今天很感謝有三位朋友給我的建議，
第一是子木老師景埃，我把自己每天什么都想學(xué)媒至，學(xué)了沒(méi)時(shí)間踐行顶别，思考的狀態(tài)告訴他。子木送我四個(gè)字拒啰，讓我刻入腦海:少即是多驯绎！另外再加一句:多即是惑！選擇少則能保持清零狀態(tài)谋旦，要知道自己內(nèi)心想要什么条篷，找到自己的穩(wěn)定點(diǎn)，就算外面世界像風(fēng)暴一樣快蛤织，也能以不變應(yīng)萬(wàn)變，真正屬于自己的永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)過(guò)鸿染，現(xiàn)在錯(cuò)過(guò)只是不適合指蚜，沒(méi)有關(guān)系，是你的涨椒，以后還會(huì)以其他方式來(lái)到你的身邊摊鸡，話(huà)說(shuō)我自己到底想要什么？目前想到的就是一家人開(kāi)心幸福蚕冬，充滿(mǎn)愛(ài)免猾，這算嗎？
PS:盜用小華華的思維導(dǎo)圖囤热，很清晰明了猎提，我還要尋找到自己的天賦……
第二，要感謝玲玲耐心回答我提出的問(wèn)題旁蔼，還在課上幫我分析解答锨苏，比如我忍不住對(duì)孩子發(fā)火，玲玲讓我先分析是自己原因還是孩子沒(méi)做好棺聊，如果是自己原因伞租，先調(diào)整好狀態(tài)再和孩子相處，我們經(jīng)常把孩子當(dāng)成自己的一部分限佩，如果孩子沒(méi)達(dá)到我們的要求葵诈，觸碰了我們的心理邊界就會(huì)發(fā)火，我們要知道孩子是一個(gè)獨(dú)立個(gè)體祟同，我們要尊重他作喘，昨天和今天玲玲分享了說(shuō)到如何成為一個(gè)自律的人，延遲滿(mǎn)足可以自己找做起來(lái)耐亏，比如一個(gè)月不對(duì)孩子發(fā)火徊都，給自己一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，同樣可以這樣用在孩子身上广辰，比如孩子喜歡什么暇矫，通過(guò)延遲滿(mǎn)足主之，孩子更有成就感，得到的東西更珍惜李根，對(duì)以后孩子做自律的人養(yǎng)成良好的思維行為習(xí)慣槽奕。
第三，感謝玲玲群友聽(tīng)到我昨天說(shuō)忍不住對(duì)孩子發(fā)火房轿，她悄悄和我說(shuō)粤攒，以前有人和她說(shuō)過(guò)一句話(huà)很受用，就是大人做什么事都著急囱持，要快夯接，所以對(duì)孩子經(jīng)常催促批評(píng)，比如陪孩子寫(xiě)作業(yè)纷妆，本來(lái)是培養(yǎng)孩子思維盔几，每天可以享受這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的過(guò)程，每天卻在催促硝煙彌漫中度過(guò)掩幢，下次我要拿出我的練習(xí)書(shū)心情氣和逊拍，專(zhuān)注的陪伴在孩子身邊。你專(zhuān)注了际邻，平靜了芯丧。孩子也才能把作業(yè)寫(xiě)好，氣氛太重要了世曾。今天我沒(méi)有踐行好缨恒，我對(duì)自己說(shuō):對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)徛痔x謝你肿轨，我愛(ài)你！
