我們說風(fēng)雨兼程，前路漫漫氛濒。成長(zhǎng)是經(jīng)過一番打磨，是要有著烈日的洗禮舞竿。其實(shí)京景，不光是這般骗奖，成長(zhǎng)也是一個(gè)悄然的過程，不僅是生理执桌，也有心理鄙皇。很多時(shí)候仰挣，大家都有一種豁然開朗的感覺，亦或是浪子回頭的感覺椎木。這也算是成長(zhǎng)吧违柏，但我們的成長(zhǎng)香椎，并不是所謂的長(zhǎng)度，而是指寬度畜伐。
大學(xué)時(shí)間已然過去了一年半馍惹，試問自己學(xué)到了什么？有什么樣的收獲玛界？未來想做什么万矾？我不知道有多少人依然一腦子的混沌，但是我想說不管你處于什么階段慎框，拓寬成長(zhǎng)良狈，是你最好的選擇。
而成長(zhǎng)是伴隨著三個(gè)方面的相輔相成笨枯，知識(shí)薪丁，能力與素質(zhì)遇西。
知識(shí)是紙面，能力是畫筆严嗜，素質(zhì)則是你的墨跡粱檀。
學(xué)無止境，學(xué)海無涯漫玄。知識(shí)在這個(gè)飛速發(fā)展的信息時(shí)代茄蚯，顯得尤為重要。無知識(shí)無以行遠(yuǎn)路睦优，沒有充沛的知識(shí)去作為后盾渗常，就沒有源泉供你成長(zhǎng)。獲取知識(shí)刨秆，是需要我們保持著一顆樂知好知的心的凳谦。孔子有云：知之者不如好之者衡未，好之者不如樂者者。對(duì)學(xué)習(xí)有著滿滿的憧憬家凯，對(duì)于知識(shí)有著渴求的愛好缓醋，才可以將知識(shí)的頁面鋪展開來。不少人曾經(jīng)有過這般的求知經(jīng)歷绊诲，廢寢忘食送粱，懸梁刺股，程門立雪等的故事都激勵(lì)著我們掂之，警示著我們抗俄。世人皆知，知識(shí)是重要的世舰，踐行者又何如动雹？知識(shí)可以改變命運(yùn)這是有它的道理的。
唐朝著名學(xué)者陸羽跟压，從小是個(gè)孤兒胰蝠，被智積禪師撫養(yǎng)長(zhǎng)大。陸羽雖身在廟中震蒋，卻不愿終日誦經(jīng)念佛茸塞，而是喜歡吟讀詩書。陸羽執(zhí)意下山求學(xué)查剖，遭到了禪師的反對(duì)钾虐。禪師為了給陸羽出難習(xí)題，同時(shí)也是為了更好地教育他笋庄，便叫他學(xué)習(xí)沖茶倔监。在鉆研茶藝的過程中荡短，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學(xué)會(huì)了復(fù)雜的沖茶的技巧掘托，更學(xué)會(huì)了不少讀書和做人的道理。當(dāng)陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時(shí)闪盔，禪師終于答應(yīng)了他下山讀書的要求。后來泪掀，陸羽撰寫了廣為流傳的《茶經(jīng)》,把祖國(guó)的茶藝文化發(fā)揚(yáng)光大!
