?圖片來源《少年的你》劇照

作者丨山野

有多少人還記得淹接，青少年的校園生活十性，

到底是什么樣子的？

有多少人看得懂塑悼，學生時代的青春劲适，

到底用什么來定義？

看過很多校園電影 都沒有共鳴厢蒜，因為缺兩個字：真實霞势。

直到周末看了《少年的你》，終于想起了當年真實校園青春記憶斑鸦。

《少年的你》

01

這部電影上映便大爆愕贡，就是贏在“真實”二字。

首先巷屿，它展現(xiàn)了一個典型的高三生活固以。

早課前，人潮涌動嘱巾。

幾千名學生同時涌入教學樓憨琳。

黑壓壓的腦袋之間，

高考倒計時的大屏幕若隱若現(xiàn)旬昭。

它無時無刻不在提醒你篙螟，

學習，是你人生上行的唯一途徑稳懒。

教室里闲擦，晨讀聲一片。

唐詩宋詞场梆、英文單詞、押題范文...

桌面上摞放凌亂的書本作業(yè)纯路，

學生臉上旺盛分泌的油脂或油，

篤定又不安、稚嫩夾雜著早熟的眼神驰唬，

一瞬間把我拉回了「毛坦廠紀實」顶岸。

表面上腔彰，每個學生都是一樣的。

整齊劃一的備戰(zhàn)高考辖佣，沒有時間嬉戲打鬧霹抛。

可外在的井然有序，必然存在行為上的失序卷谈。

這種失序的越軌行為杯拐，就是——

校園暴力。

02

周冬雨飾演的陳念世蔗，

便是校園暴力受害者端逼。

在學校，她一心放在學業(yè)上污淋。

成績優(yōu)異顶滩，從不惹事，典型的好學生寸爆。

可為什么還是被人欺負礁鲁？

因為一個舉動。

有一天赁豆，她的同學胡小蝶跳樓自殺救氯。

“嘭”的一聲，打破了教室和班級微信群的安靜歌憨。

“大家快看啊着憨，有人跳樓了，就在操場务嫡〖锥叮”

隨后人群匯聚，手機快門聲不斷心铃。

同學們用看熱鬧的心態(tài)准谚，圍觀了一場悲劇。

只有陳念默默走上前去扣，

用校服蓋住了胡小蝶最后的樣子柱衔。

你沒有猜錯，

胡小蝶曾經(jīng)也是校園暴力的受害者愉棱。

她的座椅被人倒過紅色墨汁唆铐，

在廁所被人拿用過的廁紙扔了滿臉。

沒有人幫她奔滑，沒有人站出來為她說話艾岂，

她不堪重負，縱身一躍朋其。

就這樣王浴，陳念對胡小蝶的同情脆炎，

讓她成為下一個受害者。

她被人堵在回家的路上拳打腳踢氓辣，

上排球課被同學集體孤立秒裕，

下樓被狠狠推下臺階，

被剪光了頭發(fā)钞啸，

被拍裸照几蜻。

這些劇情，讓觀眾在如鯁在喉的同時爽撒，

愈發(fā)覺得不可思議入蛆。

如此粗暴細碎的欺凌行為，

真的會存在于我們的現(xiàn)實校園中嗎硕勿？

03

戲劇來源于生活哨毁，

現(xiàn)實則有過之而無不及。

校園暴力現(xiàn)象源武，

像毛細血管那樣扼褪，滲透在每個學生的身邊。

它絕對不是同學間的“開玩笑”粱栖。

而是赤裸裸的打罵和攻擊话浇。

施暴者不分男女，連扇幾十個耳光也是有的闹究。

受害者身心會遭受巨大的凌辱和傷害幔崖。

圍觀者也是加害者的一部分，

因為他們縱容了這種惡渣淤。

它不是“小孩子下手沒輕重”赏寇，

而是有些人生性本惡，

根本不考慮會給人的未來造成什么后果价认。

2月16日嗅定，一名男生在課間被用剪紙刀劃破喉嚨，

手指肌腱被割斷用踩，險些割到動脈渠退。

一名初中男孩被人堵在廁所里，

施暴者逼他吃糞便脐彩。

看到這碎乃，或許很多人會問：

“被欺負到這個份上了，

學校老師丁屎、孩子家長不管嗎荠锭？

他們怎么這么慫，不會自己反抗嗎晨川？”

