2020-2021羅振宇跨年演講，老羅把今年的主題定義為：長大以后
老羅拿自身上大學(xué)舉例：他的爸爸告訴他：大學(xué)意味著什么宠叼，明天你就大學(xué)開學(xué)了，今天你是孩子其爵，明天你是大人冒冬，為自己的一切負(fù)責(zé)。
金句：對(duì)未來最大的慷慨就是把一切都獻(xiàn)給現(xiàn)在摩渺。
什么樣的是這樣有價(jià)值简烤？時(shí)間越久，越有價(jià)值
王益和-公益活動(dòng)：種植金絲楠木（不用管摇幻，幾十年后是它就是幾十萬的綠色銀行）
學(xué)校
學(xué)校（華中科大）-最大的價(jià)值是我的同學(xué)（時(shí)間的朋友效應(yīng)）
分頭努力横侦、各自向好、彼此認(rèn)同绰姻、守望相助
中國未來是否還有優(yōu)勢(shì)
28.4歲（印度） 37.8歲（中國）
①印度沒有接住中國制造轉(zhuǎn)移出去的產(chǎn)能枉侧， 印度內(nèi)部供應(yīng)鏈的問題沒解決（種姓制度）
金句：做一個(gè)樂觀主義者；悲觀主義是個(gè)騙子狂芋，他吸引我們的注意力榨馁，卻不讓我們改變。
②對(duì)印度的分析帜矾，給我們的提示-觀察中國的內(nèi)部（何帆-變量：本土?xí)r代）
舉例：武漢長江大橋
橋越大翼虫，橋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)就越重要。
同樣道理屡萤，中國想做到更牛珍剑，自己想做到更牛，首先自身內(nèi)部得弄得非常好死陆。換做個(gè)人就是提升自己次慢，修煉自己。
③中國社會(huì)的變化-吾道不孤
曾經(jīng)是人情世故多，但是辦事難迫像；
現(xiàn)在是依然保有人情世故劈愚，事情也要辦。
舉例：中國社區(qū)闻妓、村委會(huì)菌羽，武漢疫情社區(qū)的抗疫服務(wù)；地方政府提供“總部式服務(wù)”由缆，你做好你的注祖，我做好支持你的工作。（老羅來武漢光谷演講均唉，光谷汪書記說你專心準(zhǔn)備演講是晨，安保、后勤舔箭、防疫罩缴、疏散我們來做。）
④曾經(jīng)“美團(tuán)外賣員困在系統(tǒng)里”的文章刺痛很多人层扶，難道真的是被數(shù)字化“困住了”
當(dāng)然不是
舉例：李希貴-把圖書搬進(jìn)教室-服務(wù)于人箫章，而不是死守著幾本書。
所有的做事都是為人服務(wù)镜会，這樣就不用害怕困在數(shù)字系統(tǒng)里檬寂。
舉例：護(hù)士和隔離患者溝通，我不畫笑臉給你看也可以戳表，我畫了我想表達(dá)我真的是關(guān)心你這個(gè)人桶至。我對(duì)你負(fù)責(zé)。
金句：心理學(xué)家說過-一個(gè)人終其一生的追求匾旭，是被看見镣屹。
⑤中國芯片問題-工程問題而不是科學(xué)問題
科學(xué)問題：有問題，沒法解季率；投入了會(huì)不會(huì)有解野瘦，也不確定
工程問題：?jiǎn)栴}難，需要靠時(shí)間和投入能解決
美國對(duì)中國進(jìn)行“卡脖子”飒泻，猶如當(dāng)年拿破侖想孤立英國一樣鞭光，最后弄得自己一派涂地。
歷史不會(huì)重演泞遗，但是會(huì)押韻惰许。
哪些高喊“讓中國脫鉤（孤立）”的人，來了解一下：拿破侖史辙。
⑥中國的創(chuàng)新場(chǎng)景
舉例：卡薩帝將人名放在技術(shù)之前（創(chuàng)新自下而上的出現(xiàn)）
舉例：華龍一號(hào)汹买，285噸的大家伙安裝佩伤，精度到達(dá)相當(dāng)于頭發(fā)絲的三分之一。（需要花費(fèi)無數(shù)人的時(shí)間晦毙、動(dòng)腦筋生巡、一點(diǎn)點(diǎn)的解決）
對(duì)此，我想說见妒，作為普通人的我孤荣，那就是一點(diǎn)點(diǎn)的耐心、努力地成長须揣。
日拱一卒盐股，功不唐捐
⑦理工科的未來到來了，現(xiàn)在看到被他國掐脖子清單耻卡，不正是這代人長大以后的機(jī)會(huì)清單嘛疯汁。
法國作家加繆：在隆冬，我終于知道我身上有一個(gè)不可戰(zhàn)勝的夏天卵酪。
⑧老羅搞了一個(gè)《啟發(fā)俱樂部》（北京SKP商場(chǎng)門口得到學(xué)習(xí)中心幌蚊，坐席＜100人）
我就喜歡看你，明明想買包包凛澎，卻不得不和我一起終身學(xué)習(xí)的樣子霹肝。
一對(duì)父子估蹄，初次來看老羅做啟發(fā)俱樂部（門票可不便宜）塑煎，就想看看：一個(gè)人好好讀書，而且能把讀書當(dāng)成自己的工作臭蚁，是個(gè)什么樣子最铁。
老羅感慨：岳麓書院、西湖垮兑、泰山就是歷史中的線下場(chǎng)景冷尉。可能多年后也會(huì)有類似這樣的詩：
看著黃鶴樓：
崔顥-黃鶴一去不復(fù)返系枪，白云千載空悠悠雀哨。
李白-眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭私爷。 故人西辭黃鶴樓雾棺，煙花三月下?lián)P州。
這就是“意義存錢罐”衬浑，百年或千年后捌浩，有人指著這塊地說：當(dāng)年，居然有人在這燈火酒綠的地兒講課工秩。
⑨小孩子才做選擇尸饺，長大以后进统，我們都要。
凡是選擇浪听，你就要給自己一個(gè)理由螟碎。每一次給出理由，都是在為自己創(chuàng)造意義迹栓。
我們這一代人抚芦，可能不得不同時(shí)完成兩件事。第一件迈螟，學(xué)會(huì)利用那些已有的意義容器叉抡，收獲自己的價(jià)值；第二件答毫，為這個(gè)世界創(chuàng)造一些新的褥民、可以留傳后世的意義容器。
⑩深山里的“九渡河小學(xué)”（校訓(xùn)：腳下有根洗搂，眼里有光消返。）
于海龍校長：招聘各種輔導(dǎo)老師，當(dāng)?shù)卮迕袢既チ恕?/p>
帶著真問題耘拇，去滿世界尋找解決方案撵颊。
蘇世民：處在困境中的人往往不只關(guān)注自己的問題，而解決問題的途徑通常在于你如何解決別人的問題惫叛。
中國宣布：2060碳中和：先定目標(biāo)倡勇，再拆任務(wù)，再看怎么干嘉涌。
簡(jiǎn)單而堅(jiān)定
舉例：探月計(jì)劃就是04年定的妻熊，然后按照計(jì)劃16年后的今年，搞定了仑最。
