“人要是行，干一行行一行扶认； 一行行行行行 。人要是不行狱从，干一行不行一行叠纹； 一行不行行行不行 ”這是一個(gè)關(guān)于文字讀音的游戲，意思就是你要是行誉察，無(wú)論做什么樣的工作你都會(huì)喜歡；如果你不行持偏，無(wú)論你從事哪個(gè)行業(yè)要不了多長(zhǎng)時(shí)間就開(kāi)始怨天尤人，直到老去款慨，卻一事無(wú)成谬莹。
我作為一名實(shí)習(xí)教師，在2018年的9月份站上了三尺講臺(tái)附帽。隨著一個(gè)身份的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)的方式也在慢慢的發(fā)生改變整胃。我開(kāi)始明白教師這個(gè)詞里隱藏的學(xué)問(wèn)是如此之多喳钟，這得讓我從中慢慢領(lǐng)悟在岂。
“勤學(xué)好問(wèn)蛮寂，不恥下問(wèn)”這是一個(gè)千百年來(lái)恒古不變的道理，作為一名實(shí)習(xí)教師就更要這樣去做酬蹋，學(xué)無(wú)止境，光是通過(guò)表面來(lái)學(xué)習(xí)是不夠的骄恶，更重要的是要探索其本質(zhì)匕垫，更加深入的去理解教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵精髓所在！
所以年缎，對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)論實(shí)習(xí)，還是以后的工作。都應(yīng)將“學(xué)”這個(gè)字貫徹到底犁柜！活到老，學(xué)到老馋缅！
