【書香有痕】常青藤教育的經(jīng)典法則（1）
摘錄|張愛敏
1.“智本”是孩子最大的資本
在如今的這個(gè)時(shí)代司浪，家長(zhǎng)留給孩子的最有益的資本絕對(duì)不是金錢，而是優(yōu)秀的素質(zhì)最域，綜合的能力洋腮，即“智本”。在未來(lái)的“智本主義社會(huì)”讼育，能力才是衡量一個(gè)人的根本性目標(biāo)帐姻。
2.和孩子平等交流
（1）放下家長(zhǎng)的架子
孩子不是私有財(cái)產(chǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)該盡教育的責(zé)任和義務(wù)奶段，但沒有權(quán)利決定孩子的一切饥瓷。只有理解孩子、支持孩子痹籍、相信孩子呢铆，才能將家庭教育順利的實(shí)施下去。
西奧多·羅斯福有句名言：“在兒子面前蹲缠，我不是總統(tǒng)只是父親棺克。”想與孩子平等地交流线定，要做到兩點(diǎn)：一是不要總是盯著孩子的缺點(diǎn)娜谊；二是注意和孩子的情感交流。
教育孩子最關(guān)鍵的目標(biāo)是將孩子培養(yǎng)成為和所有人都平等的斤讥、能夠?yàn)樽约贺?fù)責(zé)的成人纱皆。如果家長(zhǎng)總是以過(guò)來(lái)人自居，早就為孩子的一生畫下了清晰的路線芭商。如果一個(gè)孩子習(xí)慣了不平等的教育方式派草，它將永遠(yuǎn)處在不平等的位置上，也不會(huì)懂得平等地生活铛楣。
（2）不介意孩子頂嘴
父母與孩子爭(zhēng)辯近迁，能活躍家庭氣氛，在交流中表現(xiàn)出一種親情和友愛蛉艾，拌嘴钳踊、爭(zhēng)辯是重視對(duì)方的一種方式。所以說(shuō)勿侯，應(yīng)該允許爭(zhēng)辯，不要介意孩子頂嘴祭埂。
心理學(xué)家認(rèn)為：“能夠同父母進(jìn)行爭(zhēng)辯的孩子，在以后會(huì)比較自信蛆橡，有創(chuàng)造力，也會(huì)更合群掘譬√┭荩”事實(shí)表明：爭(zhēng)辯有利于思想的溝通葱轩。因此，孩子與父母爭(zhēng)辯靴拱，不要怕丟了父母的面子垃喊，不要擔(dān)心孩子不聽話，不尊重你袜炕，與你為難本谜。孩子也是講道理的偎窘，你與孩子爭(zhēng)辯，孩子覺得你講道理评架，會(huì)打心眼里更加愛你、尊重你纵诞、信賴你浙芙。你要孩子做的事登刺，他通過(guò)爭(zhēng)辯弄明白了嗡呼，更會(huì)心悅誠(chéng)服地去做。
作為父母如何對(duì)待孩子的頂嘴呢揍很？我們父母要從自身做起：建立和諧的家庭氛圍；尊重孩子要求獨(dú)立的愿望窒悔；引導(dǎo)孩子說(shuō)理，為自己申辯阶界；培養(yǎng)孩子良好性格品質(zhì)聋庵；注重與孩子的精神交流；父母的教育方式不能簡(jiǎn)單粗暴祭玉；批評(píng)教育孩子且忌嘮叨脱货。
如果一個(gè)孩子從來(lái)不以人爭(zhēng)辯屯耸，看上去總是一副與世無(wú)爭(zhēng)的樣子蹭劈，那么這個(gè)孩子的勇氣、進(jìn)取心和正義感就很值得懷疑了多矮。父母在教育孩子的時(shí)候哈打，更要注重孩子是否有自己的觀點(diǎn)來(lái)和父母進(jìn)行爭(zhēng)辯討論，這樣有利于判斷孩子的獨(dú)立思考料仗、辯論的能力。
3.堅(jiān)信自己的孩子是最優(yōu)秀的
積極正面的期待會(huì)使孩子感受到愛與支持格粪，從而充滿自信氛改、朝氣蓬勃；相反的胜卤，負(fù)面的葛躏、消極的評(píng)價(jià)會(huì)使孩子失去信心與發(fā)展機(jī)會(huì)悠菜。
美國(guó)著名的教育專家卡爾·維特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：每個(gè)孩子都是天才败富。
心理學(xué)研究表明，在0–4歲的兒童中間囤耳，弱智兒童僅占到1.07%偶芍，而超常兒童則占0.03%以上，也就是說(shuō)98%的孩子不存在智力問(wèn)題椎麦，而是愛學(xué)不愛學(xué)材彪、會(huì)學(xué)不會(huì)學(xué)的問(wèn)題。
作為父母嘁捷，我們一定要堅(jiān)信自己的孩子是最優(yōu)秀的显熏，承認(rèn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他未來(lái)充滿信心喘蟆，給他積極的暗示蕴轨。
當(dāng)一個(gè)孩子相信自己可以成為天才，它就會(huì)有更高的自我期望橙弱、更遠(yuǎn)大的理想和更充足的自信心，即使他不會(huì)像自己預(yù)想的那樣成為天才成福，也一定可以在處理任何事情上徹底地發(fā)揮自己的潛能荆残。家長(zhǎng)如果教育孩子的方法得當(dāng)?shù)模词故窃倨胀ǖ暮⒆右矔?huì)變得不平凡蕴潦。
