“我喜歡安靜朱监，喜歡一個(gè)人待著，不喜歡人多的地方原叮，不喜歡當(dāng)眾表演赫编，你可能覺得我這樣不對勁，甚至懷疑我得了自閉癥奋隶。但我知道擂送，我值得你們驕傲！”
上周唯欣，歪歪兔育兒老師在“歪歪兔親子俱樂部”群做了一次關(guān)于“兒童節(jié)演出”的講座嘹吨。緊接著，在最近這幾天境氢，接連有家長打來電話蟀拷，咨詢與“兒童節(jié)活動(dòng)”相關(guān)的問題。
“我的孩子比較內(nèi)向产还，不喜歡和其他小朋友一起玩匹厘，怎么辦?”
“我的孩子性格內(nèi)向，不喜歡參加幼兒園的表演脐区。我應(yīng)該答應(yīng)還是不答應(yīng)?”
“看著別人家孩子都活潑開朗愛說愛笑愈诚，我們家孩子就悶悶的，他這樣正常嗎?”
家長們有這樣的憂慮牛隅，我一點(diǎn)都不奇怪炕柔，因?yàn)檎麄€(gè)社會似乎都在把“內(nèi)向”視為一種性格缺陷。比如我們經(jīng)常能聽到：“雖然我有點(diǎn)內(nèi)向媒佣，但還有很多優(yōu)點(diǎn)的……”
這種想法該如何評價(jià)匕累，我們暫且不做討論。但什么叫“外向”默伍，什么又叫“內(nèi)向”呢?一個(gè)人看上去健談欢嘿、陽光衰琐、樂于助人、在社交場合表現(xiàn)得游刃有余炼蹦，他就是外向的嗎?
什么是“外向”羡宙、“內(nèi)向”?
“外向”、“內(nèi)向”的概念來源于榮格的心理學(xué)理論掐隐，他以人與環(huán)境互動(dòng)模式的不同狗热，將人分為“外傾型”和“內(nèi)傾型”兩大類。而根據(jù)榮格的理論虑省，分辨一個(gè)人究竟是“外向者”還是“內(nèi)向者”匿刮，根本標(biāo)準(zhǔn)在于他內(nèi)心能量的來源——
外向者的能量是從他人處獲得的，他在煩躁時(shí)更愿意去進(jìn)行社交探颈，需要在與外界的互動(dòng)中思考熟丸，即一邊說一邊想。如果讓他獨(dú)處膝擂，他就會覺得無聊而疲憊虑啤。
而內(nèi)向者恰恰相反，他們的能量來源于自己的內(nèi)心架馋，他們在煩躁時(shí)更愿意獨(dú)處——閱讀、創(chuàng)作全闷、整理叉寂、甚至發(fā)呆。他們也更擅長在獨(dú)處時(shí)思考总珠，在大腦中整理出思路再進(jìn)行表達(dá)屏鳍。如果讓他置身于嘈雜混亂的環(huán)境，他們往往會覺得無聊而不安局服。
此外钓瞭，內(nèi)向者和外向者的大腦結(jié)構(gòu)也不同，內(nèi)向者大腦皮層之間的連接更加細(xì)密淫奔，對環(huán)境更加敏感山涡。這就預(yù)示了外向者更傾向于去尋找外界的刺激，而內(nèi)向者更需要躲避外界的刺激唆迁。
如果按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)鸭丛，你身邊許多人的性格標(biāo)簽可能都會被改寫。歪歪兔明星育兒老師小崴老師就是如此——如果你看到她在講臺上神采飛揚(yáng)地跟小朋友做游戲唐责、講故事鳞溉，如果你能聽到她在電話里跟家長充滿耐心、不辭疲憊地溝通鼠哥、講解熟菲，你絕不會想到她其實(shí)是一個(gè)內(nèi)向者——她曾經(jīng)說：“其實(shí)我一到周末看政，就哪兒都不想去，就想躺在床上發(fā)呆抄罕≡黍迹”
另外，還有些人本來是外向者贞绵，卻被過于嚴(yán)厲的家長或突如其來的變故(比如校園欺凌厉萝、父母離婚等)打擊成“假性內(nèi)向”——他們其實(shí)非常希望與人交流，卻不斷被否定和忽視榨崩，從此開始封閉自己……
內(nèi)向者的優(yōu)勢
如今谴垫，我們的教育界(尤其是早期教育)受到美國影響較深，而美式教育非常重視自我表現(xiàn)母蛛、交流辯論這些方面的素質(zhì)翩剪。而結(jié)合到中國“學(xué)生多老師少”的現(xiàn)狀，愛表現(xiàn)的孩子的確更容易被老師注意到彩郊。這導(dǎo)致家長們總覺得內(nèi)向是一種性格缺陷——不管是孩子還是成人前弯，一定要樂于交流、樂于表現(xiàn)秫逝，這才正確恕出。至少我們還聽過這樣的一句話：“會哭的孩子有奶吃”。
