明顯感覺(jué)六年級(jí)的時(shí)間不夠用，昨天因?yàn)橐罂磮D寫(xiě)話垂蜗，還有16位同學(xué)做酸奶的作文沒(méi)有過(guò)關(guān)，得花時(shí)再次修改解幽，我自然不能再布置預(yù)習(xí)的作業(yè)贴见，不然時(shí)間超標(biāo)了。
課文還要繼續(xù)往后教躲株，預(yù)習(xí)都只能放在課堂上進(jìn)行片部。
周四早讀是古詩(shī)詞，有的學(xué)生就忘記帶拓展閱讀了霜定。
一档悠、預(yù)習(xí)
課堂上的預(yù)習(xí)時(shí)，能保證同桌有一本望浩，不過(guò)這樣的方式反而促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真看辖所，真的是書(shū)非借不能讀也。
兩個(gè)人頭湊在一起的磨德，還有小聲討論的缘回；拎著一張紙，一人看一面的典挑，歪著腦袋酥宴，看起來(lái)特別可愛(ài)……
10分鐘把兩首古詩(shī)全部預(yù)習(xí)完畢，我前后巡視您觉，發(fā)現(xiàn)有的孩子還不太會(huì)做筆記拙寡，順便再教一教，教育永遠(yuǎn)不會(huì)如我們想象的那樣完美顾犹，不是你說(shuō)過(guò)倒庵，講過(guò)就有用的，就如同坐姿一樣炫刷，一年級(jí)到六年級(jí)擎宝，甚至在初中還是要反復(fù)強(qiáng)調(diào)才行。
“帶點(diǎn)字解釋可以這樣寫(xiě)：加點(diǎn)浑玛、劃線绍申，寫(xiě)下面」苏茫”
“詩(shī)意不一定全部都寫(xiě)下來(lái)极阅，可以選擇性寫(xiě)自己不會(huì)的地方≌窍恚”
“寫(xiě)在圖上看不清了筋搏，空白的地方打上橫線寫(xiě)，看起來(lái)更舒暢厕隧”计辏”
“詩(shī)人介紹就寫(xiě)在名字旁邊，可以只寫(xiě)關(guān)鍵詞語(yǔ)或短句吁讨∷栌”
…………
二、找異同
讀完兩首古詩(shī)建丧，發(fā)現(xiàn)它們有什么異同排龄？
學(xué)生還是很能找的：
生：兩首都是七言古詩(shī)，《聞官軍收河南河北》是律詩(shī)翎朱，《示兒》是絕句橄维。
生：一首詩(shī)欣喜若狂，一首詩(shī)悲傷難過(guò)闭翩。
學(xué)生開(kāi)始沉默挣郭，似乎已經(jīng)找不出了，我微笑著讓學(xué)生再讀一讀疗韵，還能發(fā)現(xiàn)什么兑障？孩子們開(kāi)始搖頭晃腦朗讀，其實(shí)在挖空心思想有什么異同蕉汪，終于又有了新發(fā)現(xiàn)流译。
生：一首是唐詩(shī)，一首是宋詩(shī)者疤。
生：它們都是愛(ài)國(guó)詩(shī)人寫(xiě)的愛(ài)國(guó)詩(shī)福澡。
生：一首詩(shī)要讀快一點(diǎn)，一首詩(shī)要讀得慢一點(diǎn)驹马。
能找出這么多革砸，我已經(jīng)很滿足了除秀。
三、找詩(shī)眼、解詩(shī)眼
每首古詩(shī)都會(huì)有一個(gè)詩(shī)眼，全詩(shī)都是圍繞詩(shī)眼來(lái)寫(xiě)桥氏，這兩首詩(shī)非常明顯，相信大家一眼就能看出暂吉。
