? ? ? 這節(jié)課我與孩子們和王萍老師一起學(xué)習(xí)了《鈴兒響叮當(dāng)》喂链，早在第一課時就知道課程画恰，一直都特別期待這節(jié)課证九。這一天終于盼來了
? ? ? 第三節(jié)是數(shù)學(xué)課删豺，每次都是在教室門口等著，等數(shù)學(xué)老師下課愧怜，所以很遺憾每次課程的精彩回顧我們都錯過了呀页。但是精彩仍繼續(xù)，兩個小助手自告奮勇地上來布置黑板拥坛，
畫畫小能手
? ? ? 從他們那簡簡單單的圖畫中也能感受到對音樂的喜愛蓬蝶。由于條件限制尘分，每次都是把歌詞寫在黑板上讓孩子們抄下來以方便上課。課堂效果也比較好丸氛。課前布置了做打擊樂器培愁，一打鈴孩子們迫不及待地把自己準(zhǔn)備的打擊樂器拿出來給我看，躍躍欲試缓窜。大部分都是用礦泉水瓶做成的定续，有一個小男孩的很特別，用的是鋁蓋子和一根小棒禾锤，真有創(chuàng)意
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? ? 《鈴兒響叮當(dāng)》全曲歡快私股、風(fēng)趣并有律動感，速度稍快恩掷。王老師通過多種方式示范讓孩子們來感受歌曲情緒倡鲸，先是讓我們用“啦”音來唱，然后一字一句示范譜的唱法螃成，最后讓我們帶著歌詞唱出來。在這之前有一小部分孩子聽過這首歌查坪，所以整體掌握較好寸宏。
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? ? ? 通過多種方式練習(xí)，如男女生Pk唱偿曙、全班合唱氮凝、加上自制打擊樂器唱，我發(fā)現(xiàn)孩子們在唱“快奔馳過田野望忆，我們歡笑又歌唱”容易跑調(diào)罩阵。 臨近下課時，花了更多的時間在于這一句的指導(dǎo)
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? ? 下課后有個孩子和我說“老師启摄，我們可以編一個小舞蹈”期待著周一孩子們帶來的精彩表演哦⊙?⊙稿壁！
? ? 期待著越來越優(yōu)秀的孩子們！