由此可見，知識(shí)對(duì)于我們是多么的重要异赫！
知識(shí)是我們的畫卷，有了畫卷塔拳，我們才可以去作畫。而能力就是我們的筆靠抑，也是我們書寫成長(zhǎng)的工具。
要說能力的重要性颂碧，是顯而易見的，有能力载城，知識(shí)才能夠得意提現(xiàn)。如果光是一肚學(xué)識(shí)个曙，卻無所用處锈嫩，不能把它轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)去實(shí)踐呼寸，那也只能是紙上談兵。
有這樣一個(gè)故事：在森林里对雪，住著一只見識(shí)廣闊，滿腹經(jīng)綸米绕，在社會(huì)上頗有地位的狐貍馋艺。這只狐貍熟讀理論迈套，常以專家自居，喜歡滔滔不絕地發(fā)表長(zhǎng)篇大論桑李。有一天，它外出遇上一只從森林外邊來的小花貓贵白。閑談時(shí)，小花貓仰慕這狐貍“才高八斗”禁荒，因此便虛心請(qǐng)教。小花貓問道：“尊敬的狐貍先生呛伴，近來生活困難，您是怎樣度過的热康？”
? ? ? 狐貍說：“什么？你這只可憐的花貓褐隆，每天只會(huì)捉老鼠剖踊，你有什么資格問我如何生活！真不識(shí)抬舉德澈！你學(xué)過什么本領(lǐng)？說來聽聽梆造！”
? ? ? 小花貓很謙虛地說：“我只學(xué)會(huì)一種本事≌蚧裕”
? ? “什么本事？”
? ? “如果有只狼向我撲來忽肛，我就會(huì)爬到樹上去逃生∫俟洌”
? ? “唉础废，這算什么本領(lǐng)？我可是精讀百科全書评腺，掌握上百種武術(shù)，我身邊還有滿袋的錦囊妙計(jì)呢蒿讥！你太可憐了！讓我教你逃脫狼追逐的絕招吧诈悍！”
? ? 說著，狐貍想從袋子中尋找妙計(jì)侥钳。剛巧，這時(shí)一群獵人帶了四只獵狼迎面而來舷夺。小花貓敏捷地一縱身跳上一棵樹，躲藏在茂密的樹葉中给猾。小花貓大聲向正在驚慌得不知所措的狐貍說：“狐貍先生，趕快解開你的錦囊敢伸，拿出脫身妙計(jì)來！”
? ? 話未說完池颈，四只獵狼已撲向狐貍，將它抓住了每币。
? ? ? 小花貓嘆息道：“唉琢歇，狐貍先生，你會(huì)百般武藝李茫，卻不會(huì)使一招半式。如果像我一樣懂得爬上樹來涌矢，你就不會(huì)落到這種凄涼的下場(chǎng)了！”
? ? 聰明才智不在于盡量地多知道，而在于選擇最必要的東西塔次，知道哪些東西不怎么需要，哪些東西根本不需要励负。我們不是為讀書而讀書，時(shí)刻不能忘了要學(xué)以致用继榆、學(xué)用結(jié)合。否則略吨，我們非但不能增加成長(zhǎng)的寬度，還可以使直狹窄翠忠。
前兩者有了一定的具備之后，方才是素質(zhì)了秽之。
素質(zhì)如水墨，它是我們所描繪的精神考榨，也是一個(gè)人的靈魂品性。是好與壞河质，素質(zhì)便可以看出。如果一個(gè)人連道德方面都不能過關(guān)掀鹅，那么我相信縱使他天人之姿也不會(huì)有人會(huì)對(duì)他刮目相看。素質(zhì)往往決定了你與人為善淫半，與人交流匣砖。我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中，是免不了交流與實(shí)踐的猴鲫，你的舉止談吐，你的行為規(guī)范都是考量的標(biāo)準(zhǔn)拂共。這些都是素質(zhì)的體現(xiàn)，如那畫作中的一筆一線宜狐，美麗與否蛇捌。若是生的凌亂又無章節(jié)，無意境络拌，亂成一團(tuán)，只能是白費(fèi)了白紙和畫筆回溺。我們既要心懷天下，又要為人謙和遗遵。
? ? ? 在大學(xué)生活中，我們每一天都在不斷的成長(zhǎng)车要。我們需要把三者作為我們的成長(zhǎng)原則，以學(xué)習(xí)知識(shí)學(xué)基礎(chǔ)屯蹦，提升能力為主要，提高素質(zhì)為目標(biāo)登澜，三者缺一不可。我們的生命是有限的脑蠕，但是人生的寬度是可以無限延展的，成長(zhǎng)也是一步一步谴仙，一點(diǎn)一點(diǎn)的。我們?cè)谶@校園中晃跺，應(yīng)該更加篤行，提升自我的成長(zhǎng)寬度掀虎。孜孜不倦以求學(xué)，不管如何學(xué)烹玉，有收獲便不負(fù)光陰，哪怕是一毫一厘的增加二打，水滴石穿，到了某一日你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不知不覺又成長(zhǎng)了太多太多，或許這就是豁然開朗的喜悅感吧症杏。
