第一感覺是書的名字就包含著心理學(xué)的意味锚扎，非讀不可，究竟是怎樣的心理學(xué)非讀不可呢犹菱？我是抱著這樣的心態(tài)開始閱讀的破托。
書的內(nèi)容主要從十一個(gè)不同的主題章節(jié)查坪，以“提問(wèn)-解釋論證-總結(jié)建議”的方式為讀者講解問(wèn)題背后的心理原因寸宏，通過(guò)《怪誕心理學(xué)》我們可以直到“為什么會(huì)覺得運(yùn)氣說(shuō)得準(zhǔn)”、“為什么坐電梯總喜歡往上看”偿曙、《教育心理學(xué)》可以了解如何利用孩子的心理來(lái)教育孩子氮凝、《人際關(guān)系心理學(xué)》如何更巧妙圓潤(rùn)的把握處理人際關(guān)系……通過(guò)對(duì)這些一個(gè)個(gè)現(xiàn)象的解釋，可以認(rèn)識(shí)到很多心理學(xué)的基本概念望忆，比如“巴納姆效應(yīng)”罩阵、“墨菲定律”、“暗示效應(yīng)”等等启摄。不過(guò)也僅僅只是了解概念的程度永脓，可能篇幅有限，而要解釋的現(xiàn)象太多鞋仍，并沒有對(duì)心理學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入的解釋。不過(guò)要引起人們對(duì)心理學(xué)的興趣搅吁，已經(jīng)是足夠了威创。
不過(guò)在舉例論證文中觀點(diǎn)時(shí)落午，舉的例子有時(shí)候并不能有效支撐這些觀點(diǎn)，比如在《教育心理學(xué)》一章中肚豺，講到父母如何利用孩子的激將心理來(lái)讓幫助孩子糾正行為達(dá)到預(yù)期目的溃斋，為了說(shuō)明這是一個(gè)有效方式，舉的論證例子是講了一個(gè)小明的故事——小明總是依賴爸爸媽媽穿衣洗臉吸申，爸爸媽媽就利用激將心理故意說(shuō)著反話讓小明自己完成這些事情梗劫，當(dāng)然結(jié)果是最好的結(jié)果，小明養(yǎng)成了自己穿衣洗臉的習(xí)慣截碴。但故事論證始終有點(diǎn)空洞的感覺梳侨，畢竟故事的結(jié)果是可以人為導(dǎo)向的。
總體來(lái)說(shuō)日丹，很適合想了解日匙卟福現(xiàn)象背后原理的讀者閱讀，對(duì)于每個(gè)現(xiàn)象背后的作者給出的建議也是十分中肯（雖然有些讀起來(lái)很像雞湯）哲虾。對(duì)于心理學(xué)有些興趣丙躏，想了解些概念的讀者也可以通過(guò)閱讀這本書窺探下心理學(xué)的面貌。心理學(xué)真的非常有趣束凑，在閱讀過(guò)程中總會(huì)讓我產(chǎn)生這樣的想法——人的心理對(duì)自身以及周遭的影響總是起著不可分割的作用晒旅。
