? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 名家引領，芬芳教育
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——記市區(qū)培訓心得
? ? ? ?2023年8月23-24日徘意，市健芭、區(qū)分別組織了兩天的培訓蹈垢。培訓內(nèi)容豐富究流，從閱讀到寫作媚媒、從新課程標準概念的解讀到具體的課堂設計，給我們老師給予理論指導并通過了大量可參考的案例夺英。
? ? ? ?兩天培訓下來，我做了許多筆記滋捶，拍了很多照片痛悯，但是接下來的兩天我沒有去復習筆記，當我再次撰寫學習心得的時候重窟，我寫下的是培訓后我腦中最深刻的東西载萌。
? ? ? ?王榮松老師的講座“走進新課標，迎接新挑戰(zhàn)”。我印象最深的就是王老師常掛在嘴邊的備課口訣扭仁，備課備兩頭垮衷，一頭背教材，依循文本體式乖坠，抓住課文的關鍵點畫黃顏色搀突，一頭被學生找到學生的疑難處，畫綠顏色熊泵，黃綠重合教學點描姚，這樣的備課在依據(jù)文本的基礎上緊扣學情，訓練老師抓課文關鍵點以及精準把握學情能力戈次，真正做到了學生會的我們不教轩勘，學生的難點是什么，我們教什么怯邪，
? ? ? ?馬新貴老師的課程列舉了大量的名師案例绊寻，跟我們講解課程設計的目標和理念，教學設計獨具匠心悬秉，我印象最深刻的是《飲酒》抓關鍵詞“有”理解詩中的意境澄步，抓關鍵詞“無”理解詩人的情境。讓我們真正認識了基于新課標背景下的新課堂應該有的樣子和泌。
? ? ? ?李延鑫老師的“基于核心素養(yǎng)下的初中語文課堂建構(gòu)”村缸，幫助老師們理清語文概念，李老師一開頭就發(fā)出了靈魂拷問武氓，我們是在為誰培養(yǎng)孩子梯皿，怎樣培養(yǎng)？我們要做一個怎樣的老師县恕？帶著這些問題讓我們明白自己肩上的責任东羹，接下來，李老師幫我們解決了大單元教學的困惑忠烛，理清許多語文新課程的概念属提。李老師一心致力于解決語文人的困惑，每一次聽李老師的講座都覺得非常的親切美尸。
? ? ? ? 梁吳芬老師的《做一個熱愛寫作的語文老師》冤议，讓我的印象尤為深刻。梁老師非常有智慧师坎，通過寫日記的方式解決班級中的問題恕酸，記錄班級學生的點滴，增強班級凝聚力屹耐，讓我們看到了一個用心用情用愛去對待學生的好老師尸疆。我們經(jīng)常要學生寫椿猎，但是我們老師自己卻疏于寫作，梁老師用他的親身實踐讓我們感受一個老師身體力行動筆寫作對學生影響之大寿弱，最重要的是梁老師從教材中挖掘?qū)懽饕胤该撸嬲陌验喿x和寫作相結(jié)合，讓孩子們的寫作真正有范例可依症革，有方法可循筐咧，有語言可用。
? ? ? ? 每一次的學習都是對視野的拓展噪矛，對思維的沖擊量蕊，對心靈的震感。教育征途艇挨，有這些良師残炮，一路紛芳！
