部編版語文三年級(jí)上冊(cè)的第一篇習(xí)作是《猜猜他是誰》澄步，這是習(xí)作單元的第一篇霞丧，教材以游戲的方式激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，讓學(xué)生在二年級(jí)寫話的基礎(chǔ)上自然地進(jìn)入習(xí)作練習(xí)限府。
教學(xué)伊始，我用“猜猜他是誰痢缎？”的游戲引路胁勺。
“有這么一個(gè)人，他頭頂上用紅絲帶扎著兩個(gè)”小丸子“独旷；他的大眼睛下總有厚厚的黑眼圈署穗；他還說過“我命由我，不由天嵌洼“钙＃”
“哪吒!哪吒！”全班同學(xué)都猜出來了麻养。
“為什么大家一下子都猜出來了呢褐啡？”
”因?yàn)槟倪妇褪窃鴥蓚€(gè)小丸子頭，還有黑眼圈鳖昌”钙瑁“
”哪吒就是說了‘我命由我不由天“的金句∫抛瘢”
“是的萍恕，因?yàn)檫@句話抓住了哪吒的外貌特點(diǎn)和語言特點(diǎn)逸嘀，所以同學(xué)們都猜出來了车要，那同學(xué)們能不能選擇一個(gè)同學(xué)，也說說這個(gè)同學(xué)的外貌特點(diǎn)崭倘，讓同學(xué)們猜一猜他是誰呢翼岁？
根據(jù)同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)說出來的外貌特點(diǎn)用口訣總結(jié)类垫，“寫人物，先外貌琅坡，抓特點(diǎn)悉患，容易猜∮馨常”
我們學(xué)到這個(gè)方法用來寫所有的人物售躁。
”除了從人物的外貌去寫？還可以從哪些方面去寫呢茴晋？”
“還可以寫他特別愛笑陪捷，樂于助人，酷愛籃球……“
”你想寫的跟書中的’范例‘一樣诺擅，請(qǐng)同學(xué)們看書中的’范例‘市袖，除了寫了人物的外貌特點(diǎn)，還寫了什么烁涌？”
根據(jù)同學(xué)們的回答補(bǔ)充苍碟，板書：外貌、性格撮执、優(yōu)點(diǎn)微峰、愛好。
“寫人的習(xí)作抒钱，我們寫出主人公的外貌县忌、性格、優(yōu)點(diǎn)继效、愛好症杏，我們就能把他的樣子形象生動(dòng)的展現(xiàn)在大家面前，大家試著說一說瑞信，你要寫的主人公厉颤，他的性格、優(yōu)點(diǎn)和愛好凡简”朴眩“
指名交流，并用口訣總結(jié)出來”
寫人物秤涩，先外貌帜乞；
抓特點(diǎn)，容易猜筐眷；
性格好黎烈，舉例子；
說優(yōu)點(diǎn)，有證據(jù)照棋；
談愛好资溃，有事實(shí)；
選兩項(xiàng)烈炭，寫清楚溶锭。
“同學(xué)們都會(huì)說了，你們剛才說的就是你們的口頭習(xí)作符隙，能用筆把你們的口頭習(xí)作寫下來嗎趴捅？例如你可以選外貌和優(yōu)點(diǎn)這兩項(xiàng)寫清楚，也可以選外貌和性格好這兩項(xiàng)寫清楚霹疫∽な郏“
習(xí)作課后的講評(píng)也緊緊圍繞著特點(diǎn)+事例，讓學(xué)生把每個(gè)人物的特點(diǎn)寫清楚更米。通過案例習(xí)作《猜猜他是誰》的講評(píng)欺栗，讓學(xué)生明白寫人的習(xí)作一定要抓特點(diǎn)加事例，才可以讓人物從文字中走出來征峦。走到同學(xué)們面前來迟几，讓你的主人公會(huì)說話。
寫完了同學(xué)講評(píng)后栏笆，我讓學(xué)生用上特點(diǎn)+事例的方法寫你身邊的其他人类腮。學(xué)生們寫出了《足球王子》《”開心果“妹妹》《超級(jí)“牛”的人》《我的手機(jī)迷爸爸》蛉加，為了讓同學(xué)們從一篇《猜猜他是誰》找到寫人的習(xí)作方法蚜枢，并且應(yīng)用到寫身邊的每個(gè)人，周末繼續(xù)布置寫身邊的你最想寫的人针饥，把他的特點(diǎn)+事例分享給大家厂抽。
我想只有通過系列的練習(xí)，掌握方法丁眼，應(yīng)用方法筷凤，鞏固方法，拓展延伸苞七，不斷地給學(xué)生習(xí)作的興趣點(diǎn)藐守，一定可以讓學(xué)生在習(xí)作這條路上越寫越有趣，越寫越喜歡寫蹂风。
