邏輯思維

1 定義

邏輯思維能力是指正確访娶、合理思考的能力。即對(duì)事物進(jìn)行觀察觉阅、比較崖疤、分析、綜合典勇、抽象劫哼、概括、判斷割笙、推理的能力权烧，采用科學(xué)的邏輯方法，準(zhǔn)確而有條理地表達(dá)自己思維過(guò)程的能力伤溉。它與形象思維能力截然不同．

2 不是什么

有邏輯思維能力不等于能解決較難的問(wèn)題般码，僅就邏輯而言，有使用技巧的問(wèn)題乱顾。何來(lái)板祝？熟能生巧。由學(xué)數(shù)學(xué)可知走净，解題多了券时，你就知道必須出現(xiàn)怎樣的情況才能解決問(wèn)題，可叫數(shù)學(xué)哲學(xué)伏伯「镂總的來(lái)說(shuō)，文科生與理科生差異在此舵鳞，而不在邏輯思維的有無(wú)震檩。同時(shí)，現(xiàn)實(shí)中人們認(rèn)為邏輯思維能力強(qiáng)的蜓堕，實(shí)際上是思想能力強(qiáng)抛虏，并無(wú)分文理。而且思想也不是邏輯地得到套才，而是邏輯地說(shuō)明迂猴。

3 能力的培養(yǎng)

傳統(tǒng)邏輯將推理分為演繹推理、歸納推理和類(lèi)比推理三大類(lèi)背伴。

邏輯思維也是可以習(xí)得的沸毁，以下四種能力可以在生活中或工作中刻意練習(xí)峰髓。

1）、深刻理解與靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)的能力息尺。邏輯推理需要雄厚的知識(shí)積累携兵，這樣才能為每一步推理提供充分的依據(jù)。一個(gè)生活中的例子很能說(shuō)明：“為什么亂砍亂切的蘿卜比切得整齊規(guī)則的蘿卜更好煮爛搂誉、口味更好徐紧？”。一個(gè)初中生不知道如何回答炭懊，而他的母親卻解釋得很好：“因?yàn)閬y砍亂切的蘿卜比切得整齊規(guī)則的蘿卜表面積更大并级，能吸收更多的熱量，各種作料能更好地進(jìn)入到蘿卜里侮腹，當(dāng)然更好煮爛嘲碧、口味更好了”。顯然母親對(duì)日常生活知識(shí)的理解與運(yùn)用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于兒女父阻。因此理解與靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)的能力是學(xué)生邏輯推理能力的基礎(chǔ)呀潭。

2）、想象能力至非。因?yàn)檫壿嬎季S有較強(qiáng)的靈活性和開(kāi)發(fā)性钠署，發(fā)揮想象對(duì)邏輯推理能力的提高有很大的促進(jìn)作用。知識(shí)基礎(chǔ)越堅(jiān)實(shí)荒椭，知識(shí)面越廣谐鼎，就越能發(fā)揮自己的想象力。當(dāng)然并不意味著知識(shí)越多趣惠，想象力越豐富狸棍。需要養(yǎng)成從多角度認(rèn)識(shí)事物的習(xí)慣，全面地認(rèn)識(shí)事物的內(nèi)部與外部之間味悄、某事物同他事物之間的多種多樣的聯(lián)系草戈，才能拓展自己的想象力。這對(duì)邏輯思維能力的提高有著十分重要的意義侍瑟。

3）唐片、語(yǔ)言能力。語(yǔ)言能力的好壞不僅直接影響想象力的發(fā)展涨颜，而且邏輯推理依賴(lài)于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)和正確的書(shū)面表達(dá)费韭。因此重視學(xué)生語(yǔ)言培養(yǎng)，尤其是數(shù)學(xué)語(yǔ)言和幾何語(yǔ)言的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生邏輯推理能力的形成是不可或缺的關(guān)鍵一環(huán)庭瑰。

4）星持、作圖識(shí)圖能力。初中階段的邏輯推理更多直接的應(yīng)用在幾何方面弹灭，而幾何與圖形是密不可分的督暂；幾何圖形中包含了許多隱藏的已知條件和大量的推理素材及信息揪垄，對(duì)圖形認(rèn)識(shí)的是否深刻，直接影響到問(wèn)題能否解決逻翁。因此學(xué)生的作圖識(shí)圖能力在邏輯推理能力培養(yǎng)的教學(xué)中是絕對(duì)不能忽視的饥努。

4 方法

1) 問(wèn)問(wèn)題 在網(wǎng)絡(luò)上有各種方法來(lái)訓(xùn)練邏輯思維的能力

向自己?jiǎn)枂?wèn)題，第一類(lèi)問(wèn)題：（問(wèn)一個(gè)問(wèn)題后自己再想出答案卢未，不要求正確盡可能的想越多越好肪凛，從不同角度去思考堰汉，窮舉法辽社。）