不是不管证九，而是無法根治。

電影里有這樣一個情節(jié)：

胡小蝶跳樓后共虑，學校馬上在走廊加了圍欄愧怜。

老師會找陳念談心，“如果有人欺負你馬上和我說妈拌∮堤常”

也會在班級里不斷強調紀律。

可這樣做尘分，似乎難以阻止暴力猜惋。

因為不堪欺辱，陳念選擇了報警培愁。

警察也使出渾身解數(shù)著摔，企圖杜絕這類事件。

警官鄭易發(fā)現(xiàn)了間接導致胡小蝶自殺的同學定续。

學校也嚴懲了學生谍咆，勒令退學。

可深入調查后私股，他才發(fā)現(xiàn)校園暴力這件事摹察，

根本沒想象中那么簡單。

比如倡鲸，施暴者的肆無忌憚供嚎，

多半來源于家庭教育的缺位。

面對警察問詢峭状，家長會大言不慚地說：

“是不是她（胡小蝶）的家教不好克滴？

導致承受不了太大的壓力，

同學間嬉笑打罵幾句宁炫，就受不了自殺了偿曙。”

表面上暗諷受害者“玻璃心”羔巢。

實際上在推脫自己沒有履行父母教育的責任望忆。

另一方面，旁觀學生大多在看戲竿秆。

當大家保持沉默启摄，甚至添亂起哄時，

也在無形中加入了這場欺凌幽钢。

校園暴力歉备，并不是鐵板一塊，非黑即白匪燕。

而是一股縱橫交錯的力量蕾羊。

每個人都可能是施暴者喧笔，

或多或少，助長了這種行為龟再。

沒有人能獨善其身书闸。

04

那么，校園暴力受害者利凑，

是怎么堅持下來的浆劲？

一開始，陳念選擇了隱忍哀澈。

“再熬一個月牌借，高考完就離開這里「畎矗”

面對暴力膨报，她看似被欺辱、不抗爭哲虾，

可骨子里藏著倔強丙躏。

深陷泥潭中，人為什么倔強束凑？

她成績好晒旅，可以考北京的大學。

走出去汪诉，就再也不回來了废恋。

這是陳念的希望，她一直鼓勵自己：

“我們都生活在陰溝里扒寄，但總要有人仰望星空鱼鼓。”

一個人選擇忍下去该编，何其艱難迄本。

好在陰差陽錯間，她遇到了小北（易烊千璽飾演）课竣。

小北是行走社會的混混嘉赎。

沒上過幾年學，舉手投足充滿江湖氣于樟。

可就是這個小混混公条，成了陳念的保護傘。

每天上學和放學迂曲，

陳念走在前靶橱，小北跟在后。

小北的守護，讓陳念安心度過了一段時間关霸。

陳念的上進传黄，也讓小北明白要去大城市打拼，

才能擺脫現(xiàn)狀谒拴，出人頭地尝江。

他們就像在叢林法則里鎩羽而歸的動物涉波，

彼此抱團取暖英上，互相舔舐傷口，

然后繼續(xù)相伴前行啤覆。

他們約定：

你保護世界苍日，我保護你。

雖然有些中二窗声，卻是屬于兩個少年的契約相恃。

只可惜，企圖用一己之力笨觅，

去打破施暴者的惡意和圍觀者的冷漠拦耐，

實在太難了。

05

電影之外见剩，人生百態(tài)杀糯。

那些現(xiàn)實中經(jīng)歷過欺凌的孩子，

后來怎么樣了苍苞？

有的人像陳念那樣默默堅持著固翰，

熬過來了，開啟了自己的生活羹呵。

他們不愿提起往事骂际，因為傷疤永遠不會愈合。

只會選擇性遺忘冈欢，一句話概括——

“不是原諒歉铝，而是算了〈粘埽”

