最近看到三個孩子玩手機成癮的實例豪筝，分享給大家，一起聊聊究竟手機幫助大人帶了孩子予权，還是大人為了自己方便費了手機？亦或是調(diào)皮的孩子不夠自律嬌慣了手機浪册？如果我們遇到孩子有網(wǎng)癮會怎么做扫腺？
實例1：母子各自對著手機屏幕隔空對話
周一我到樓下店鋪給手機貼膜，到店后老板正打著臺燈修手機村象。老板的座椅位置笆环，傳來激烈的游戲聲音，一個10歲左右的小男孩坐在老板座位上厚者，帶著厚厚的眼睛片躁劣，頭背仰靠在沙發(fā)上，雙腳蹬著柜臺內(nèi)側(cè)库菲，雙手端著橫屏手機账忘，嫻熟地左右點畫。
簡單招呼我后，約2分鐘后鳖擒，老板對玩游戲的小男孩說：“幺兒溉浙，把手機放下歇會吧？你看你一直都在玩蒋荚，對眼睛不好戳稽，玩會也寫會作業(yè)嘛”。小男孩沒應(yīng)老板期升，還是在玩惊奇。又過了兩三分鐘，老板接了個微信語音后吓妆，聲音有些氣氛地對男孩說：怎么不聽呢赊时？媽媽讓你休息會，你看你從早上一直玩都玩了兩三個小時了行拢∽婷耄”男孩覺得不耐煩說：“你也在看手機呀？還說我呢舟奠？”老板一邊忙一邊說：“媽媽是在工作竭缝，給客戶發(fā)產(chǎn)品，媽媽沒有玩手機沼瘫，快停下來抬纸，不能再玩了…”孩子也沒回應(yīng)。
就這樣耿戚，大人小孩各忙各的湿故，母子倆各自看著手機隔空對話。直至我離開店膜蛔，孩子一直仰頭靠背玩手機坛猪。
實例2：手機成了哄孩子不哭鬧的最佳神器
醫(yī)院走廊的座椅上，一位年輕爸爸在玩手機皂股，旁邊靠著一個2歲左右的小朋友墅茉，大概等久了，孩子有點不耐煩了呜呐，就在坐椅上爬上爬下就斤，左顧右盼，抱懷里要下來蘑辑，放下來又要跑著去玩洋机，年輕爸爸很有耐心，但是孩子停不下來洋魂。索性年輕爸爸遂從挎包里掏出手機放動畫片給孩子看绷旗。一瞬間躁動不安的孩子就定了下來啄踊，這時爸爸繼續(xù)安靜地看手機了。
實例3：哭一哭刁标，大人就不批評我了，我就可以繼續(xù)玩手機了址晕。
我一親戚家孩子有個習(xí)慣膀懈，除過吃飯與外出，其余時間基本把自己關(guān)在臥室里谨垃，門反鎖启搂，外人進不來，論你外人如何敲刘陶，門總是不會打開胳赌。一問就是在寫作業(yè)。
有時候他爸爸發(fā)火匙隔，狠敲兩下疑苫，他開門時要么朦朧睡眼要么正在盯著書看。開鎖瞬間迎來緩沖纷责，就能躲過一劫捍掺。屢試不爽。
他爸爸批他一頓后再膳，就悶不做聲挺勿，淚眼橫流，泣不成聲喂柒。家人覺得孩子可憐不瓶，只要哭泣，絕對不會再批評孩子灾杰。至于后續(xù)會不會找孩子聊聊對錯蚊丐，我是從未見過他們和孩子聊過對錯是非。家里人每次給孩子總是鼓勵的話吭露。14歲了還幺兒幺兒的叫吠撮，有時批評兩句后看孩子太過傷心，連年輕的致親都不敢說半句重話讲竿。唯恐傷了孩子自尊泥兰。孩子衣服鞋子時令水果從來沒斷過，基本上要啥有啥题禀，從ipad到手機鞋诗，一個都沒有落下。只要孩子要迈嘹，都全力滿足削彬。
以上三個例子全庸，孩子不回應(yīng)家人，孩子安靜不亂動融痛，凡事一哭壶笼，立刻被滿足。細細想想也不鮮見雁刷。
孩子對手機依賴程度這么高覆劈，真的僅僅只是孩子的問題嗎？以上三個例子都是我所見的真人真事沛励。如果不僅僅是孩子的問題责语？那家庭教育里只教育孩子有用嗎？或者說把孩子當(dāng)做家庭唯一的受教育對象真的合適嗎目派？
如果你也認(rèn)為家庭教育對象不僅僅是孩子坤候？如果還有其他人，你覺得會是誰企蹭？
其他幾個我們以后說白筹，今天我們聊聊案例中孩子們?yōu)槭裁磿绱藢κ謾C(網(wǎng))成癮。
沉迷網(wǎng)癮大概有以下三個原因（戒除對策）：
一练对、損失厭惡理論遍蟋。
人們失去原本擁有的一件東西的痛苦程度遠遠大于從未獲得過這件東西的痛苦。
案例1和3中孩子如果原來沒有網(wǎng)癮螟凭，或者說原來沒有每天耍3-5個小時游戲的習(xí)慣虚青，現(xiàn)在你讓他耍半個小時他就感覺很滿足。案例1.3中孩子以往已經(jīng)形成了每天游戲的時長螺男，誰阻止他們耍游戲棒厘，就等于在剝奪他的幸福，他就跟誰作對下隧。更有甚者通過“斗爭”來醒的自己的“幸干萑耍”。這幾年因家長不讓玩游戲淆院，孩子打父母的事我聽過幾個何乎。或者采用假裝沒聽見不理睬或者祈求可憐的方式來獲得“幸竿帘纾”支救。
