喜歡游戲是孩子的天性雄卷，兒童是從游戲開(kāi)始學(xué)習(xí)的熄驼。美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō):最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力莫過(guò)于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有內(nèi)在興趣，而最能激發(fā)學(xué)生這種內(nèi)在興趣的莫過(guò)于游戲劝赔〉”現(xiàn)在教育倡導(dǎo)寓教于樂(lè)。而“游戲式小組合作學(xué)習(xí)”望忆，將小組一起綁定罩阵，更有意思竿秆。
一、我們?nèi)∮玫挠螒蛞腥じ灞凇⑽龑W(xué)生幽钢。如在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課堂上，常用闖關(guān)游戲傅是，一闖一闖挑戰(zhàn)成功匪燕，孩子們的積極性才能大大提高。游戲要常更新喧笔，不然再好玩的游戲也有玩膩的時(shí)候帽驯。
二、反饋及時(shí)準(zhǔn)確书闸。游戲的及時(shí)反饋會(huì)帶給玩家成就感尼变，學(xué)習(xí)亦是如此，學(xué)生得到的反饋越多浆劲，越愿意學(xué)習(xí)嫌术。教師巧妙地將小組合作捆綁一起，更好地促進(jìn)孩子們的協(xié)作能力牌借，更好地展示課堂的魅力度气。
三、過(guò)程允許失敗膨报。學(xué)習(xí)也是不斷嘗試直至成功的過(guò)程磷籍，學(xué)生的活動(dòng)必須有適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)性，通過(guò)老師來(lái)設(shè)置一些具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題现柠，從而拓展課堂學(xué)習(xí)的深度择示。
通讀本講文章，讓我明白了晒旅，游戲式小組不僅要有形式上的創(chuàng)新與有趣栅盲，更要從內(nèi)容與設(shè)計(jì)上下功夫，要把知識(shí)與環(huán)節(jié)相融合废恋，搭配信息技術(shù)的反饋系統(tǒng)谈秫，了解學(xué)生學(xué)情。這一模式從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)還是小組活動(dòng)的一種延伸鱼鼓，所以我們的根本目的還是提高學(xué)生解決問(wèn)題拟烫、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，用游戲設(shè)計(jì)的思維去思考教學(xué)迄本、設(shè)計(jì)教學(xué)硕淑。
“游戲式小組合作學(xué)習(xí)”中的“游戲”只是一種手段，而教學(xué)最終的目標(biāo)都是為了提高學(xué)生解決問(wèn)題、提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力置媳。
