關(guān)于這個(gè)班的思考
這一周僚焦，我布置給學(xué)生的作業(yè)是用樹(shù)葉做一幅畫(huà)。我提示學(xué)生谚攒，可以提前進(jìn)行設(shè)計(jì)阳准，然后找樹(shù)葉做出一副高質(zhì)量的畫(huà)。學(xué)生都很用心馏臭，可是由于水平和視野的限制野蝇，他們沒(méi)有辦法做出想象中更好的話。秋天的樹(shù)葉應(yīng)該是五顏六色的，非常的漂亮绕沈，可是锐想，孩子們收集到的就是單純的黑綠色或者是淺黃色。其他的葉子乍狐，就是看不到赠摇。這是孩子對(duì)于周?chē)挛锏哪暎荒軌蛴^察美澜躺，不能夠發(fā)現(xiàn)身邊的美蝉稳。他們把樹(shù)葉只作為一個(gè)生命的結(jié)束，卻沒(méi)有想到樹(shù)葉的美麗掘鄙。一個(gè)即將結(jié)束的生命對(duì)于社會(huì)最后的貢獻(xiàn)。而這個(gè)貢獻(xiàn)需要我們的手去實(shí)現(xiàn)嗡髓。我的設(shè)想是學(xué)生能夠做出漂亮的樹(shù)葉畫(huà)操漠，然后進(jìn)行展示。水平太差饿这，沒(méi)有辦法展示出來(lái)浊伙。做出一個(gè)關(guān)于樹(shù)葉專題的思考還在構(gòu)思中。有沒(méi)有必要讓學(xué)生去尋找各種顏色的樹(shù)葉长捧，讓學(xué)生彼此制作樹(shù)葉書(shū)簽嚣鄙，或者是制作樹(shù)葉的生命歷程，可以是一個(gè)系列課——樹(shù)葉的一生串结。
還有給學(xué)生布置了幫助家長(zhǎng)做一頓飯哑子。部分學(xué)生參與了做飯，一大部分學(xué)生沒(méi)有參與做飯肌割。父母不想讓孩子把事情浪費(fèi)在做飯的事情上卧蜓，希望學(xué)生抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。我猛然想到把敞，周末給家人做一頓飯弥奸，陪家人一起聊聊天，這樣不僅是一個(gè)勞動(dòng)課程奋早，更是一種德育課程盛霎。這個(gè)課程的開(kāi)發(fā)，母親可以教會(huì)孩子做飯的技能耽装，在學(xué)會(huì)技能的過(guò)程中愤炸，培養(yǎng)了孩子和母親的關(guān)系，同時(shí)也掌握了一門(mén)技能剂邮。孩子為父母做上一頓飯摇幻，這是對(duì)于父母一周的辛苦的感謝，也是孩子的一種感恩教育。通過(guò)周末做一頓飯的活動(dòng)绰姻，讓孩子體驗(yàn)父母一周的辛苦枉侧，也創(chuàng)造了親自交流的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在很多的家庭狂芋，沒(méi)有讓孩子做飯的意識(shí)榨馁，更沒(méi)有時(shí)間和孩子交流。我同時(shí)想到帜矾，是不是可以每一周可以有一個(gè)挑戰(zhàn)翼虫，讓孩子通過(guò)挑戰(zhàn)改善父母的關(guān)系。現(xiàn)在孩子和父母的關(guān)系很生硬屡萤，就是一個(gè)撫養(yǎng)和被撫養(yǎng)的關(guān)系珍剑。
我還想到了許諾學(xué)生的兩家事情，一件事集體過(guò)生日死陆，到現(xiàn)在為止招拙，還沒(méi)有進(jìn)行。我的初步考慮是措译，通過(guò)過(guò)生日别凤，讓每一個(gè)學(xué)生對(duì)于這一年的收獲和失敗進(jìn)行一次總結(jié)，同時(shí)進(jìn)行一次許愿和新的目標(biāo)领虹。同學(xué)之間互贈(zèng)鼓勵(lì)的話語(yǔ)和小禮品规哪。這個(gè)活動(dòng)能夠讓學(xué)生很清楚的知道這一年學(xué)到了什么？成長(zhǎng)了什么塌衰？需要干什么诉稍？可以是一個(gè)寫(xiě)給自己的信。我感覺(jué)有必要把這個(gè)活動(dòng)盡快落實(shí)猾蒂。集體的生日均唉，是最有意義的。還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)肚菠。在生日中舔箭，必須要感謝這一年為你付出的家長(zhǎng)、老師和朋友蚊逢。還有一個(gè)構(gòu)想层扶，就是把父親請(qǐng)到教室，給孩子講述父親的故事烙荷。開(kāi)始的設(shè)想是講述父親的打工生活镜会，后來(lái)想可以將父親的童年，父親難忘的事情终抽，父親想對(duì)孩子說(shuō)的事情戳表。這兩個(gè)事情孩子構(gòu)思當(dāng)中桶至，需要盡快落實(shí)。
做比說(shuō)更重要匾旭，希望能夠盡快的實(shí)現(xiàn)镣屹。