然而事情真的是這樣的嗎违帆？
我有一名做HR的朋友浙巫，她曾經(jīng)給我講述了這樣的一個(gè)例子：
他們單位新來了兩名實(shí)習(xí)生小張和小趙，按照規(guī)定刷后，經(jīng)過兩個(gè)月的考核期的畴，只有一名能留下。
小張性格開朗幽默尝胆，喜歡跟同事一起吃中午飯丧裁，什么話題都能聊幾句，工作時(shí)也明顯充滿了快樂含衔，還時(shí)不時(shí)地幫其他同事做一些力所能及的小事煎娇，如沖咖啡、去快遞等抱慌，許多同事都說逊桦，他就是“正能量的代言人”。
小趙則顯得悶悶的抑进，每天早上和同事打了招呼后就坐在椅子上强经，幾乎一天都不動(dòng)——中午也總是一個(gè)人吃飯，讀電子書寺渗。有時(shí)同事和他說話匿情，他也并不像前面那個(gè)人一樣侃侃而談兰迫，東拉西扯。
然而炬称，最終被淘汰的汁果，是“正能量的代言人”——小張。
為什么呢玲躯？
我的朋友說：“因?yàn)樗麄兏偁幍倪@個(gè)崗位需要較強(qiáng)的思考能力和判斷力据德。而小張除了插科打諢，對自己的工作幾乎沒有想法跷车，也沒有一個(gè)明確的目標(biāo)棘利。但小趙有——他其實(shí)很有想法，只是在沒想好之前不輕易表達(dá)朽缴。他會在開會之前想好自己要說什么善玫，有時(shí)會用本子列提綱，因此不會說跑題密强。他的想法相對來說更有價(jià)值茅郎。”
這位朋友還說：“如果公司里有一個(gè)專門做團(tuán)隊(duì)建設(shè)的崗位或渤，小張這樣的活寶可能更合適系冗。但現(xiàn)在并沒有這個(gè)崗位⌒金校”
你看毕谴，這就是內(nèi)向者的優(yōu)勢——更加樂于思考，更加有條理距芬，更加深刻，因此也會讓人覺得更可靠循帐。
我并不是說外向者就不可靠框仔，但我們必須承認(rèn)，在這個(gè)五彩繽紛的世界里拄养，內(nèi)向者和外向者都可以找到位置：
比如外向者往往更適合需要大量語言交流的職業(yè)离斩，比如銷售人員、導(dǎo)游瘪匿、公關(guān)專員等跛梗。
而內(nèi)向者則更適合相對需要獨(dú)自完成，或條理性較強(qiáng)的工作棋弥，如會計(jì)核偿、檔案管理員、翻譯等顽染。
當(dāng)然漾岳，我并不是說外向者就不能做會計(jì)轰绵，或內(nèi)向者不能做銷售人員。事實(shí)上尼荆，如果經(jīng)過訓(xùn)練和自我突破左腔，他們完完全全可以勝任這類工作，甚至做的更好捅儒。
因此液样，針對不同性格的孩子，我們應(yīng)該有不同的教養(yǎng)方式以及教養(yǎng)重點(diǎn)：如果孩子比較內(nèi)向巧还，家長需要看情況教他表現(xiàn)自我鞭莽、與人溝通的方法;而針對外向的孩子，則應(yīng)該讓他們養(yǎng)成思考的習(xí)慣狞悲，使他們的思想可以更加深刻一些撮抓。
這即是孔子所說的：因材施教。
內(nèi)向性格的孩子究竟需要什么摇锋？
1丹拯、了解
首先，他需要家長的了解荸恕。這種了解可能要深入生活中的各個(gè)細(xì)節(jié)——他在專心做手工或讀書時(shí)乖酬，家長不要打擾，否則他可能會分神;在不敢和別人打招呼時(shí)融求，家長需要看出他究竟是害羞還是害怕;如果他因?yàn)樽鲥e(cuò)事而沉默不語咬像，家長則需要透過他倔強(qiáng)的行為，直接撫慰他即將崩塌的安全感……
2生宛、肯定
您的孩子很棒!真的!在這里我可以舉出一大堆名人事例來說明“內(nèi)向者”可以獲得成功县昂。不過，畢竟這些成功人士都離我們太遙遠(yuǎn)陷舅。我更愿意用上文中提到的那些職業(yè)來說明：不管是外向者還是內(nèi)向者倒彰，絕大多數(shù)孩子都會在社會上找到合適自己的位置。
或許有人會認(rèn)為“內(nèi)向的孩子容易得社交恐懼癥”莱睁，事實(shí)上待讳，有“社交恐懼”傾向的人，他們在童年時(shí)恰恰收獲了大量否定仰剿，才越來越在意他人的評價(jià)创淡，開始恐懼社交。
因此南吮，請你毫不猶豫地相信琳彩，您的孩子很棒!
