第三章，演講正式進(jìn)入準(zhǔn)備階段洪橘。
我自己跟師父學(xué)演講走入過一個誤區(qū)跪者，那就是確定主題之后，直接開始寫PPT熄求，結(jié)果邏輯混亂不說渣玲，還冗長乏味。
如果你已經(jīng)知道人的左右腦分工弟晚，應(yīng)該清楚左腦司邏輯忘衍，它管寫PPT逾苫，如何安排前后順序，先講什么后講什么枚钓；而右腦司創(chuàng)新铅搓，它管PPT里呈現(xiàn)的內(nèi)容，是否齊全搀捷，是否有新意星掰。
于是我換了一種方法，先寫演講稿嫩舟，效果就好了很多氢烘。而我們都知道，寫作這種工作家厌，一開始是右腦負(fù)責(zé)的播玖。
也就是魏斯曼在第三章的主旨：
演講的準(zhǔn)備工作，應(yīng)該讓右腦先負(fù)責(zé)饭于！
第三章總結(jié)起來大概是三個詞：框架蜀踏，想法，分類掰吕。
從以下幾個問題來確定演講的框架：
演講的目的是什么果覆？
講給誰聽？他們對你講的內(nèi)容是完全陌生畴栖，還是略有涉獵随静？
他們的需求是什么？
到演講那天吗讶，會不會有外部環(huán)境的改變影響你的傳達(dá)效果燎猛？
什么時間都有誰會在哪參加你的演講？現(xiàn)場是什么樣的環(huán)境照皆？
根據(jù)以上問題重绷，魏斯曼給出了下面這張框架圖：
在此框架范圍內(nèi)，再來進(jìn)行第二步：想法膜毁。
想法如何產(chǎn)生昭卓？通過頭腦風(fēng)暴。
所有與演講主題相關(guān)的人一起瘟滨，對這個主題所能想到的任何信息都毫無遺漏的記錄下來候醒，不評判對錯，不考慮邏輯杂瘸，純粹地記錄倒淫，然后把相關(guān)聯(lián)的詞用線連起來。
最終會得到這樣一張圖败玉，會發(fā)現(xiàn)黑圈的概念跟很多其他的概念都相關(guān)敌土，這個就是母概念镜硕，這時就進(jìn)入到第三步：歸類。
將所有的信息都?xì)w到這些母概念之下返干，可能會有一些重組兴枯，但這都是正常的，因為左腦漸漸開始接管思考矩欠，我們歸類出的幾個大的母概念财剖，就是師父常說的：羅馬石柱。
這里有一個非常有趣的現(xiàn)象晚顷，正好說明知識真的是相通的峰伙。
在《麥肯錫方法》里疗疟，麥肯錫的商業(yè)調(diào)查團(tuán)隊在接到活以后该默，會采用MECE原則來搜集資料，而這種原則在演講的準(zhǔn)備階段同樣適用策彤。
在頭腦風(fēng)暴的過程中栓袖，我們使用的就是MECE的“完全窮盡”原則，盡量讓所有人的所有觀點都無一遺漏的被記錄下來店诗，保證想法最大化的涵蓋了這個主題所涉及的所有裹刮，不會有關(guān)鍵問題或細(xì)節(jié)的遺漏；
而在“歸納”的過程中庞瘸，我們使用的就是MECE的“相互獨立”原則捧弃，每個母概念都是獨立的，不會涵蓋其他的母概念擦囊，這樣相互獨立的母概念违霞，才有資格稱為演講者的羅馬石柱。
總結(jié)一下瞬场，第三章主要講述了演講的準(zhǔn)備階段买鸽，如何通過搭框架，頭腦風(fēng)暴贯被，羅馬石柱對演講主題進(jìn)行“相互獨立眼五，完全窮盡”式的梳理，也就是我開頭說的三個詞：
