#30天專注橙長計劃#(DAY26打卡)運用思維導圖背單詞咯（若薇0927）
作者：若薇+市場+思維導圖
有了思維導圖，背單詞都是小事芍耘。最近在百詞斬上背單詞已經(jīng)到了8000詞匯殴蹄，堅持142天荚藻。真的好好好表揚自己，因為好久沒有堅持學習這么久了邪财。
正好在學習思維導圖陕壹，于是琢磨兩者結(jié)合使用。要讓背單詞脫離苦差事卧蜓，那就是思維導圖帐要，一是可以用思維導圖歸類單詞，方便串聯(lián)記憶弥奸；二是可以用思維導圖圖文并茂的特點榨惠，對單個單詞進行拆分聯(lián)想記憶；三是利用思維導圖層次分明的特點，對比記憶單詞赠橙。
XMind思維導圖記單詞的優(yōu)勢
1耽装、用思維導圖來整理單詞。
可以按照單詞的意義來進行整理期揪，也可以按照單詞的拼寫來進行整理掉奄，當然也可以按照單詞的發(fā)音來進行整理，整理好的英語單詞思維導圖有助于聯(lián)想記憶凤薛、對比記憶和系統(tǒng)記憶姓建。當然整理英語單詞是第一步，怎么樣把整理好的單詞進一步拆分聯(lián)想記憶缤苫，讓單詞看一遍就記住速兔，這需要運用記憶法的方法。
2活玲、用思維導圖來記憶單詞涣狗。
其中具體記憶單詞的過程中根據(jù)音標來記單詞和觀察單詞的形式，對單詞進行拆分和根據(jù)單詞的自身特點進行記憶做得比較少舒憾。而對單詞進行聯(lián)想和取相應(yīng)的復習建議這兩步就做得更少了镀钓。
(一) 根據(jù)音標記單詞
漢語拼音與英語拼音有著結(jié)構(gòu)上的差異，但其中有一個相互連通的秘密---- 拼讀串（拼讀串就是被大家所熟知的字母組合镀迂。
英語字母共26個丁溅，元音字母5個，輔音字母21個招拙，其中y 和w 為半元音唧瘾。輔音字母雖然數(shù)量較元音多措译，但其發(fā)音都相對穩(wěn)定别凤，非常好掌握。我們只需稍加理解领虹，就能明白并牢記在心规哪。我們運用五官感覺和運動感覺對試圖回憶的事物感知得越多，就越能強化他的記憶能力塌衰，而且能夠在需要的時候從大腦中迅速調(diào)取信息诉稍。運動可以增加大腦記住事物的可能性。每一個單詞就是一幅圖像最疆，通過對單詞進行標識杯巨，可以使這些圖像運動起來。運動有助于大腦“聯(lián)入”故事努酸，并且使數(shù)據(jù)的順序變得更加特殊服爷，從而容易被記住。
(二) 對單詞進行聯(lián)想
學習者運用所見、所聞與所經(jīng)歷的事物仍源，排出特定的順序心褐，這樣資訊就會儲存在大腦中，以后也能回憶起來笼踩《旱“順序”是超級記憶力的基礎(chǔ)。運用大腦就像運用“文件柜”嚎于，把資訊放在與它們相應(yīng)的文件夾內(nèi)掘而，放得越有條理就越容易在需要時搬出來用。在英語學習過程中于购，學習者常發(fā)現(xiàn)英語詞匯多而繁雜镣屹，像散落的珍珠，不知如何收拾价涝。記住某事最有效的方法就是把它看作一幅圖像女蜈，使其與學習者已知的事物聯(lián)系起來。聯(lián)想發(fā)揮作用的方式是把某一信息與其他信息聯(lián)系起來色瘩。思維導圖就是這種工具伪窖，通過想象和聯(lián)想，幫我們把珍珠以圖像的方式串起來居兆，存放在大腦中相應(yīng)的位置覆山，未來提取的時候就會特別方便。通過對單詞進行同音泥栖、同義簇宽、反義、多義吧享、形近魏割、派生和使用時的情景與意境的聯(lián)想。
3钢颂、用思維導圖來復習單詞钞它。
通過前面的學習 ，有關(guān)詞匯的新信息已被儲存在短時記憶中殊鞭。傳統(tǒng)的關(guān)于詞匯記憶的探討多止步于此遭垛。如何把短期記憶轉(zhuǎn)變?yōu)殚L期記憶？需要不斷演練操灿。根據(jù)現(xiàn)代記憶理論锯仪，一般來說，信息至少要重復5次才能永遠被轉(zhuǎn)化為長期記憶趾盐。記完了思維導圖筆記以后庶喜，應(yīng)該定期復習所記內(nèi)容幌蚊，以保持理解力和對所學東西的記憶。
總之溃卡，如果把思維導圖和詞匯學習結(jié)合起來溢豆，突破傳統(tǒng)的英語詞匯學習形式，對單詞進行聯(lián)想瘸羡，繪制英語思維導圖漩仙。制作英語思維導圖，在促使我們積極思考犹赖，加深對知識的理解队他，提高學習能力的同時，也激發(fā)了我們的學習興趣峻村，增強了成就感麸折。另外，在制作英語思維導圖的過程中能促使我們認真體會粘昨、觀察知識間的聯(lián)系垢啼，甚至發(fā)現(xiàn)自己從來沒有注意和意識到的各個知識間的聯(lián)系，產(chǎn)生一些具有創(chuàng)新性的理解张肾，達到創(chuàng)新性的學習的目的芭析。思維導圖作為一種可視化的思維工具，在信息技術(shù)與思維導圖結(jié)合日益緊密的程度下吞瞪，將它運用于英語單詞的記憶中馁启，可以說是一項非常有意義的策略。
下面是單詞聯(lián)想記憶法芍秆。