有的孩子則沒能堅持下來太示，

離開了這個世界。

就像被稱為玫瑰少年的葉永志拳话，

是一名有禮貌很貼心的孩子先匪。

因為喜歡女孩子的物件，他被人罵“娘娘腔”弃衍。

他不敢課間上廁所呀非，因為會被扒下褲子檢查。

于是只能憋尿，等上課時舉手請假去岸裙。

而這猖败，也是釀成悲劇的主因。

有一次降允，葉永志獨自上廁所恩闻。

他不慎跌倒，腦部遭遇重創(chuàng)剧董，最終因搶救無效離世幢尚。

校園暴力，絕不是簡單的拳打腳踢翅楼。

還包括群體冷暴力：

你被所有人孤立了尉剩，沒有人和你講話，

沒有人借你文具毅臊，沒有人和你一個小組理茎。

試想一下，本來無憂無慮的學生時光管嬉，

卻要活在這種令人致郁的氛圍中皂林，

該是多么煎熬？

06

很多人以為蚯撩，校園暴力離我們很遙遠础倍。

其實不是這樣的。

你之所以看不到「它」求厕。

是因為曾經(jīng)的施暴者著隆，

如今未必能意識到自己真的錯了。

哪怕良心發(fā)現(xiàn)了呀癣，可為了一己聲譽美浦。

他們還是會選擇沉默。

也因為曾經(jīng)的受害者项栏，他們的尊嚴被凌辱和踐踏浦辨。

于是再也不想回憶起來。

沒有人愿意揭開那道傷疤沼沈，再痛一次流酬。

更別提那些已經(jīng)離開世界的人。

他們再也沒有為自己聲討正義的機會了列另。

為了有效解決「校園暴力」事件芽腾。

2018年，國務院印發(fā)了——

《國務院教育督導委員會辦公室關于開展

中小學生欺凌防止落實年行動的通知》页衙。

各地政府相繼出臺治理校園欺凌的地方性法規(guī)摊滔。

每個人阴绢、組織、機構艰躺，

都想讓我們的孩子更快樂地成長呻袭。

而恰恰是這部電影，

讓我看到了國產(chǎn)青春題材的曙光腺兴。

青春左电，不止馬卡龍色系的男女情愛故事。

還有現(xiàn)實校園中不可避免的問題和遭遇页响。

在我的認知里：

易烊千璽是流量明星篓足，周冬雨是當紅小花，

他們都應有偶像包袱拘泞，很怕顏值形象損壞纷纫。

可是影片中，有一場互相剃光頭發(fā)的戲陪腌。

不像一般影片那樣，做做樣子烟瞧，戴上道具頭套诗鸭。

他們是真刀真槍地剪，沒有任何糾結和猶豫参滴。

為了相互鼓勵强岸，

電影主創(chuàng)也紛紛剪短了頭發(fā)，

才有了這張照片砾赔。

正是這種創(chuàng)作的使命和信念蝌箍，

讓我看到了它的可貴性。

出色的鏡頭和剪輯暴心，引人入勝的配樂妓盲。

真情實感的演技，現(xiàn)實題材的厚重专普。

這些加在一起悯衬，

才能讓更多人靜下心看了一部電影。

沒有出戲檀夹，也沒有槽點筋粗。

讓我們在2個小時的共情中，

開始了解「校園暴力」這個話題炸渡。

希望有一天娜亿，

人們開始有意識地教育自己的孩子。

不要欺負同學蚌堵，更要保護自己买决。

更讓我們的社會愈發(fā)關注這個現(xiàn)象和青少年群體。

這就是電影存在的意義。

它不止提供審美價值，更是一種人文關懷窒所。

人類的悲歡雖不相通型将，但我們卻要溫暖相擁。

“你保護世界旁仿，我保護你”

想起電影中這句話，如此溫暖而有力孽糖。