我和老公曾經(jīng)以“游戲達人”自居沪么，因為我們幾乎腦子一轉(zhuǎn)辫继，就能想出一個新游戲怒见。只要告訴豆豆和小福游戲規(guī)則，引導(dǎo)他們怎么做姑宽，全家人就可以快樂地玩一晚上遣耍。
這種良好的感覺一直持續(xù)到今年春節(jié)前夕。當(dāng)時炮车，我們正在玩“武士決斗”的游戲舵变。我?guī)е苟梗瞎珟е「Ｊ菽拢殖蓛山M扮演星球大戰(zhàn)的絕地武士和黑武士纪隙，互相打斗、偷襲扛或、追趕绵咱。剛開始玩的時候，孩子們還很興奮熙兔，可玩著玩著就覺得沒意思了悲伶。豆豆失望地說：“這個游戲不好玩！”我和老公都愣住了住涉，為什么這個游戲不好玩呢麸锉？就連過年，我倆心里還一直惦記游戲的事兒舆声。
元宵節(jié)時淮椰，因為天氣太冷，我們沒帶孩子們出去賞燈，一家人窩在家里主穗。聽著外面鞭炮聲聲，豆豆坐不住了毙芜，說：“我好想出去猜燈謎昂雒健！”我跟老公對視一眼腋粥，心中暗喜：“有了晦雨！”我神秘地跟孩子們說：“等爸爸媽媽半個小時，我們會給你們一個驚喜隘冲！”
接著闹瞧，我和老公又是搜集資料，又是打印圖片展辞，分別給7歲的豆豆和3歲的小福設(shè)計了10多個謎語奥邮。根據(jù)謎語提供的線索，豆豆和小福尋找藏在謎底所指示地方的卡片罗珍。每張卡片有不等的分值洽腺，收集到的分值越大，得到的獎品越大覆旱。
孩子們拿到自己的謎語后蘸朋，興奮地在家里跑動起來。一會兒興奮地大叫：“哦扣唱！‘綠色發(fā)光的仙人掌’藕坯，就是放在書房的臺燈嘛！‘好有福氣的杯子’噪沙，不就是小福的杯子嘛炼彪！”一會兒又急得大喊：“‘空氣啊，好清新’曲聂，是什么東西芭骸！爸爸朋腋，這個圖上的東西齐疙，家里沒有啊旭咽！”一會兒聽見豆豆的抱怨：“媽媽贞奋，你們給弟弟出的題目太簡單了，他找到10分了穷绵，我現(xiàn)在才5分轿塔！”一會兒聽見小福的緊急求助：“哥哥，這個是不是指大書架啊，我怎么找不到卡片肮寸浴揍障！”盡管豆豆的分值落后于弟弟，還是耐心地幫他分析：“弟弟俩由，圖片上雖然有書毒嫡，但是書不多，更像是爸爸電腦桌上方的小書架幻梯。你自己去找吧兜畸，我不能再幫你啦，幫你就是作弊碘梢！”于是咬摇，小福又屁顛屁顛地跑動起來。
在整個游戲過程中煞躬，我跟老公沒有參與肛鹏，只是在一旁看兄弟倆如何思考、合作汰翠，自己去解決問題龄坪；我們看著他們歡笑、驚喜复唤；也看著他們沮喪到想要放棄健田。但令我們欣慰的是：兄弟倆既能獨立地探索，又能互相幫助佛纫。在那一刻妓局，整個世界都是他們的，雖然未知呈宇，但是充滿了期待與趣味好爬。
為什么父母帶他們一起玩的游戲，他們覺得沒有意思甥啄；而這種自由探索的游戲存炮，卻讓他們興致勃勃呢？
忽然想起豆豆和小福剛學(xué)會爬蜈漓、站穆桂、走時，為了鼓勵他們探索融虽，我總是有意識地放手享完，并且為他們創(chuàng)造條件與環(huán)境。于是有额，他們用盡一切辦法用嘴去品嘗般又、用手去觸摸彼绷、用身體去感知這個世界，感受這種自由探索的成就感茴迁。
但是寄悯，當(dāng)他們慢慢長大后，我們卻習(xí)慣性地以愛的名義提供過多的信息堕义，剝奪了他們獨立思考和探索的機會热某。很多時候，我們喧賓奪主胳螟，不僅告訴他們游戲要怎么玩，還要親自帶著他們一起玩筹吐。于是糖耸，孩子們按部就班地玩游戲，既沒有挑戰(zhàn)丘薛，更沒有成就感嘉竟。實際上，游戲真正的主角是孩子洋侨，父母只要當(dāng)一個旁觀者和引導(dǎo)者就好了舍扰，因為這樣更能激發(fā)他們的欲望與潛能。
曾經(jīng)希坚，我以為帶孩子們開開心心地玩游戲就是愛孩子”咂唬現(xiàn)在我明白，放手讓孩子去自由探索裁僧、發(fā)現(xiàn)个束、創(chuàng)造，才是愛的真正表達聊疲。
“鬧騰”兒童生存適能訓(xùn)練中心茬底，突破了普通早教的培育模式，借助豐富的課程和道具來提高青少年的認知能力获洲、社交能力及身體機能阱表，這種綜合性的設(shè)計模式涉及到了青少年成長過程中的各個方面，更符合青少年身心健康發(fā)展的需要贡珊。
