在順境中感恩
在逆境中依舊心存喜樂
活在當下
這才是人生的大智慧
--王紀瓊
昨天真是“豐富多彩”的一天质礼，早讀期間突然兩個男生干起架來织阳，我和笑笑先把倆孩兒拉開∵蠖悖看著“眼冒兇光”的兩個人碱璃，我能猜測到不止是當下的事情引起的沖突厘贼，是他們彼此之間積壓的情緒控制了他們圣拄。
因為馬上要開飯毁欣，兩人簡單吐槽對方后暫時消停，我們?nèi)コ栽绮推敬Ｎ覄偯】曜樱瑐z孩兒又開始懟了寞肖。然后其中一個說啥都要回宿舍衰腌。對于導師來說，任何事情都沒有孩子們的事重要右蕊，何況是打架，于是我陪著孩子回了宿舍帕翻。
當時我和笑笑就用了院長講的成長對話，幫孩子處理情緒嘀掸。共情和引導规惰，雙圈與接話，在尊重孩子的基礎(chǔ)上卿拴，引導著孩子看見自己是在發(fā)泄情緒，而不是表達情緒文狱；鼓勵孩子學會正確表達，和孩子共同探討解決沖突的方法瞄崇；引導孩子的求助意識和求助能力。
孩子明白了吵架和打架不是解決沖突的好方法苏研，用語言表達自己的訴求，也知道了面對事情解決不了時筹燕，可以向?qū)熀椭痰葘で髱椭蓚€孩子隨后和好撒踪！
晚上的晚會每組都有節(jié)目大渤，有兩名女生臨時提出不上場了。我在和孩子聊的時候稍欠缺了點共情耕捞，我觀察到孩子內(nèi)心產(chǎn)生了不舒服烫幕。但是因為現(xiàn)場很嗨，不適合和孩子聊纬霞，我就等待時機。
有一個環(huán)節(jié)是為七月份過生日的導師和小營員過集體生日瞳抓，分生日蛋糕的時候，雖然其中一個女生沒去領(lǐng)蛋糕吃孩哑，我特意端了一份給她（另一個女孩和笑笑岀去了）翠桦，還及時的遞給她餐巾紙。我觀察到她的表情緩和了好多丛晌。
直到另一個女生回來斗幼，我把蛋糕端給她并告訴她，乖蜕窿，這是老師特意留給你的呆馁，快吃吧浙滤！孩子說不吃，我告訴她這個蛋糕意義不同一般纺腊，不喜歡吃就吃一口嘗嘗送巡。我要把注意力放在拉近和孩子的關(guān)系上盒卸，而不是說教蔽介、評判、指責上犀呼。
我通過前幾天的觀察發(fā)現(xiàn)我們孩子很少有人在做錯事后主動道歉薇组，我想利用這個機會，我先當眾向兩個女生道歉宋光，為了我當時只想讓她們上臺而忽略她們感受的言行炭菌，我要當眾道歉。在心心相印環(huán)節(jié)黑低，組員們分享完畢赘艳，我做總結(jié)：首先蕾管，我要向xx和xx真誠的道個歉菩暗，當時我只想到要推動你們上臺，沒有顧及到你們的感受婴梧，老師給你們道歉下梢，對不起了孽江，你們愿意原諒老師嗎番电？
當我說到給兩個孩子道歉的時候，她們的表情略顯吃驚漱办，隨即使勁地點頭表示原諒我∶渚活動結(jié)束，我和幾個女生回房間的路上咐刨，她們的臉上掛著輕松的笑容扬霜。我告訴她們，看到你們開心是我最欣慰的事联予。越來越發(fā)現(xiàn)在我足夠真誠的時候，孩子們是很好溝通的沸久。
昨晚孩子們能上臺表演也頗費了一翻周折华糖。開始孩子們準備表演舞蹈，昨天中午又想換成唱歌诵竭，晚上開始前半個小時又調(diào)成了演劇本兼搏。
開始年齡大的想追求節(jié)目效果，上臺的人數(shù)比較少佛呻。我和組長溝通：我們的目的不是為了節(jié)目拿獎，而是展示團隊的凝聚力鲤嫡，帶動每一個孩子突破自己，上臺參與暖眼。但是想到這是鍛煉孩子們的機會，過程中我很少干涉司澎，允許孩子們試錯，接納團隊的不完美挤安。
最終看到全組學員都站到臺上的時候丧鸯，比看到我女兒上臺我都激動。
結(jié)束后我鄭重地告訴孩子們：今天昂羡，老師看到咱組每一個孩子都站到了臺上摔踱，我為你們的勇敢點贊怨愤。臺下的掌聲是否熱烈，一點兒都不重要篮愉，重要的是在老師的心中差导，你們的節(jié)目是最好的，因為這代表著你們?nèi)松械挠忠淮瓮黄频咴蹋⒆觽冎觯銈冋娴暮軈柡Γ?/p>
“豐富多彩”的一天，喜樂幸福的一天外冀！
（在車上寫的，邏輯可能沒那么清晰西轩，接納自己的不完美！）
