每逢過節(jié)放假，總是大家伙兒最興奮的事情衷戈，小娃娃們也是如此侨拦，中秋節(jié)帶給孩子們除了對傳統(tǒng)節(jié)日的了解以外最大的感受就是“我可以和爸爸媽媽or爺爺奶奶一起度過假期做許多有意義的事情”，可隨著假期的結束赠幕，小娃娃們也有小娃娃們的責任：“背起我的小書包俄精，我要去上幼兒園啦￠叛撸”
放假前竖慧，給孩子們做了許許多多關于中秋節(jié)的攻略，極力的希望娃娃們能度過一個快樂的節(jié)日逆屡，隨著孩子們假前最后一天來園時的興奮圾旨，我不禁的想到當國慶假期來臨時，孩子們會如何的興奮魏蔗，也隱隱有點擔心會不會“5+3=0”砍的。孩子們剛剛對幼兒園適應，就放三天假期莺治，過兩天又是國慶節(jié)廓鞠，孩子們會不會又恢復剛來時不適應的狀態(tài)…
如何調節(jié)孩子們的假期綜合癥，可謂是家長和老師們的一個大難題谣旁，很多孩子可能在假期里生活不規(guī)律床佳，爸爸媽媽或者爺爺奶奶的陪伴使孩子可能在剛開學時會產生逆反心理，不想來上幼兒園榄审。
中秋節(jié)后入園砌们，果然不出老師所料，有幾個寶寶產生了一些不良情緒瘟判，最為嚴重的是奕陽寶貝怨绣，奕陽在中秋節(jié)前就因為感冒請了幾天假，等再開學時奕陽就像變了一個人似的拷获，哭喊著入了園篮撑，一直哭鬧不止，無論如何吸引奕陽的注意力都沒有用匆瓜，奕陽只會反反復復的說我不要上幼兒園赢笨，我要爸爸未蝌，我要回家…我有些疑惑因為在我的印象中，奕陽是一個很安靜適應性很強的孩子茧妒，適應周的時候他都沒有哭泣過萧吠，怎么幾天沒來上學就成了這個樣子呢。班主任郝老師十分有經驗桐筏，她告訴我奕陽屬于后勁比較大的孩子纸型，剛剛反應過來幼兒園的生活，所以反響會很大梅忌。果然奕陽開始了上午哭泣下午哭泣狰腌，中午連床都不愿意上，只愿意坐在圖書區(qū)的沙發(fā)上默默哭泣牧氮。
奕陽的情緒狀態(tài)還是不是很好琼腔，區(qū)域活動和戶外活動的興趣也不是很高，郝老師告訴我們踱葛，這種情況最好先依著孩子來讓他做他想做的丹莲，多給予一些安全感，在活動時看到在一旁站著的奕陽我會詢問他：“奕陽尸诽，小舞臺缺小觀眾甥材，我們一起去給小朋友鼓鼓掌吧！”“奕陽逊谋，今天有個故事特別好玩擂达，我來給你講一講吧”盡量讓奕陽調動起情緒，因為只有他融入集體胶滋，體驗幼兒園的美好，他才會消除抵觸情緒悲敷。漸漸的奕陽展現出笑容了究恤，可午睡還是個大問題，看著坐在圖書區(qū)昏昏欲睡的奕陽我想著一定要讓奕陽上床睡覺后德，他以前能睡著現在肯定也能部宿，但是又不能強攻只能智取，我決定先和奕陽談談瓢湃。
我：奕陽理张，你為什么不上床睡覺呀
奕陽：睡不著呀 我想爸爸
我：爸爸下午一定來接你，我們去床上坐坐好不好绵患？你看別的小朋友睡的可香了
奕陽：我不要睡覺雾叭，我不要睡覺
我：不睡覺，我們就在床上坐一坐落蝙，你的小床都想你了织狐，你去看看還能不能找到它
奕陽：好
我：如果你累了你可以躺一躺暂幼，不是說一定要睡覺，但是如果你睡著了移迫，時間爺爺會過的飛快旺嬉，然后醒來就到下午了，很快就放學了厨埋。
奕陽上了床邪媳，不一會我就發(fā)現他睡著了。
小班的孩子荡陷，身心都需要適應集體生活雨效，孩子的“假期綜合癥”“開學綜合癥”需要家園合作，更需要家長的堅持送園亲善。
馬上就到國慶假期了设易，聽著小朋友的童言童語，對假期的憧憬蛹头，適時的給孩子們說幼兒園也會想你們顿肺，老師也會想你們，有的孩子說想快一點兒開學渣蜗，會想念幼兒園里的小朋友屠尊。
我們也呼吁家長假期結束前的2-3天，就要帶領孩子調整作息耕拷，該午睡的時候要午睡讼昆，晚上不要帶小朋友熬夜，同時做好心理引導骚烧，引導幼兒回憶在園的生活浸赫，可以看班級群里的照片，回憶在園發(fā)生的趣事赃绊，自己喜歡的朋友等等既峡。家園攜手合作，為孩子成長不斷注入源泉碧查。