第一類(lèi)：

1，人在哪些場(chǎng)合下會(huì)哭翘鸭？請(qǐng)列舉出盡可能多的不互相重復(fù)的答案滴铅。

2，短信詐騙有哪些方法就乓？請(qǐng)列舉出盡可能多的不互相重復(fù)的答案汉匙。

第二類(lèi)：

1，不用紙筆生蚁，不查資料噩翠，估算一下中國(guó)人每天說(shuō)多少句 “傻逼” ？

2邦投，條件同上伤锚，估算一下淘寶一年賣(mài)出多少個(gè)避孕套？

第三類(lèi)：

1志衣，我開(kāi)了一家包子店屯援，包子卻賣(mài)不出去，該怎么辦念脯？請(qǐng)給出應(yīng)對(duì)各種可能的完整解決方案狞洋。

2，有一家門(mén)戶(hù)網(wǎng)站绿店，流量不高吉懊，該怎么提高流量？請(qǐng)給出應(yīng)對(duì)各種可能的完整解決方案假勿。

解答第一類(lèi)問(wèn)題惕它，你會(huì)發(fā)現(xiàn)最有效的方法是先分類(lèi)，然后一一列舉废登。哪些場(chǎng)合會(huì)哭淹魄？隨便舉一個(gè)分法，可以分為一個(gè)人的場(chǎng)合堡距，兩個(gè)人的場(chǎng)合甲锡，多個(gè)人的場(chǎng)合兆蕉。一個(gè)人的場(chǎng)合什么時(shí)候會(huì)哭？掛科缤沦，失戀虎韵，喝醉，生病缸废，etc包蓝。兩個(gè)人的場(chǎng)合什么時(shí)候會(huì)哭？吵架企量，被罵测萎，被感動(dòng)，etc届巩。如此類(lèi)推硅瞧。如果不分類(lèi)，要么列舉得很慢恕汇，要么列舉不全腕唧，要么列舉出重復(fù)的答案。這就是人們常說(shuō)的 MECE ：Mutually Exclusive, Collectively Exhaustive. 做到這一點(diǎn)瘾英，分類(lèi)的功夫就差不多了枣接。

要解答第二類(lèi)問(wèn)題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)需要進(jìn)行一系列的假設(shè)缺谴，最后用 A x B x (C + D) x (E + F + G) 這樣的形式來(lái)解答但惶。中國(guó)人一年說(shuō)多少句傻逼？把中國(guó)人先按年齡層分成幾段：0-15瓣赂， 15-30,榆骚，30-45,45-60，60以上煌集。假設(shè)每個(gè)年齡層3億人（隨便設(shè)一個(gè)）妓肢。0-15 大約是不會(huì)說(shuō)的。60以上也不用考慮苫纤。45-60 的人每天說(shuō)10次碉钠，30-45 的人每天大概說(shuō)20次，15-30 每天大約 30次卷拘。那么答案就是 3億 x 10 + 3億 x 20 + 3億 x 30 = 180億次/日喊废。這題比較簡(jiǎn)單。但要算的更精細(xì)有哪些辦法栗弟？可以分南方人污筷，北方人，分城市人乍赫，農(nóng)村人瓣蛀，受教育程度高的陆蟆，受教育程度低的，分職業(yè)惋增，等等叠殷，一步步細(xì)分，一步步估算诈皿。

解答第三類(lèi)問(wèn)題就是第一類(lèi)和第二類(lèi)的結(jié)合林束。包子賣(mài)不出去可能有哪些原因？這是第一類(lèi)問(wèn)題稽亏。原因可分成兩大類(lèi)：供應(yīng)和需求壶冒。供應(yīng)方面，包子口味如何措左？質(zhì)量如何依痊？?jī)r(jià)格如何避除？新鮮否怎披？需求方面，本地區(qū)有人否瓶摆？這些人吃包子否凉逛？這些人習(xí)慣到包子店買(mǎi)包子否？等等群井。針對(duì)每一個(gè)子問(wèn)題状飞，如何得到一個(gè)解決方案，比如书斜，本地區(qū)有多少人吃包子诬辈？這就回到了第二類(lèi)問(wèn)題。

這就是我認(rèn)為最有效的練習(xí)方式荐吉”涸悖可以發(fā)現(xiàn)，邏輯思維不是知識(shí)样屠，你可以任何時(shí)候穿撮，用任何素材來(lái)練習(xí)。它是一種方法痪欲，讓你可以不留縫隙的解決各類(lèi)無(wú)頭緒的問(wèn)題悦穿。習(xí)慣了這樣的解析方式，碰到復(fù)雜的問(wèn)題你也不會(huì)慌业踢。如果有人問(wèn)你栗柒，中國(guó)明年的房地產(chǎn)形勢(shì)會(huì)如何？照著模式一步一步解就可以了知举，答案不一定會(huì)多準(zhǔn)瞬沦，但至少你有個(gè)概念深员。