淀弹，也仍然不能提高我們的理解力。如果我們所閱讀的內(nèi)容不能完全的理解庆械，這時我們再想辦法達到同作者相同的或者接近的理解水平薇溃，那么我們就是在增加理解力。
對于同個讀物缭乘，閱讀目的的不同同樣的會影響我們理解力的提升沐序。假如我們在閱讀一本娛樂雜志，如果僅僅是想要了解雜志中的娛樂消息那么我們的理解力將不能提升堕绩，如果我們是要學(xué)習(xí)娛樂雜志的書寫策幼，那我們就是在提升理解力。
三奴紧、閱讀方法
書中提到兩種閱讀方法特姐，這都是我們再日常生活中常見的兩種——輔助型的閱讀、費輔助型的閱讀黍氮。
兩種閱讀的差異不言而喻唐含，但這都是在主動的前提下完成的。如果不主動沫浆，一切都將無從談起捷枯。在目前作為學(xué)生可能更多的閱讀屬于輔助型的閱讀，而作為成人的我們更多的閱讀就只能靠自己完成专执，更多的就屬于一種非輔助型的閱讀淮捆，如何在非輔助的情況下有效的閱讀，以提升我們的理解力本股，是對我們提出的一件非常巨大的考研攀痊。
這個話題又談到了我們最初談到的那個話題——閱讀的藝術(shù)——如何在沒有老師教導(dǎo)的過程中更加主動的閱讀，同時能提高理解力痊末。
作者就像是一個老媽子蚕苇，生怕自己寫的內(nèi)容 不被人重視哩掺，換著法寫自己的觀點凿叠，同時又怕寫太多、太雜嚼吞，讓人看不懂盒件，就一邊一邊重復(fù)自己的觀點。
孤獨風(fēng)中一匹狼
2018-03-09
