今天下午聽了半坡店一中肖慶娜老師的有關(guān)主題班會課程開發(fā)運用的講座担锤。我感覺我自己就像肖老師說的“容嬤嬤”似的班主任≌ё辏“容嬤嬤”在窗外看學(xué)生的那個眼神給我留下了深刻的印象肛循。這不正是我現(xiàn)在的真實寫照嗎？
以前不知道為什么银择，總以為是工作比較繁忙的緣故多糠，現(xiàn)在這幫孩子特別害怕我。我感覺他們和我并沒有師生之間的那種親近感浩考，有的只是敬畏夹孔。我今天才明白:是我這個容嬤嬤式的班主任造就了孩子們現(xiàn)在的這種情況。
肖老師今天的講座讓我明白班主任素養(yǎng)要具備有童心，有愛心搭伤，有責(zé)任心只怎，是專家，是思想家闷畸，是心理學(xué)家尝盼。特別是肖老師所給出來的21條《陽光語錄》，更讓我能夠體會自己與學(xué)生的溝通非常欠缺佑菩，離學(xué)生心目中的班主任的距離還很遠盾沫。特別是肖老師讓我們進行的香蕉，香蕉皮和香蕉片的游戲讓我們在“午休”的時間段像是吃了興奮劑殿漠。還有考驗“專注度”的游戲更是讓我們進入了“學(xué)生”的角色赴精。我不由得又反思自己，自己的課堂如何才能達到這樣的效果?
游戲環(huán)節(jié)過后就是肖老師給我們所進行的的“專注绞幌，我能行”這樣一個主題班會設(shè)計的解說蕾哟。班會課要有設(shè)計背景，班會目的莲蜘，班會準(zhǔn)備谭确，班會過程，班會后教育活動延伸和班會反思六方面票渠。
一.她針對班會課設(shè)計背景進行進行分析逐哈，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)上兩極分化雖然有智力方面的差異，但是關(guān)鍵點在是否專注问顷。
二.班會課的教學(xué)目標(biāo):
通過本節(jié)班會課活動的開展交流了解分心的危害昂秃，認識專注在學(xué)習(xí)上的重要意義（重點）；學(xué)會克服分心的方法杜窄，學(xué)會專注做每一件事事肠骆，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（難點）。
三.班會課的教學(xué)準(zhǔn)備塞耕。
老師搜集可以準(zhǔn)確測試學(xué)生專注力水平的小游戲活動動蚀腿，并提前準(zhǔn)備好與培養(yǎng)專注力的方法，有關(guān)的資料視頻荷科，圖片案例等等唯咬。學(xué)生課前收集名人偉人應(yīng)專注力強而取得成功的相關(guān)故事。
四.班會過程:
1.情境導(dǎo)入
以數(shù)人頭和給人以錯覺的靜態(tài)圖導(dǎo)入課題畏浆。給自己暗示這是靜態(tài)的胆胰，沒有轉(zhuǎn)，你就不會感覺圖片在轉(zhuǎn)刻获。
2.互動平臺
體驗式進行“讀一”蜀涨、“神槍手”等游戲，測學(xué)生的專注力，提升學(xué)生的專注力厚柳。
3.明知故犯
“小伙計的故事”告訴大家都會有因?qū)Ｗ⒘Φ膯栴}而“明知故犯”氧枣。切合學(xué)生的實際，面對禁不住誘惑而不專注的情況怎么辦别垮？引出下面的話題便监。
4.出謀劃策
讓學(xué)生進行頭腦風(fēng)暴，碰撞出培養(yǎng)專注力的方法碳想。
5.拓展延伸
通過這個主題班會之后要學(xué)生與專注烧董，我能行，為話題寫幾句話胧奔，讓專注成為學(xué)生的自我內(nèi)驅(qū)力逊移，為學(xué)生提高專注力奠定了良好的基礎(chǔ)。
6.課堂小結(jié)
老師進行總結(jié):希望同學(xué)們通過今天的主題班會能夠做一個專注的人龙填，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣胳泉，從而實現(xiàn)自己的理想與目標(biāo)。
五岩遗、班會后教育活動延伸扇商。
在本學(xué)期內(nèi)每月舉行兩次專注力測試，讓學(xué)生感受到自己的專注力不斷提高的喜悅宿礁，以此來激勵學(xué)生更加專注的學(xué)習(xí)钳吟。
規(guī)定班會課之后的一個月為“專注學(xué)習(xí)，成就自我”的主題互動月窘拯，在這一個月內(nèi)，讓學(xué)生每天根據(jù)評價量表對自己的行為進行自評坝茎，每周進行一次小組互評涤姊，一個月之后評選出“專注之星”行表彰。
六嗤放、班會課的“教學(xué)反思”思喊。
聽完肖老師的班會課設(shè)計，我被深深地感動了次酌，班會課能這樣上!我深深地體會到肖老師和她的學(xué)生之間那深深的師生情恨课。肖老師那做班主任的智慧令我信服≡婪回想起自己這段時間“容嬤嬤”式的做派剂公，羞愧不已!
下定決心讓“容嬤嬤”遠離我!