學(xué)生果然不負(fù)所望，很快找到“喜”和“悲”缎患。
接下來(lái)所有的理解與對(duì)話都是圍繞詩(shī)眼來(lái)了慕的，就像拎起一根繩，竄起所有的鈴鐺挤渔。
《聞官軍收河南河北》
1肮街、 詩(shī)人為何而喜？
從詩(shī)題和第一行“劍外忽傳收薊北”入手理解判导，沒(méi)有特別的難點(diǎn)低散。
有部分學(xué)生對(duì)地名不是很了解，就有了疑惑骡楼，怎么一會(huì)兒河南河北熔号，一會(huì)劍外、薊北鸟整。
于是有學(xué)生根據(jù)拓展閱讀上的閱讀能知道它們各指的是什么引镊。
杜甫原籍襄陽(yáng)，生于河南鞏縣篮条，河南河北就是故鄉(xiāng)一帶弟头。劍外是他漂泊的地方，指四川涉茧。薊北赴恨，是安史叛軍的主要根據(jù)地。
我補(bǔ)充說(shuō)明：薊北泛指唐代幽州伴栓、薊州一帶伦连，今天河北的北部地區(qū)。
這樣一來(lái)學(xué)生就能把四個(gè)地名理解了钳垮。
還有教室里的“歷史通”小徐簡(jiǎn)單給大家講講安史之亂惑淳，頓時(shí)個(gè)人魅力陡升。
2饺窿、 詩(shī)中哪些地方看出詩(shī)人的喜歧焦？
從2-5行入手理解。
學(xué)生能很快找到“涕淚滿衣裳”“漫卷詩(shī)書(shū)”“白日放歌”“縱酒”肚医。
理解“涕淚”古今意的不同绢馍。
順便要講一講“衣裳”：《說(shuō)文》:“衣:象形向瓷。”甲骨文字形舰涌。上面像領(lǐng)口风罩，兩旁像袖筒，底下像兩襟左右相覆舵稠，為上衣形。本義:上衣入宦。裳即是裙哺徊。裙字從衣從君。君者乾闰，夫君落追、君長(zhǎng)之謂也。故裙是古代男子日常穿著的下衣涯肩。
這是我從常州公開(kāi)課酈波老師那里聽(tīng)來(lái)的轿钠，聽(tīng)的當(dāng)時(shí)覺(jué)得自己這么多年語(yǔ)文老師都白當(dāng)了，而今講給學(xué)生聽(tīng)病苗，學(xué)生如同當(dāng)日之我——這么多年語(yǔ)文白學(xué)了疗垛。
提醒學(xué)生還有一處描述。
果然找到“愁何在”硫朦。這里的律詩(shī)的對(duì)仗美體現(xiàn)的很完美贷腕，朗讀中看圖體會(huì)。理解“妻子”古今意的不同咬展。
引讀詩(shī)句：“劍外忽傳收薊北”——詩(shī)人的那種驚喜之情描述得淋漓盡致泽裳。
3、 欣喜若狂的他有了新的計(jì)劃破婆，是什么涮总？
理解最后三行詩(shī)句。
理解“青春”古今意的不同祷舀。
把四個(gè)地名圈出來(lái)理出還鄉(xiāng)路線瀑梗，反復(fù)朗讀，尋找準(zhǔn)確的語(yǔ)速裳扯。
詩(shī)人的歸心似箭夺克、收復(fù)失地的欣喜若狂統(tǒng)統(tǒng)用朗讀來(lái)表示，用評(píng)述助改進(jìn)嚎朽。
4铺纽、把握整首詩(shī)的情感基調(diào)，朗讀整首詩(shī)哟忍。
《示兒》
1狡门、 詩(shī)人為何而悲陷寝？
2、 詩(shī)中哪些地方看出詩(shī)人的悲其馏？
3凤跑、 詩(shī)人的愿望是什么？注意通假字“無(wú)”
4叛复、 朗讀古詩(shī)仔引，想象場(chǎng)景，同桌模擬父子對(duì)話褐奥。
