? ? ? ? 親愛的老師灾部，我的同事中有三個特別厲害的角色，他們被學生害怕著蹋宦。但是不是因為他們長得高大威武披粟，也不是因為他們長得兇神惡煞。其中一個還是女教師中的嬌小玲瓏者呢冷冗。當然守屉，也不是因為他們性格中有幽默的因子。因此蒿辙，被學生喜歡著的那種帶著敬畏式的怕拇泛。但是他們就是被學生害怕著。
? ? ? ? 那么思灌，究竟有什么原因呢俺叭？可以說原因肯定有原因的。那么泰偿，兩位男教師就那么很硬的樣子熄守。可以說一舉手一投足耗跛，就那么帶著一股硬勁裕照。說話的時候也一樣，就那么硬邦邦的调塌，任憑你哪個學生敢挑戰(zhàn)試試晋南。因此，他們的課堂絕對自己駕馭羔砾。對负间，是絕對，而沒有例外姜凄。那么這是男教師政溃，或許，他們自有性別的優(yōu)勢檀葛。那么女教師呢玩祟？也那么響當當?shù)膮柡巧Ｎ依显缇吐犝f過屿聋，她管理學生很嚴格空扎。但是沒有想到她能管理出那么好的效果藏鹊。如果她開會或有事之類，那么她的學生她在不在一個樣兒转锈，而且沒有一個學生敢越過界限盘寡。另外，平時的日子撮慨，如果她遠遠而來竿痰，到達學生視線范圍內(nèi)的時候，那么學生就會沒命地跑砌溺，而且一邊跑一邊喊影涉，來了，來了规伐，我們的某某老師來了蟹倾。于是，大家同學就一起乖乖地坐在了教室的座位上猖闪，該準備準備鲜棠，該念書念書。所謂讓學生課前兩三分鐘熱身干學習培慌，是她的首創(chuàng)豁陆。那么，她跟兩位男教師一樣吵护，就那么一股硬勁也確實不用說盒音。那么，他們的硬馅而，不應(yīng)該是裝出來的里逆。因為怯懦的心，裝不出那么硬漢的形象用爪。那么，他們?nèi)绱说男Ч哺洌且驗樾愿窳速搜Ｄ敲矗绻麤]有他們性格的老師呢盯漂，是不是就只能任憑學生那么所為了颇玷？那肯定不是。不過許多時候我也發(fā)現(xiàn)就缆，種種相同條件下的大家老師帖渠，因為性格不具備他們的性格。所以竭宰，也確實管理不出他們的效果來空郊。
? ? ? ? 確實份招，大家管理是管理了，但是管理的時候就是想太多了狞甚。就那么這樣想想锁摔，那樣想想。想來想去哼审，沒有了舒展的心靈谐腰。因此，肯定不可能有他們?nèi)齻€教育管理的底氣涩盾。因此十气，自不而然也就沒有他們那樣的教育管理效果了。
? ? ? ? 那么春霍，無論如何砸西，各位老師肯定還有各位老師的教育管理方式方法。那么终畅，我在這里只談?wù)劰残约瑁瑹o論你是什么類型的老師（性格注定許多東西），教育管理學生的時候离福，勇氣而又不怯懦杖狼。仁愛而又不放縱。以理服人而又不是那么毫無原則妖爷。多一分耐心蝶涩，而又不是那么想一招取勝。那么絮识，情況會好許多?許多绿聘。進一步說，如果一個老師拿出所有的教育勇氣和智慧次舌，那么也就沒有教育不了的學生了熄攘。確實，一個老師的教育勇氣和教育智慧彼念，才是關(guān)鍵之中最關(guān)鍵者啊挪圾。
? ? ? ? 親愛的老師，你怎樣想呢逐沙？
