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讀完一本書穴肘，畫個(gè)導(dǎo)圖歇盼。討論個(gè)項(xiàng)目，畫個(gè)導(dǎo)圖评抚。聽完一個(gè)講座旺遮，畫個(gè)導(dǎo)圖。
現(xiàn)在無論學(xué)習(xí)還是工作中盈咳，思維導(dǎo)圖已經(jīng)越來越多得為我們所用耿眉。但是發(fā)現(xiàn)了嗎，畫了那么多鱼响，卻依然不能好好地思考鸣剪。
為什么？因?yàn)闆]“走心”丈积，常常是為了畫圖而畫圖筐骇。
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這是一段節(jié)選自百度百科對(duì)思維導(dǎo)圖的定義。來看看關(guān)鍵詞是什么呢江滨？
對(duì)铛纬，是“工具”。簡(jiǎn)單來說唬滑，思維導(dǎo)圖就是表達(dá)思維告唆、引導(dǎo)思考的一個(gè)工具。那工具是用來做什么的晶密？----解決問題擒悬。所以如果畫完一幅導(dǎo)圖，并沒有幫我們的思維生成邏輯性稻艰，那它和一張草稿紙其實(shí)沒有太多區(qū)別懂牧。
來，我們看個(gè)例子尊勿。
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這是一個(gè)簡(jiǎn)易的導(dǎo)圖僧凤，圍繞主題seasons in the UK發(fā)散開來。初看這張圖元扔，大家覺得如何躯保？
嗯，沒有太大問題摇展，和我們平時(shí)搞Brainstorm畫出來的關(guān)鍵詞圖差不多吻氧。對(duì)溺忧，這恰恰是問題所在。我們?cè)囍鴮?duì)這張圖認(rèn)真分析一下盯孙，其實(shí)它僅僅是體現(xiàn)了“思”鲁森，并沒有做到“維”。雖然對(duì)應(yīng)四個(gè)季節(jié)都從時(shí)間振惰、天氣和衣著來思考歌溉，卻并沒有體現(xiàn)出其中的關(guān)聯(lián)，建立起邏輯骑晶。
那么痛垛，我們來看看同樣的內(nèi)容換個(gè)呈現(xiàn)形式有什么不同：
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這樣調(diào)整之后，“維”就體現(xiàn)出來了桶蛔。首先匙头，由不同的時(shí)間，分化出了四季仔雷。接著蹂析，四季對(duì)應(yīng)著不一樣的天氣。最后碟婆，根據(jù)不同的天氣選擇適宜的衣著电抚。
你看，這樣一層一層就有了很清晰的邏輯竖共。
總結(jié)一下蝙叛，使用工具不等于會(huì)用工具。使用思維導(dǎo)圖的目的應(yīng)該是培養(yǎng)思維品質(zhì)公给，讓無序的思維產(chǎn)生邏輯關(guān)聯(lián)借帘，而不是能夠畫出一張圖。
要不要快去看看妓布，平時(shí)畫得到底是“圈圈線線圖”還是“思維導(dǎo)圖”姻蚓？
