1、原文
子曰：“吾與回言終日叼屠，不違瞳腌，如愚。退而省其私镜雨，亦足以發(fā)嫂侍，回也不愚〖晕耄”
2吵冒、傅佩榮原文
孔子說：“我整天與回談話，他都沒有任何質(zhì)疑西剥，好像是個愚笨的人。離開教室以后亿汞，留意他私下的言語行為瞭空，卻也能夠發(fā)揮不少心得×莆遥回并不愚笨芭匚贰！”
傅佩榮：
“回”即顏回吴裤，字子淵旧找，又稱顏淵，魯國人麦牺，小孔子三十歲钮蛛。列名于德行科第一鞭缭，又被孔子推許為唯一好學(xué)的弟子。好學(xué)和德行并列魏颓，說明好學(xué)的中國特色就是有德行的表現(xiàn)岭辣。一個人光有德行而不好學(xué)的可能性也有，但不容易堅持甸饱，如果好學(xué)而懂道理，德行才會終身往上提升偷遗。
將所學(xué)落實在生活
“不違”驼壶，即不覺得老師說的有什么不對。這里有三種可能性：一辅柴、真的很笨；二涣旨、完全不用心思股冗，只是被動接受；三烹棉、領(lǐng)悟力很高怯疤，一聽就懂，所以欣然接受伏社。顏回屬于第三種塔淤，不過在此必須有兩個前提：一是老師說的有道理，而是學(xué)生聽完后聪黎，要證明自己確實有了心得备恤。
孔子上課說的道理锦秒，顏淵并沒有提出任何問題脂崔；但下課后觀察顏淵的行為梧喷，居然都一一實踐了孔子的話。顏淵聽到什么汇歹，學(xué)到什么偿凭，就立刻去做，等于是不斷地改善自己弯囊。
顏淵學(xué)習(xí)之后匾嘱，能夠舉一反三，應(yīng)用在生活中霎烙。由此可見，孔子在教學(xué)上游昼，最重視的是學(xué)生受到啟發(fā)而變化氣質(zhì)尝蠕，其次則是上課時認(rèn)真聽講與思考，提出疑問扇谣。
心得
顔淵應(yīng)該說是孔子最得意的弟子了闲昭，品德高尚序矩，又聰明睿智跋破，不但“聞一知十”而且好學(xué)“不遷怒瓶蝴，不貳過”舷手。
這樣的學(xué)生在課堂上卻是“不違劲绪，如愚”。一般來說歉眷，喜歡思考的學(xué)生在課堂上喜歡提問颤枪，因為沒用心，或者聽不懂的學(xué)生才干脆提不出問題扇住。要知道孔子的教學(xué)特點就是“不憤不啟盗胀，不悱不發(fā)”，學(xué)生若沒有疑問簿训，不表達那讓孔夫子如何引導(dǎo)呢米间？
于是逼得老師“ 退而省其私”，私下里去觀察他的言行舉止的榛，直到得出了“回也不愚”才放心逻锐。想想這情景，這對師徒真是很有趣晓淀。
原來顏回真是個聰明絕頂?shù)膶W(xué)生盏档，不僅一點就通，而且時時踐行懦窘。原來孔子真是個認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，學(xué)生不問問題還要探求究竟港华，觀察學(xué)生舉止言行是否真的懂了午衰，并付諸行動，實踐改進才罷休苇经。
想想現(xiàn)在的有些老師，試卷讓學(xué)生互相改扇单，作業(yè)讓家長改，還規(guī)定不能有錯施流。不批改作業(yè)和試卷鄙信，不知這些老師該如何發(fā)現(xiàn)孩子的問題與困惑？如何引導(dǎo)改正银受？又是如何來檢查鸦采，確認(rèn)孩子已經(jīng)學(xué)會了呢？到底就是不用心顶霞，不負(fù)責(zé)任吧锣吼！
? ? ? ? ? 固執(zhí)的魚 ?2016年4月11日