細想想，通過不予理睬地方式回應(yīng)別人對自己的要求拷淘，而獲得繼續(xù)“幸父髂”。
下一步是什么启涯？在孩子的認(rèn)知里就是繼續(xù)采取不理睬的方式應(yīng)對社會人對他提要求贬堵，畢竟之前不理睬得逞過恃轩。而不理睬他人的對話，一是會失去機會黎做，二是慢慢沒有人再跟他通過溝通解決問題叉跛。大家知道跟他說什么他都不回應(yīng)。那倒不如不說蒸殿。
怎么做呢昧互？必須得給孩子定規(guī)矩，說玩30分鐘就得30分鐘伟桅，超一分都不行。不要讓孩子有在規(guī)矩線邊緣試一試的感覺叽掘。一次試沒人管或不嚴(yán)格管楣铁，二次就躍躍欲試，慢慢家人說的話就失去了威嚴(yán)更扁。孩子不斷就踩踏底線盖腕。而沒有規(guī)則（規(guī)矩）意識的人，行為是不可控的浓镜，誰都不知道他的底線與選擇是什么溃列，他參與社會合作的可能性就大大降低。也很少有人愿意與其合作膛薛。
通過哭泣裝可憐的方式實現(xiàn)目的听隐。目的被滿足會逐漸形成什么樣的價值觀呢？--
裝可憐就有糖吃：遄摹Ｑ湃巍！
我通過裝可憐咨跌，扮演可憐象來祈求別人可憐我并獲得自己想要的沪么，長此以往，他們的認(rèn)知里就會形成：那我以后就裝可憐锌半，哭是獲得一切的無上法門禽车！這樣怎么鍛造孩子的獨立人格和自信品質(zhì)。
二刊殉、真實的世界無法獲得平等的尊重與認(rèn)可殉摔。而在網(wǎng)絡(luò)中沒人再管我，甚至我能說了算冗澈，我能層層升級成王钦勘。
孩子們在家里，看大家都在玩手機亚亲，自己就會覺得手機肯定很有趣彻采，自己就會對手機充滿無限好奇腐缤，一旦有手機可玩，那一定要抓住機會好好獵奇探索肛响。慢慢就不幸迷上手機了岭粤。
因此家人千萬不要當(dāng)著孩子面玩手機！Ｌ厮瘛剃浇！
在孩子的世界里，大人啥都會猎物，自己啥都不行虎囚，孩子就有一種想證明我行的欲望。如果家長一直以成人的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子苛責(zé)孩子蔫磨，孩子就會找一個突破口來證明自己行淘讥，現(xiàn)實生活中不行游戲中我行。孩子可以在游戲里升級打怪堤如，步步為王蒲列，稱王稱霸。他在游戲世界里找回了現(xiàn)實生活中不被滿足的那種平等搀罢、公平感蝗岖，就慢慢沉溺于游戲了。
那怎么做榔至？陪伴孩子做一件完整的事兒抵赢，比如學(xué)打球、學(xué)游泳唧取、跑步瓣俯，挑戰(zhàn)更遠，這樣孩子在活動中逐漸分散注意力兵怯，也能獲得自己居然可以做完做好一件事兒的自我滿足感彩匕，借用游戲的升級打怪模式來培養(yǎng)孩子戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)媒区，持續(xù)改進的思維習(xí)慣驼仪，這是一切變好的開始，也是培養(yǎng)進取型人格的根本原理袜漩。需要注意的是绪爸，不要帶著孩子一次做太多家長認(rèn)為孩子感興趣的事，相反要適當(dāng)?shù)卦谒M興時提醒適可而止宙攻。這樣他有一絲未被滿足奠货，后續(xù)會繼續(xù)熱情滿滿。
三座掘、從小給孩子樹立不是什么東西递惋，只要你想要柔滔，想要就必須給的觀念，讓孩子知道想要的得不到是人生常態(tài)萍虽。這對孩子一生樹立健康快樂的價值體系都至關(guān)重要睛廊。
孩子就像小朋友買玩具一樣，只要當(dāng)面滿足一次杉编，下次不滿足就會鬧超全，孩子要手機玩游戲不對的，該阻止就要阻止邓馒，該談心就要談心嘶朱。該批評批評該教育教育，讓孩子有正確的是非觀光酣。這樣沒了手機沒了游戲见咒，甚至職場愛情等人生重大決策方面沒有被滿足，也能從容一些挂疆，更健康豁達一些。
以上現(xiàn)象是最近身邊事下翎，結(jié)合李笑來《好的家庭教育課》的所學(xué)及鄭淵潔家庭教育課作為一點體會缤言。希望孩子們視野開闊，抬頭仰望天空视事。對家長們在教育孩子關(guān)于網(wǎng)癮戒除和網(wǎng)絡(luò)關(guān)系方面能起到拋磚引玉的作用胆萧。
大家關(guān)于家庭教育方面高見與困惑也歡迎和我交流。我們一起學(xué)習(xí)俐东。
