? ? 偶然看到這本書康铭，大約一翻覺得不錯蹋宦，決定帶回去好好看看披粟，這是我看的第一本韓國人寫的書，印象不錯冷冗。
? ? 首先這本書和其他讀書方法論的書不同之處在于守屉，其他讀書方法論的書一般都是個別人的經(jīng)驗分享，而本書作者在寫這本書之前蒿辙，查閱了大量的資料拇泛，從腦科學(xué)，心理學(xué)须板，社會學(xué)等方面論述怎么樣才能讀好書碰镜，書中講的各種閱讀方法也都有理論支撐，這是我很欣賞的习瑰。
? ? 其次這本書里的讀書方法比較全面绪颖，比較系統(tǒng)，讓不同階段的閱讀者都能找到適合自己的閱讀方法甜奄，從引發(fā)閱讀興趣到充分吸收書中內(nèi)容柠横，到如何通過閱讀構(gòu)建自己的知識體系價值觀都有說明。
? ? 作者認(rèn)為最重要的是要擁有成長型思維课兄，而不是固定式思維牍氛，成長型思維者認(rèn)為一切皆有可能，一切皆可改變烟阐。作者希望讀者可以通過閱讀改造自己的大腦搬俊，因為現(xiàn)代科學(xué)研究證明大腦是有可塑性的紊扬，而不是以前我們認(rèn)為的大腦在成年后就不可改變了，通過閱讀唉擂，我們可以把我們的大腦塑造成一個“讀書家大腦”餐屎，有更強(qiáng)的適應(yīng)性，學(xué)習(xí)力等等玩祟，總之是好處多多腹缩。書中所述讀書方法簡述如下:
多讀，很多人讀書應(yīng)該追求質(zhì)空扎，而不是量藏鹊，讀書的數(shù)量沒有任何意義，追求數(shù)量的話转锈，就會選一些讀的快容易讀的書去讀盘寡，往往沒有太深的內(nèi)涵。作者認(rèn)為對于剛開始讀書的人來說黑忱，就算是為了炫耀數(shù)量宴抚，只要不停的讀，也是值得肯定的甫煞。好處有二，第一冠绢，涉獵的范圍會比較廣抚吠，容易找到自己真正感興趣的領(lǐng)域。第二弟胀，培養(yǎng)了閱讀的興趣楷力，未來有無限可能。更何況孵户，當(dāng)一個人讀的書慢慢多起來了之后萧朝，他就不會為了炫耀而讀書了。
系讀夏哭，同一個領(lǐng)域系列性的去閱讀检柬，也就是我們常說的主題閱讀。
泛讀竖配，通過涉獵大量不同領(lǐng)域的書籍何址，可以讓我們變得更具批判性思維，更具創(chuàng)造力进胯，更具有世界性視野。
慢讀胁镐，選出值得滿讀的經(jīng)典的書籍偎血，反復(fù)閱讀诸衔，用心思考，并且輸出颇玷。
觀讀笨农，每個人眼中的世界都是不同的，當(dāng)我們看到其他作者眼中的世界的時候亚隙，不要忘了帶著自己的觀點磁餐，吸收別人的觀點的同時改進(jìn)融合，讓自己的觀點更成熟阿弃，以達(dá)到取眾人之長而長于眾人诊霹。
再讀，每一天都是一個新的自我渣淳，尤其是對于不停閱讀的人來講脾还，每天都有進(jìn)步，不同時期閱讀同一本書會有不同的收獲入愧，所以對于一些經(jīng)典來說鄙漏，值得反復(fù)的再讀。
筆讀棺蛛，筆讀有兩種怔蚌，一種是在書上做筆記，一種是在書以外的載體上做筆記旁赊，然后閱讀完之后還要輸出桦踊。
朗讀，人類最開始閱讀是朗讀终畅，而不是默讀籍胯，從我們嘴里說出來的話。首先聽到的是我們自己离福，朗讀雖然
