十一假期忽匈，一直在思考如何開展繪本社團(tuán)課程他嚷。我也只是聽文化街和健康路小學(xué)的兩位老師講過兩節(jié)繪本坤溃，聽實(shí)驗(yàn)小學(xué)和毓秀路的老師講過兩節(jié)群文閱讀。四節(jié)課給了我很多想法昧互，但他們的方向又各不相同挽铁。我有了思考和困惑。對(duì)于課外閱讀敞掘，我是小白叽掘，什么都不清楚。但是玖雁，既然籌備這項(xiàng)工作更扁，想弄好。于是，我查資料浓镜，想搞清楚兩個(gè)問題：
1.繪本如何選擇溃列；
2.繪本課的教什么，怎么教膛薛。
我在網(wǎng)上查閱了很多資料听隐，很多繪本老師都有分享。
講前哄啄，老師建議雅任，選材要以兒童感興趣為前提，有一定教育目的咨跌。講繪本要給孩子們準(zhǔn)備安靜沪么、自由的閱讀空間。
講中锌半，老師先妙趣橫生地讀禽车，激發(fā)兒童閱讀興趣∪鳎“在我們的繪本閱讀教學(xué)中哭当，當(dāng)教師把繪本所表現(xiàn)的最好的語言用自己的聲音投入感情讀故事猪腕，用動(dòng)作冗澈、神態(tài)輔助語言來“演”故事，用生動(dòng)陋葡、夸張的手法來呈現(xiàn)故事亚亲，閱讀的這種快樂、喜悅和美感才會(huì)淋漓盡致地發(fā)揮出來腐缤，永遠(yuǎn)地留在幼兒的記憶當(dāng)中捌归。”
隨后岭粤，指導(dǎo)看圖惜索。通過生動(dòng)形象的圖畫，分享繪本閱讀方法剃浇，鼓勵(lì)大膽猜想巾兆。讓想象力和創(chuàng)造力自由馳騁。
最后虎囚，通過游戲表演或結(jié)合要點(diǎn)回憶讀角塑。增加對(duì)繪本的興趣與記憶。
講后淘讥，可以拓展閱讀圃伶，可以親子讀、班級(jí)讀書會(huì)等，通過埋下閱讀的種子窒朋，收獲愛讀搀罢。
閱讀要避免過分注重趣味性與量，低年級(jí)繪本是體驗(yàn)性為重侥猩，尊重學(xué)生的不同見解魄揉。
有了這些理論指導(dǎo)，我到學(xué)校圖書館借了《不一樣的卡梅拉》系列拭宁，書店買了張秋生的《小巴掌童話》1洛退。如饑似渴地閱讀，想從中合理選材杰标，思考自己的繪本課程側(cè)重點(diǎn)兵怯。
繪本閱讀能給學(xué)生帶去不一樣的閱讀體驗(yàn)，豐富學(xué)生文學(xué)積累腔剂，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力媒区，對(duì)低年級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)具有重要的促進(jìn)作用。學(xué)生閱讀能力及閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕能夠達(dá)到的掸犬，需要教師以學(xué)生發(fā)展為己任袜漩，在長(zhǎng)期教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性湾碎，不斷完善閱讀指導(dǎo)方式宙攻，促進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)的發(fā)展。
本學(xué)期“王芳小語名師工作室”研究方向側(cè)重閱讀研究介褥，希望我的嘗試座掘，帶領(lǐng)一年級(jí)孩子的試點(diǎn)，能成為工作室研究的一點(diǎn)小素材柔滔。