3、信任
其實(shí)，孩子的自我調(diào)節(jié)能力比我們想象的要強(qiáng)大得多汁针。因?yàn)樗麄儗Νh(huán)境比成年人還要敏感术辐，他們可以根據(jù)環(huán)境的變化來調(diào)整自己的對策——雖然可能方法略有問題。但請相信施无，孩子們是能產(chǎn)生“改變自己”這種愿望的辉词。而當(dāng)他想要改變，但不知道方向時(shí)猾骡，家長需要用自己的知識與經(jīng)驗(yàn)來幫他一把瑞躺，為他指明方向。同時(shí)兴想，當(dāng)孩子不愿意改變時(shí)幢哨，也請把心放到肚子里——只要孩子覺得自己和環(huán)境很融洽，就沒有問題嫂便。
當(dāng)然捞镰，我們并不是說“內(nèi)向的孩子不需要參加集體活動(dòng)”，恰恰相反毙替，內(nèi)向的孩子更加需要集體活動(dòng)岸售，更加需要群體的接納。但在具體的集體活動(dòng)中厂画，老師分配給孩子的任務(wù)或許并不適合他凸丸。如果這種情況出現(xiàn)，而且孩子無論如何都不愿意參加袱院，甚至產(chǎn)生了不良反應(yīng)(如發(fā)燒屎慢、胃痛等)，家長可以引導(dǎo)孩子自己去和老師溝通忽洛，請求老師安排一個(gè)稍微合適一些的任務(wù)——比如演一棵樹腻惠，或幫忙制作道具、布景板等欲虚。這就涉及到接下來將要提到的一點(diǎn)了——社交方法妖枚。
4、社交方法
其實(shí)并不只內(nèi)向的孩子需要社交技巧苍在，外向的孩子也需要(那些總是動(dòng)手拍打、熊抱別人的孩子就是性格外向且缺乏社交技巧的孩子)荠商。外向和內(nèi)向的孩子都需要學(xué)會正確表達(dá)自己寂恬、和他人交往，只是培養(yǎng)的重點(diǎn)略有不同——內(nèi)向的孩子需要的是勇氣和行動(dòng)力莱没，而外向的孩子則更需要自控能力初肉。
至于培養(yǎng)寶貝的社交能力的具體方法，這就是另外一個(gè)很大的話題了饰躲。在這里牙咏，兔小編推薦《做最受歡迎的自己——歪歪兔社會交往系列圖畫書》臼隔。這套童話列舉了10種“好人緣寶寶”必備的性格與品質(zhì)，不管是熱情的外向?qū)殞毻€是穩(wěn)重的內(nèi)向?qū)殞毸の眨挤浅Ｐ枰?/p>
兒童節(jié)即將來來臨。不知道各位寶寶家中都有什么“節(jié)目”呢丁寄？
是送禮物氨淌？
是出游？
還是大吃一頓伊磺？
《內(nèi)向?qū)殞殻何揖褪沁@樣盛正，請不要逼我變得活潑熱情！》系歪歪兔早教原創(chuàng)內(nèi)容屑埋，歡迎轉(zhuǎn)載豪筝。原創(chuàng)光榮，抄襲可恥摘能。在轉(zhuǎn)載時(shí)請保持全文完整续崖，并注明原作者——歪歪兔情智樂園。對于構(gòu)成盜用徊哑、剽竊及其他侵犯我方著作權(quán)及相關(guān)權(quán)益的行為袜刷，我方將保留追究其法律責(zé)任的權(quán)利。
