當(dāng)我這個鄉(xiāng)下人來到廣州這個繁華的大都市時(shí)，深深感慨現(xiàn)在的小學(xué)生是多么地幸福替废。首先是物質(zhì)上的東西從不缺乏箍铭，生活除了學(xué)習(xí)無憂無慮，在他們的世界里學(xué)習(xí)應(yīng)該是最大的煩惱了吧椎镣。在物欲橫流的大城市诈火，亂花漸欲迷人眼，一個成年人都難以獨(dú)善其身状答，何況是小孩子呢冷守？各種各樣的活動，豐富多彩的課余生活惊科，他們現(xiàn)在的人生價(jià)值并不只在學(xué)習(xí)上才能提現(xiàn)拍摇，所以他們?yōu)槭裁匆鲃訉懽鳂I(yè)呢？考多幾分考少幾分也就在拿到分?jǐn)?shù)的時(shí)候難受了一下馆截，該吃吃該喝喝該玩玩授翻。名牌鞋子，潮牌衣服，上萬塊的興趣班堪唐、課外輔導(dǎo)班“呼之即來，揮之即去”翎蹈。他們理所當(dāng)然地享受著這一切淮菠，何曾想過這優(yōu)越條件背后父母付出怎樣的艱辛呢？我想每一個父母都不想天天在他們耳邊叨叨你要好好學(xué)習(xí)荤堪，這些東西可貴了合陵，賺錢很不容易的，你要爭氣……首先他們有能力給孩子這些澄阳，也覺得很正常拥知，沒必要跟以前條件匱乏的時(shí)候那么教育孩子∷橛可這恰恰是物質(zhì)上得到太多的滿足低剔，導(dǎo)致孩子在感知世界的艱辛，挑戰(zhàn)的決心和毅力肮塞，還有對未來的思考上受到限制襟齿。當(dāng)問他們“你長大后想做什么？”一問二愣三茫然枕赵。

時(shí)光倒數(shù)十三年猜欺，我在讀小學(xué)六年級，當(dāng)時(shí)爸爸媽媽都出去工作拷窜，自己已經(jīng)是大孩子了开皿，村里的孩子是沒有零花錢，如果要交資料費(fèi)篮昧，可能就得跟著阿姨去包產(chǎn)地干一天活才能交上赋荆。這樣做首先是精神上覺得自己長大了，要懂事恋谭，其次是爺爺這么大年紀(jì)有時(shí)候還要到渡河對岸給人家修草房子糠睡，時(shí)間長的時(shí)候得兩周才能回家。奶奶天天坐在蒲草上一天到晚編個不停疚颊，她的頭總是藏在她彎著的大腿里狈孔，直到天色昏暗。家里每一個長輩都在辛苦地賺錢養(yǎng)家材义，開口要錢對我來說是一件很羞恥的事均抽，錢成為了我當(dāng)時(shí)的稀有資源。我記得小時(shí)候的夢總是夢到自己撿到錢其掂，成為了百萬富翁油挥。五年級寫的《二十年后的我》那篇文章，我清晰地記得我去到了北京，成為了一名“白骨精”深寥，就是白領(lǐng)骨干精英的意思攘乒，出門坐飛機(jī)，住豪宅惋鹅，帶我爺爺奶奶去毛主席紀(jì)念館则酝，想買什么有什么。媽媽告訴我闰集，要想夢想成真沽讹，只有讀書才能改名命運(yùn)。這一句話是農(nóng)村孩子求學(xué)生涯中獨(dú)有的一束光武鲁，耀眼而單純爽雄，我從不懷疑它的合理性。初中時(shí)我書桌上貼著湛江二中的卡片沐鼠，每次盯著它我干勁十足挚瘟。后來夢想越來越小，到了高三迟杂，我們班主任是我們師姐刽沾，她說她家孩子很多，生活費(fèi)非常有限排拷，她讀書時(shí)的夢想是把牛奶當(dāng)水喝侧漓，她說她現(xiàn)在做到了。是努力讀書讓她考上了華南師范大學(xué)监氢，跨越了階層布蔗，成為了一個可以為自己小小夢想買單的人。我當(dāng)時(shí)的夢想特別簡單浪腐，就是不用再買盜版書纵揍，每周六下午都有一輛載著很多很多書的夢幻書車來到學(xué)校門口，價(jià)格很便宜议街，一本很厚泽谨，才五塊八塊。我們還有很多同學(xué)站在旁邊旁若無人地看特漩，我站那觀望了好久覺得不好意思吧雹，就買了一本，才知道這些書都是盜版的涂身，后來就不再買了雄卷，起碼要尊重版權(quán)，寧可去教育書店站一下午看蛤售，深深受到了貧窮與閱讀的欲望劇烈撕扯的痛感丁鹉。很幸運(yùn)妒潭，現(xiàn)在的我也做到了。你看揣钦，心里有股勁兒雳灾，起碼不會很差。我們高三是2017年拂盯，當(dāng)時(shí)微信和QQ還有很多游戲已經(jīng)發(fā)布佑女，身邊很多同學(xué)還堅(jiān)持用老人機(jī)，跟家人聯(lián)系就可以谈竿。不是沒有誘惑，而是在心中有光的人心中摸吠，這些不足以干擾到他們奔跑的速度空凸。這一切都是源于我們沒有什么，我們就渴求什么寸痢。如果得來全不費(fèi)工夫呀洲，怎么會珍惜呢？如果輕而易舉得到啼止，在溫室里的人們誰會想出來道逗？誰愿意再踏出舒適區(qū)？我們怎么容許下一代在溫暖的窩里繼續(xù)沉淪献烦？我們是否該思考一下滓窍，我們不能給什么？他們最終會得到什么巩那。不給不是不愛吏夯，也不是虐待，人為人父母后很容易陷入愛的混沌中即横，其實(shí)不用害怕噪生，這是讓他們體驗(yàn)人類的歷史發(fā)展規(guī)律，從無到有东囚，其間到底要經(jīng)歷什么樣的過程跺嗽，自己的心態(tài)和意志會有什么樣的變化，這或許是饑渴教育的意義所在页藻，培養(yǎng)人在感知和探知的過程中所磨煉出來的獨(dú)特體驗(yàn)和意志桨嫁。

插問：我們到底想培養(yǎng)什么樣的小孩呢？

人只有眼可見卻摸不著的時(shí)候惕橙，才有追逐的動力瞧甩，這才是進(jìn)步之路，才能破繭而出弥鹦。我們還要從馬斯洛的層次理論出發(fā)為饑渴教育找到合理的理論支撐肚逸，馬斯洛的需求層次理論分為五個層次：生理爷辙、安全、社交朦促、尊重和自我實(shí)現(xiàn)膝晾。我個人淺薄得覺得，只有完整經(jīng)歷了缺陷需求到增長需求务冕，才能使人的內(nèi)心和外在世界趨于平衡血当。我們窮極一生不都在追求物與我之間的平衡嗎？或許這里可以找到生命哲學(xué)的真諦禀忆。內(nèi)心強(qiáng)大的人臊旭，天高任鳥飛，海闊憑魚躍箩退，這是何等幸福和自由袄胙！