這節(jié)課總體而言感覺還不錯，起碼達(dá)到了基本的教學(xué)目的陵珍，讓孩子們自主識字寝杖，說一說識字的方法，指導(dǎo)書寫三個生字互纯，激發(fā)孩子們猜字謎的興趣瑟幕，最后留有8分鐘時間寫字，相對于之前的上不完留潦，這節(jié)課的進度算是可以的只盹，我還需要壓縮一下提問時間。
上課以剛過去的元宵節(jié)字謎導(dǎo)入兔院，當(dāng)時還和孩子們根據(jù)上學(xué)期的生字猜了一下字母殖卑，在我看來很簡單的字謎對孩子們來說還是有一些難度，但是越是這樣孩子自己猜出來成就感就越高坊萝，第一個字謎是“畫時圓孵稽，寫時方，冬時段屹堰，夏時長”很多孩子一開始還不知道肛冶，亂猜一通，我適當(dāng)引導(dǎo)扯键，有的孩子說“田”睦袖，我說近了，還有的說“口”我說更近了荣刑，孩子們這個方向去猜馅笙，很快機靈的猜出來了，我再帶著他們?nèi)ソ庵i面厉亏。有了這一步董习，第二個謎語就簡單多了。
我今天嘗試以孩子的角度看問題爱只，在老師看到這些謎語都很簡單皿淋，但是孩子如果是自己獨立去思考去發(fā)現(xiàn)，他會收獲解謎的樂趣，當(dāng)知曉謎底時孩子們都樂了窝趣，我趁機解釋字謎的含義疯暑，就是謎底是字的謎語。緊接著自然導(dǎo)入新課哑舒。
這一節(jié)課一開始孩子們就興致盎然妇拯，首先第一步解決讀準(zhǔn)字音的問題，我先范讀洗鸵，再讓孩子自由讀越锈，然后再個別讀，個別讀的時候正音膘滨，也有意識地一點一點去糾正拖音的問題甘凭。會認(rèn)字方面，這一次我請了一個小老師上來帶讀吏祸，特意給小老師準(zhǔn)備了一支金手指对蒲，指到哪讀到哪，挑了一位平時膽子沒那么大的小女生贡翘，怯生生的但也很勇敢呀蹈矮，孩子們也讀得很起勁，并且用自己的方法說一說自己記住這個字鸣驱，用得比較多的還是加一加泛鸟。
之后去謎面中尋線索，在這個過程中隨文識字踊东，相遇的遇北滥，我用了情境識記的方法，請兩個孩子上來演一演如何相遇闸翅，一開始孩子們還稍微靦腆再芋，第一次沒有遇上，第二次遇上了坚冀，我相機指導(dǎo)济赎，走著來相遇，所以遇事走之旁记某，順帶拓展相關(guān)的字加深印象司训。
隨文識字中我比較喜歡“喜”的處理，首先出示生活中見過的喜液南，例如喜帖壳猜，或者是對聯(lián)中的喜，然后字理識字滑凉，喜是會意字统扳，“壴”（zhù）是“鼓”的本字喘帚，意為“擂鼓慶祝”闪幽。下面是“口”啥辨，指“歡笑”《㈦纾“喜”表示人們在慶祝活動中歡笑陨瘩。孩子們馬上發(fā)現(xiàn)喜字下面是一張口腕够，那就大家一笑哈哈笑吧，全班哈哈大笑起來舌劳，這下喜字就進入了孩子們的小腦袋里了帚湘。
借此進行言語訓(xùn)練，問孩子們你喜歡什么甚淡，孩子們說得五花八門大诸，還有的喜歡壁虎，可怕可怕贯卦，也有的說喜歡小晴老師资柔，這孩子上個課還讓老師心歡喜呢。順帶引出有喜歡的東西也有人怕的東西撵割，你害怕什么贿堰，孩子們的答案真讓你忍俊不禁，有的說怕影子啡彬，有的說怕蟑螂羹与，居然有的說怕媽媽，我怕順帶一問庶灿，還有誰怕媽媽的嗎纵搁？舉手一大堆，哈哈哈往踢，看來還是媽媽管得比較多腾誉。
文中發(fā)現(xiàn)完線索后帶孩子們意思梳理，綠的喜歡及時雨菲语，有小草有禾苗妄辩，紅的怕水，很多孩子都想到了火山上，這么一組合眼耀，答案呼之欲出了。孩子們就在這樣的過程猜出了字謎佩憾。
這一節(jié)的不足之處：在孩子回答問題時沒有把控好哮伟，導(dǎo)致時間稍微超了一點干花。書寫指導(dǎo)只寫了3個生字，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠楞黄，生字具體怎么有效指導(dǎo)池凄，還是需要好好思考一下。繼續(xù)加油吧鬼廓！
