今天閱讀到很久以前的一篇文章案站，討論關(guān)于愛暴力。
什么是愛暴力棘街？當父母沒有把孩子當成一個獨立的人來尊重嚼吞，而是控制、溺愛蹬碧，或按自己的經(jīng)驗剝奪了孩子獨立體會成長、挫折炒刁，并從挫折中有所收獲的機會恩沽，都是父母意想不到的愛暴力。
文中還提及不合格的父母主要有兩種表現(xiàn)：1.“搶孩子的力量”翔始，專斷罗心、權(quán)威地剝奪孩子決定的權(quán)利。2.“給孩子不需要的力量”城瞎，縱容和溺愛渤闷。
在閱讀過程中，我不禁想起來自己小學里的幾件事情脖镀。當一個人回憶起過去的某個階段飒箭，總有那么幾件事情，是深深烙印在記憶力里的，并且淺因默化地影響著一生弦蹂。
第一件事：小學2肩碟、3年級，學校組織春秋游凸椿，安排學生去游樂場玩削祈，我的母親不讓。于是脑漫，我成為全年級里唯一幾個不去游樂場玩髓抑，改在學校上自習的學生。
第二件事：小學3优幸、4年級吨拍，學校組織團購練字貼，我母親覺得沒必要買劈伴，當時的自己特別羨慕買了練字貼的同學密末。并對每次母親說我字不好看，怎么怎么的等言語嗤之以鼻跛璧。
第三件事：小學畢業(yè)照严里，學校統(tǒng)計是否需要購買，我母親覺得貴追城，沒有買刹碾。在我成長的過程中，有著各種畢業(yè)照座柱，唯獨沒有小學的迷帜。
這三件事，一直在我的心理藏著色洞，我想把它埋下去戏锹，但是終究還是會有被翻出來的一天。現(xiàn)在回頭去看火诸，這三件事至少對我產(chǎn)生了幾個方面的深遠影響：
1. 我是需要金錢的锦针，雖然我并不是財迷，但是我需要金錢置蜀，來購買母親不愿購買的“平等”
2. 我對母親是失望的奈搜。我是多么希望她能縱容我一回，即使只有一回盯荤，能像其他同學的父母一樣馋吗，在我身體不舒服的時候，能給老師打個電話秋秤，請半天假宏粤。
3. 我對母親開始關(guān)閉內(nèi)心的大門脚翘，因為我知道她不會給我選擇的權(quán)利，即便我表達我的期望商架，也是石頭調(diào)入海里堰怨，鴉雀無聲。
當晚上和丈夫聊起這三件小事的時候蛇摸，我意識到备图，成長的過程，是發(fā)現(xiàn)那些綁在身上的赶袄、被父母牽住的揽涮、束縛的線，然后解開或者剪短他們饿肺，好獲得更多的自由和空間蒋困。
孩子可以成為父母的提線人偶，父母用DNA敬辣、感情和金錢做線雪标，綁住孩子的手、腳溉跃、身體村刨、頭腦甚至心靈。用“苦口婆心”或者“威逼利誘”去“指揮”和“控制”人偶的所作所為撰茎。父母是舍不得放下那些線的嵌牺，只到有一天，發(fā)現(xiàn)自己手上的線已被孩子自己剪短龄糊，自己再也控制不住誰了逆粹，才會作罷。高明的父母會只綁一些關(guān)鍵的線炫惩，給孩子更多的空間去發(fā)展僻弹。
哎，又陰暗了他嚷，這樣不好奢方，中午曬曬太陽去。
