媽媽非常著急Ｖ冀贰！堵漱！
孩子又被老師投訴了综慎！
上課講話、開小差勤庐，影響其他同學示惊，不睡午覺，還騷擾其他同學愉镰，于是放學后被留校了米罚。
這個學期已經(jīng)很多次了，怎么辦才好?
孩子回來后丈探，我們看到媽媽會有不同的處理方式
1 接到老師投訴后录择，劈頭劈腦地批評孩子，指責孩子為什么不能好好上學，惹太多麻煩了糊肠；
2 不以為然辨宠，老師也太小題大作了，叫孩子別管老師货裹；
3 先從孩子那里了解孩子的表現(xiàn)嗤形，發(fā)現(xiàn)孩子有自己的苦衷，于是找老師解釋或理論弧圆；
4 給老師送禮赋兵，希望老師能好好管教孩子；
5 找老師溝通搔预，希望老師能發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)點霹期，要是老師還是投訴就有了對抗情緒；
當然拯田，
除了上面的方式历造，
還有更多的處理方式……
一位有智慧的媽媽
采取了跟以上，不一樣的處理方式
當接到老師投訴電話的時候船庇，媽媽并沒有為孩子做什么解釋吭产，謝謝老師告訴她孩子在學校的表現(xiàn)，并且告訴老師自己一定會跟孩子溝通處理事情的鸭轮，表達自己會積極處理和對老師的謝意臣淤，但是并沒有指責自己孩子。
等到孩子回到家了窃爷，吃完飯了邑蒋，媽媽就把孩子叫到陽臺的椅子上，摸著孩子的頭問孩子今天上學的情況按厘，并且詢問孩子被留校的原因医吊，孩子開始支吾以對，不愿意告訴媽媽是怎么回事刻剥，還一直指責老師太過嚴苛了遮咖，說其他同學都有意見滩字。
媽媽并沒有馬上反駁孩子造虏，耐心地聽完了，跟孩子說：原來你是這樣子看老師的（當中并沒有任何的評判和偏袒）麦箍，那我們來說說老師可以怎么處理這樣的事情吧漓藕？
孩子嘟囔了幾句，開始低下頭了挟裂，什么也沒說享钞。
媽媽還是摸著孩子的頭：“好吧，我知道你有自己的想法，我只是希望自己的孩子能在學欣跏快樂地學習暑脆，而媽媽不希望聽到自己兒子被別人批評，這樣會讓我很不開心狐肢。去吧添吗，是時候做作業(yè)了》菝”
這樣的指導雖然媽媽并沒有教孩子什么碟联，也沒有禁止孩子做任何的事情，但是媽媽很能理解孩子僵腺，愿意給孩子改變的時間鲤孵，并且表達對兒子的關愛。
只要孩子明白了媽媽的理解和愛辰如，自己就會修正自己的問題普监，而老師的那些批評并不會給他帶來怎么樣的傷害，因為孩子更加在乎媽媽如何看待自己被批評琉兜，要是媽媽過分地指責鹰椒，幫老師講話而忽略了他的情感，或過分保護自己的孩子呕童，都會讓老師的批評對孩子產(chǎn)生最大化的負面影響漆际。
我很希望提醒各位父母：
父母才是覺得其他人的語言和行為對他產(chǎn)生多大影響的人，特別是年幼的孩子夺饲，他們更加在乎父母是怎么處理的而不是別人奸汇。
沒有父母的支持，老師和祖父母對孩子的影響會大大減弱往声。
決定孩子命運并不是其他人擂找，是父母，你自己浩销！
